Scenariusz zajęć  otwartych dla rodziców
Dzień aktywności klasa Ia: opracowała mgr Danuta Jasińska
SP w ZAWIDZU

TEMAT BLOKU: Ciekawe zajęcia na zimowe wieczory.

TEMAT DNIA: Z Kopciuszkiem na balu.

ZAPIS W DZIENNIKU: Inscenizacja “Wróżki”,“Co jest najważniejsze na świecie”.. Słuchanie baśni “Kopciuszek” czytanej przez Królową Wróżek. Wyróżnianie i ocena postaci. Ustalanie kolejności zdarzeń na podstawie obrazków i treści. Uzupełnianie zdania nazwami czynności. Taniec towarzyski przy muzyce z kasety. Odgrywanie scenek. Projektowanie i malowanie karety oraz stroju na bal z Kopciuszkiem. Odejmowanie liczb w zakresie 20. Równania typu: 12-2=10.

CELE OPERACYJNE: Uczeń po zajęciach potrafi:

• improwizować teksy literackie,

• uważnie słuchać tekstu,

• wyodrębniać w utworze postaci i zdarzenia,

• ocenić postępowanie bohaterów literackich,

• posługiwać się wyrazami określającymi nazwy cech charakteru człowieka,

• wiązać treści z ilustracjami,

• uzupełniać zdania nazwami czynności,

• obliczać wyniki dodawania i odejmowania w zakresie 10,

• łączyć ruch z muzyka,

• być wrażliwym na krzywdę ludzką i właściwie odnosić się do osób bliskich,

• właściwie pracować w grupie w wyniku scenek teatralnych.

METODY: teatralizacji, rozmowa kierowana, pogadanka, diagram kołowy

FORMY: indywidualna, grupowa, jednolita, grupowa zróżnicowana, zbiorowa.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: rekwizyty, stroje, karty pracy-postaci i przedmioty z bajek, kołówka sylabowa, książki H. Januszewskiej, ilustracje, rozsypanka zdaniowa, kaseta.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Przedstawienie inscenizacji “Wróżki”.

2. Rozmowa na temat treści inscenizacji, próba odpowiedzi na pytania: Czy istnieją wróżki? Jakie znacie bajki w których są wróżki?

3. Nazywanie postaci i przedmiotów z bajek, dopasowanie ich do książek - karty pracy.

4. Rozwiązanie kołówki sylabowej (odczytanie hasła i zapisanie do zeszytu: Hanna Januszewska “Kopciuszek”.

5. Słuchanie informacji nauczyciela o autorach - wyjaśnienie uczniom dlaczego mówimy o dwojgu autorach (Ch. Perrault i H. Januszewska)

6. Obejrzenie wystawki książek H. Januszewskiej z umieszczonym na niej portretem pisarki.

7. Wysłuchanie baśni “Kopciuszek” czytanej przez najlepiej czytającą uczennicę -“Królową Wróżek”.

8. Wyodrębnienie postaci: Kopciuszek, macocha, siostry, ojciec, królewicz, wróżka.

9. Zapis nazw postaci do zeszytów ze zwróceniem szczególnej uwagi na pisownię wyrazów “królewicz”, i “wróżka”.

10. Zbiorowe ustalenie zdarzeń i uporządkowanie ich odpowiednim ilustracjom. (Uczniowie przyporządkowują podpisy do obrazków zgodnie z wynikami działań umieszczonymi na drugiej stronie

 

17	15	18	16	12
Kopciuszek na balu.	Przygoda z pantofelkiem	Pomoc wróżki.	Marzenia Kopciuszkao balu.	Ślub Kopciuszka   z Królewiczem.
14+3=	19 - 4=	13+5=	13+3=	19-7=

11. Chronologiczne ułożenie zdarzeń z rozsypanki zdaniowej zawierającej do rozwiązania działania i wklejenie do zeszytu.

1. Marzenia Kopciuszka o balu.

2. Kopciuszek na balu.

3. Przygoda z pantofelkiem.

4. Ślub Kopciuszka z królewiczem.

12.Uzupełnienie zdania nazwami czynności - naśladowanie ruchem tych czynności.

13.Ułożenie zdania z rozsypanki wyrazowej i udzielenie odpowiedzi na pytanie “O czym marzyła sierotka?”

14.Projektowanie i malowanie strojów na bal z Kopciuszkiem.

15.Taniec towarzyski przy muzyce z kasety - chłopcy proszą dziewczęta do tańca.

16.Swobodne wypowiedzi uczniów na temat postępowania poszczególnych osób, ukierunkowane pytaniami nauczyciela:

• Która z postaci najbardziej wam się podobała i dlaczego?

• Dlaczego Kopciuszek został nagrodzony?

• Co sądzicie o postępowaniu macochy i jej córek, a także ojca Kopciuszka?

17.Gromadzenie nazw cech charakteru odpowiadających wybranym postaciom.

Kopciuszek: dobry, wrażliwy, pracowity, łagodny.

Siostry: złośliwe, leniwe, kapryśne.

Macocha: okrutna, zła, niesprawiedliwa.

18.Odczytanie powstałego zapisu i przepisanie do zeszytów uczniowskich.

19.Swobodne wypowiedzi uczniów na temat właściwego odnoszenia się do rodziców, rodzeństwa i przyjaciół (przykłady pozytywnych zachowań uczniów).

20.Inscenizacja “Co jest najważniejsze na świecie?”

21.Ocena zajęć przez uczniów - ozdobienie wspólne sukni Kopciuszka odpowiednimi kolorem, w zależności od tego jak podobały się zajęcia.

znakomicie - kolor czerwony bardzo dobrze - kolor żółty dobrze -kolor niebieski słabo -kolor zielony źle -kolor czarny

22.Zadanie pracy domowej:

-  przepisać do zeszytu zdania

"Wróżka wyczarowuje złotą karetę".
"Kopciuszek tańczy z Królewiczem".

-  wykonać ilustrację do wybranego zdarzenia z bajki “Kopciuszek”.