PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY

NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

IMIĘ I NAZWISKO: mgr Katarzyna Podlak

MIEJSCE PRACY: Niepubliczne Przedszkole im. Jasia i Małgosi w Cieszynie

OKRES STAŻU: 2 lata i 9 miesięcy (01.09.2009 - 31.05.2012)

OPIEKUN STAŻU: mgr Jadwiga Chlebik

DYREKTOR SZKOŁY: mgr Alicja Stawowiak

ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU
z dnia 1 grudnia 2004 r.
w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
(Dz. U. z 2004 r. nr 260; poz. 2593) z późniejszymi zmianami

§ 7 ust. 2 pkt 1

Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań,

a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach

Lp.

Zadania do wykonania

Formy realizacji

Termin

Sposób dokumentowania

1.

Poznanie procedury awansu zawodowego.

Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli (m.in. zapoznanie z rozporządzeniem MENiS z 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli) z późniejszymi zmianami

VIII - IX 2009

  • przedłożenie wniosku
    o rozpoczęcie stażu

  • opracowanie planu rozwoju zawodowego

2.

Współpraca
z opiekunem stażu.

Rozmowa z opiekunem stażu i zawarcie „kontraktu” określającego przejrzyste warunki współpracy i wzajemnej obserwacji zajęć (harmonogram)

IX 2009

  • kontrakt

  • harmonogram współpracy

3.

Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna
i innych nauczycieli.

  • obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli

  • omówienie obserwowanych zajęć

cały okres stażu

  • wnioski z obserwowanych zajęć (notatka)

4.

Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

  • przeprowadzenie zajęć w obecności opiekuna

  • omówienie przeprowadzonych zajęć w obecności opiekuna

cały okres stażu

  • scenariusze zajęć

  • wnioski z przeprowadzonych zajęć (notatka)

5.

Poszerzanie wiedzy
i umiejętności w procesie doskonalenia zawodowego.

  • udział w różnych instytucjonalnych formach kształcenia zawodowego (kursy, warsztaty, konferencje, szkolenia w sferze zarówno dydaktycznej, jak i wychowawczej)

  • uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego - szkoleniowych radach pedagogicznych

  • udział w zajęciach otwartych realizowanych przez innych nauczycieli

  • ukończenie studiów licencjackich: Filologia angielska - nauczycielska.

cały okres stażu

  • zaświadczenia o ukończonych kursach, warsztatach, o udziale
    w szkoleniach

  • potwierdzenie udziału
    w spotkaniach

  • dyplom

6.

Rozbudowa własnego warsztatu pracy.

  • gromadzenie i aktualizacja własnej biblioteki przedmiotowej

  • uzupełnianie zaplecza samodzielnie przygotowanych środków dydaktycznych

  • opracowanie autorskiego programu nauczania języka angielskiego

systematycznie w okresie całego stażu

  • zbiór kart pracy, scenariuszy zajęć

  • notatka

  • plan

7.

Okresowe diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych wychowanków.

  • dokonywanie ewaluacji osiągnięć wychowanków w świetle realizacji programów realizowanych w mojej pracy dydaktyczno - wychowawczo - opiekuńczej

W I i II półroczu każdego roku

  • przykładowe karty osiągnięć wychowanków (ksero)

8.

Prowadzenie dokumentacji szkolnej.

  • samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej

  • wpisy w dziennikach zajęć, dziennikach zajęć dodatkowych

w ciągu stażu

  • dzienniki zajęć, dzienniki zajęć dodatkowych

9.

Dokumentowanie realizacji planu rozwoju.

  • gromadzenie dokumentacji (świadectw, zaświadczeń, programów, scenariuszy, itp.)

  • napisanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego

  • złożenie wniosku o postępowaniu kwalifikacyjnym

cały okres stażu

V 2012

VI 2012

  • wpisy w dokumentacji przebiegu stażu

  • potwierdzenie opiekuna stażu

  • treść sprawozdania

  • wniosek wraz z dokumentacją formalną

§ 7 ust. 2 pkt 2

Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych

Lp.

Zadania do wykonania

Formy realizacji

Termin

Sposób dokumentowania

1.

Poznawanie środowiska uczniów.

  • diagnoza potrzeb i oczekiwań dzieci

  • obserwacja i analiza możliwości dzieci

cały okres stażu

  • bieżąca dokumentacja (adnotacje w dziennikach lekcyjnych), notatki

2.

Praca na rzecz środowiska lokalnego, współpraca ze strukturami samorządowymi.

  • współpraca z różnego typu organizacjami

  • współpraca z innymi wychowawcami, psychologiem

  • rozmowy indywidualne z dziećmi

cały okres stażu (według potrzeb)

  • notatki

  • adnotacje w dziennikach

3.

Realizacja potrzeb rozwojowych uczniów wynikających ze specyficznych warunków środowiskowych.

  • Uwrażliwienie dzieci i rodziców na problemy związane z zanieczyszczeniem środowiska, udział w akcji „Sprzątanie świata” itp.

cały okres stażu

(według potrzeb)

  • notatki własne

  • zapisy w dzienniku

4.

Poszerzanie wiedzy
i umiejętności uczniów.

  • organizowanie lub współorganizowanie wycieczek dydaktycznych

  • organizowanie wyjść dla uczniów (do kina, muzeum, teatru, itp.)

  • udział uczniów w lokalnych imprezach środowiskowych, konkursach

  • przygotowywanie uczniów do konkursów

  • współtworzenie gazetek (gromadzenie materiałów w zależności od tematu realizowanej gazetki oraz wykonanie gazetki)

  • organizacja pogadanek, spotkań z ciekawymi ludźmi (według zgłaszanego zapotrzebowania)

  • prowadzenie dodatkowych zajęć z języka angielskiego

cały okres stażu

  • sprawozdania, potwierdzenia

  • adnotacje w dzienniku zajęć lub dzienniku zajęć dodatkowych

  • notatki, fotografie

  • przykładowe scenariusze zajęć z języka angielskiego

§ 7 ust. 2 pkt 3

Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej

Lp.

Zadania do wykonania

Formy realizacji

Termin

Sposób dokumentowania

1.

Wykorzystanie w praktyce technologii komputerowej
i informacyjnej.

  • nabywanie i doskonalenie umiejętności obsługi komputera

  • korzystanie z Internetu (wykorzystanie zasobów portali edukacyjnych do doskonalenia pracy własnej)

  • przygotowanie materiałów dydaktycznych (scenariuszy, materiałów na gazetkę, pomocy dydaktycznych, kartek urodzinowych) na komputerze

  • opracowanie dokumentacji (np. planów pracy, scenariuszy itp.)

  • przygotowywanie dyplomów i ogłoszeń na potrzeby dzieci

  • wymiana doświadczeń z nauczycielami poprzez przekazywanie informacji drogą internetową

  • przygotowanie albumów ze zdjęciami z uroczystości i życia przedszkola na płytach CD, DVD

  • wykorzystanie płyt CD i DVD w procesie dydaktycznym

  • wypisywanie dyplomów, kartek urodzinowych w formie elektronicznej

  • dokumentowanie przebiegu stażu

cały okres stażu

  • scenariusze, dyplomy

  • plany pracy

  • płyty CD, DVD

  • materiały na gazetkę, kartki urodzinowe pisane przy pomocy komputera

  • spis płyt

  • zapisy w dzienniku

2.

Publikacje w Internecie.

  • umieszczenie w Internecie publikacji dotyczących pracy zawodowej - planu rozwoju zawodowego i sprawozdania z jego realizacji

V 2012

  • strona internetowa (wydruki)

3.

Korzystanie z edukacyjnych serwerów internetowych.

cały okres stażu

  • wydruki

§ 7 ust. 2 pkt 4

Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty

Lp.

Zadania do wykonania

Formy realizacji

Termin

Sposób dokumentowania

1.

Rozwijanie własnych kompetencji pedagogicznych.

  • udział w kursach, warsztatach służących poszerzeniu wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki, czy też umiejętności wychowawczych

cały okres stażu

  • potwierdzenia udziału (zaświadczenia)

2.

Aktywne realizowanie zadań wychowawczych i opiekuńczych.

  • Rozmowy indywidualne z dziećmi

  • współpraca z rodzicami

  • poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków - rozmowy indywidualne z rodzicami

cały okres stażu

  • dokumentowanie wszystkich zadań wychowawczych w postaci zapisów w dzienniku zajęć (kserokopie)

3.

Gromadzenie i studiowanie literatury z wybranych zagadnień psychologii, pedagogiki i dydaktyki.

  • studiowanie literatury z dziedziny psychologii, pedagogiki, dydaktyki

  • sporządzanie notatek z przeczytanych książek

  • wdrażanie propozycji metodycznych zaczerpniętych z literatury fachowej

cały okres stażu

(na bieżąco)

  • notatki (ksero) z literatury

  • potwierdzenie opiekuna stażu

§ 7 ust. 2 pkt 5

Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż

Lp.

Zadania do wykonania

Formy realizacji

Termin

Sposób dokumentowania

1.

Analiza przepisów prawa oświatowego.

Analiza przepisów dotyczących systemu oświaty:

  • Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r., z późniejszymi zmianami (z dnia 15 lipca 2004),

  • Rozporządzenie MENiS z 1 grudnia 2004 roku w sprawie uzyskiwania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli,

  • Rozporządzenie MEN z dnia 14 listopada 2007 roku zmieniające rozporządzeni w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego

  • Ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty i inne

Przeanalizowanie Konwencji Praw Dziecka: opracowanie kodeksu praw i obowiązków przedszkolaków

cały okres stażu

  • potwierdzenie opiekuna stażu
    o analizie wymienionych dokumentów

  • znajomość przepisów

2.

Aktywne uczestnictwo
w kreowaniu prawa wewnątrzszkolnego.

  • udział w radach pedagogicznych, szkoleniowych

  • organizacja imprez w przedszkolu

cały okres stażu

  • listy obecności

  • potwierdzenia

  • sprawozdania

Zatwierdzam do realizacji:

……………………………… …………………………………

data i podpis dyrektora podpis nauczyciela