PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNO-OPIEKUŃCZEJ

NA MIESIĄC LUTY 2014 /GRUPA I 3LATKI/

I ZADANIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

• Poznanie wybranych bajek i ich bohaterów ze wskazaniem właściwego i niewłaściwego ich zachowania

• Wdrażanie do dłuższego słuchania utworów literackich

• Doskonalenie liczenia według własnych możliwości

• Poznanie wyglądu i nazw wybranych dinozaurów

• Poznawanie wartości odżywczych wybranych produktów

• Nabywanie samodzielności w codziennych sytuacjach.

• Zwracanie uwagi na umiejętne i kulturalne zachowanie się w czasie posiłku oraz podkreślenie roli właściwego odżywiania się.

• Wdrażanie do dbania o zdrowie i poddawanie się leczeniu

• Rozwijanie aktywności twórczej dzieci, ich pomysłowości i wyobraźni.

• Nabywanie zwyczaju właściwego zachowania się w miejscach publicznych, wchodzenie w role,

II. TEMATYKA KOMPLEKSOWA

• Tydzień z bajką

• Jak to jest w teatrze

• Smoki czy dinozaury?

• Kto jest zdrowy jak ryba?

III. REALIZACJA TREŚCI PROGRAMOWYCH

T.KOM.		FORMY PRACY	CELE OPERACYJNE	PP, POMOCE
Tydzień z bajką	PONIEDZIAŁEK	Zabawa ruchowa o wielostronnej formie ruchu „Kapturek idzie przez las”. Zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych w formie zabawowej ćwiczenia z obręczami Słuchanie bajki „Jaś i Małgosia”. Kolorowanie rysunku i zaznaczanie drogi Jasia i Małgosi do domu Pobyt na placu zabaw	- doskonali sprawność ruchową - rozwija sprawność motorycz ną z rówieśnikami potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące treści bajki, próbuje wyciągnąć wnioski wynikające z morału bajki - doskonali sprawność manualną i spostrzegawczość	5.4 14.5,6 14.2.3 5.4
		WTOREK	Zabawa ruchowa o wielostronnej formie ruchu „Kapturek idzie przez las”. Słuchanie wiersza J. Huszczy „Skarga książki".  Rozmowa na temat treści wiersza oraz poszanowaniu książek - wskazanie miejsc gdzie kupujemy, a gdzie wypożyczamy książki Zapoznanie się z wyglądem książki (okładka, tytuł, autor). Pobyt na placu przedszkolnym	- doskonali sprawność ruchową - zna zasady korzystania z książek - poznaje nowe słowa księgarnia, biblioteka, okładka, autor, tytuł - bezpiecznie korzysta z urządzeń na placu zabaw	5.4 1.2 14.5 3.3 6.5
		ŚRODA	Zabawa ruchowa o wielostronnej formie ruchu „Kapturek idzie przez las” Zapoznanie z treścią bajki „ Królewna Śnieżka i siedmiu krasnoludków”- przeliczanie elementów ( krasnoludków) Śpiewanie piosenki „My jesteśmy krasnoludki”. Spacer w pobliżu przedszkola - obserwowanie zimowej przyrody. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.	- doskonali sprawność ruchową - próbuje zapamiętać imiona wybranych krasnali, dobiera ich cechy charakteru do imion - liczy elementy - uważnie słucha bajki - dostrzega i próbuje nazywać zmiany w przyrodzie	5.4 14.5 13.1 8.1 12.3
		CZWARTEK	Zabawa ruchowa o wielostronnej formie ruchu „Kapturek idzie przez las” Zapoznanie dzieci z treścią bajki „Kopciuszek”. Rozmowa na temat postaci realistycznych i fantastycznych. Praca plastyczna dzieci - ozdabianie gotowych sylwet bohaterów bajek nasionami i ziarenkami Zabawy dowolne w sali wybranymi zabawkami	- doskonali sprawność ruchową - potrafi oddzielić postaci realistyczne od fantastycznych - poznaje nową technikę plastyczną ( wyklejanie ziarnami) - dba o porządek wokół siebie	5.4 9.2 2.5 1.2
		PIĄTEK	Zabawa ruchowa o wielostronnej formie ruchu „Kapturek idzie przez las” „Pinokio” - pogadanka na temat znaczenia prawdy i kłamstwa. Wskazanie prawidłowych zachowań na podstawie słuchanej bajki Wykonanie zakładki do swojej ulubionej książki przy użyciu farb plakatowych na kartkach z bloku technicznego. Zabawy w kącikach wg zainteresowań dzieci podział ról w zabawie	- doskonali sprawność ruchową - potrafi wskazać właściwe i niewłaściwe zachowanie bohaterów - skupia uwagę podczas słuchania bajki - estetycznie wykonuje prace plastyczną - odkłada zabawki na po skończonej zabawie	5.4 9.1,3.4, 1.2 2.5 1.2
	PONIEDZIAŁEK	Zabawa ruchowa o wielostronnej formie ruchu - ćwiczenie rąk i nóg. Zabawy słowne „O którym obrazku opowiadam?”