PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO -

OPIEKUŃCZO - DYDAKTYCZNEJ

W GRUPIE V DZIECI 5 - LETNICH

NA MIESIĄC - STYCZEŃ - 2008 r.

TEMATYKA :

I TYDZIEŃ - Dokarmiamy zwierzęta.

II TYDZIEŃ - Moja babcia i mój dziadziuś.

III TYDZIEŃ - Wesoły karnawał.

Opracowała :

Anna Szeremeta.

I TEMAT KOMPLEKSOWY - Dokarmiamy zwierzęta..

EDUKACJA UMYSŁOWA :

• Rozmowa z dziećmi na temat dokarmiania zwierząt zimą. Przyswaja sobie nazwy niektórych ptaków zimujących w naszym kraju.

• Teatrzyk cieni na podstawie opowiadania H. Łochockiej pt. „O zziębniętym Elemelku, pustym brzuszku i rondelku”. Dziecko potrafi uważnie słuchać. Wie, jak wygląda sikora, interesuje się życiem ptaków.

• Oglądanie albumów przyrodniczych - „Ptak to, czy nie ptak?” poprzedzone wierszem H. Ożogowskiej „Wróbelek”. Poznaje cechy charakterystyczne dla ptaków. Uważnie słucha tekstu literackiego.

• Zabawa dydaktyczna „Stołówka dla ptaków”. Kształtowanie pojęcia liczby 5 w aspektach kardynalnym i porządkowym.

EDUKACJA RUCHOWA:

• Zestaw ćwiczeń porannych nr 16 - naśladowanie różnych czynności i zabaw.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr IX (wł.) Metoda: R. Labana. Przybory: piłeczki, piórka, magnetofon. Rozwijanie ekspresji ruchowej i pomysłowości, płynności ruchu, poczucia rytmu, siły i zwinności.

• Zabawy ruchowe:

• „Kto tak potrafi?” - zabawa z elementem równowagi. Przejście po wyznaczonym torze z zachowaniem równowagi.

• „Ptaki do karmnika”- zabawa orientacyjno - porządkowa. Prawidłowe reagowanie na sygnały.

• Spacer na świeżym powietrzu. Obserwowanie zamarzniętych kałuż, oszronionych drzew, zachowania ptaków, które pozostały u nas na zimę.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)

• Ćwiczenia graficzne do piosenki „Lata ptaszek po ulicy” - metoda Bon Depart. Kreślenie linii pionowych i poziomych w rytm piosenki.

• „Mała orkiestra” - zabawa z piosenką. Próbuje zaznaczyć pierwszą miarę taktu. Samodzielnie pokonuje trudności, wsłuchuje się w takt i dynamikę piosenki.

• „Dla każdego coś miłego” - zagadki słowno - rytmiczne. Odczytuje zaszyfrowane rytmy. Próbuje odtworzyć usłyszany rytm operując głosem.

• Wieczór kolęd - zorganizowanie spotkania z rodzicami. Wspólne śpiewanie kolęd i pastorałek oraz wspominanie tradycji Świąt Bożego Narodzenia.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)

• „Rysunek na śniegu” - rysowanie patykiem na śniegu na temat dowolny. Czerpie przyjemności z tworzenia dowolnych rysunków na śniegu, obserwuje przyrodę w najbliższym otoczeniu.

• „Ptak z gazety”. Potrafi wykonać formę przestrzenną. Rozwija sprawność manualną podczas modelowania postaci i jej ozdabiania.

• Droga gila i jemiołuszki do karmnika - rysowanie labiryntu. Praca z książką „Pięciolatek. Bawię się i uczę”, cz.3, str. 6

Wyrazy do globalnego czytania: sikorka, gil, wróbel, jemiołuszka, karmnik, paśnik

II TEMAT KOMPLEKSOWY - Moja babcia i mój dziadziuś.

EDUKACJA UMYSŁOWA :

• Nauka wiersza H. Fronczek pt. „Życzenia”. Wzbudza uczucie życzliwości i uczynności w stosunku do osób starszych. Próbuje powtarzać krótkie wersy wiersza w celu łatwiejszego zapamiętania go.

• Słuchanie opowiadania W. Bartosza „Uśmiechnięta pani Sama”. Szanuje starszych ludzi, wzmacnia więź uczuciową z rodziną.

• Zorganizowanie uroczystego przedpołudnia z herbatą i ciastem w grupie z udziałem zaproszonych babć i dziadków. Zaprezentowanie programu artystycznego składanie życzeń, wręczanie upominków, wspólne biesiadowanie. Odczuwa przyjemność i radość z przyjmowania w przedszkolu gości na uroczystości, której jest współautorem; potrafi zachować się grzecznie w stosunku do własnych dziadków oraz innych osób starszych.

• Zabawa dydaktyczna „Co do siebie pasuje?”. Potrafi wskazać pasujące do siebie przedmioty, określa pierwsze głoski w ich nazwach.

• Zabawa dydaktyczna „O jeden mniej, o jeden więcej”. Liczy w dostępnym mu zakresie. Stosuje określenia: więcej o jeden, o jeden mniej. Porównuje liczebności zbiorów.

EDUKACJA RUCHOWA:

• Zestaw ćwiczeń porannych nr 17 - pobudzanie całego organizmu do działania.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr IX (wł.) (powt.) Metoda: R. Labana. Rozwijanie umiejętności reagowania na sygnały, wyczucia przestrzeni, siły i zwinności.

• Zabawy ruchowe:

• „Kto wyżej” - zabawa z elementem skoku. Zna podstawowe normy zachowań ogólnoludzkich.

• Rymowanki - przytulanki „Placek”. Osiąganie stanu relaksu, wyciszenie organizmu.

• „Ucieczka przed wilkiem”- zabawa orientacyjno - porządkowa. Szybkie i prawidłowe reagowanie na sygnały.

• Zabawy na świeżym powietrzu rozwijające orientację w przestrzeni. Szukanie ukrytego przedmiotu na placu zabaw z użyciem przez dzieci określeń: do przodu, w prawo, w lewo, w bok.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)

• „Moje piosenki dla babci” - tworzenie własnych melodii do podanych, krótkich tekstów - budzenie potencjału twórczego.

• Nauka piosenki „Kiedy babcia była mała”. Próbuje śpiewać wybrany fragment - np. refren, prawidłowo reguluje oddech.

• Ćwiczenia słuchowe i rytmiczne „Podwieczorek u babci” - improwizacje. Wyodrębnia i zapamiętuje jak najwięcej odgłosów z otoczenia. Reaguje na sygnały dźwiękowe.

• Zabawy ruchowe przy piosence pt. „Babcia w kapciach”. Rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie

• Śpiewanie piosenek przygotowywanych na uroczyste spotkanie z dziadkami. Zna teksty i melodie piosenek,  naśladuje ruchy naucz. w czasie śpiewania.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)

• Wykonywanie „Serduszek - laurek” dla dziadków. Poprawnie i bezpiecznie posługuje się klejem i nożyczkami, rozumie i aprobuje konieczność obdarowania najbliższych z okazji ich święta.

• Malowanie portretów babci i dziadka. Ćwiczy drobne ruchy rąk, potrafi namalować portret swoich dziadków.

• Ćwiczenia grafomotoryczne - praca z książką „Pięciolatek…”cz.3 str. 14. Usprawnia funkcje wzrokowe.

• „Zaproszenie dla babci i dziadka” - wykonanie przez dzieci zaproszeń. Samo dokonuje wyboru, odczuwa radość z powodu wykonania pracy. Oszczędnie korzysta z materiałów plastycznych.

Wyrazy do globalnego czytania: moja babcia, mój dziadek, mama, tata, brat, siostra, rodzina.

III TEMAT KOMPLEKSOWY - Wesoły karnawał.

EDUKACJA UMYSŁOWA :

• Słuchanie opowiadania D. Niewoli pt. „Chciałem Wam powiedzieć….”. Dziecko potrafi uważnie słuchać, zwraca uwagę na zachowanie swoje i innych.

• Zabawa dydaktyczna „Za kogo przebrały się dzieci?” - rozwiązywanie zagadek słownych. Próbuje odgadnąć zagadki - wyraża własne emocje ruchem, gestem, mimiką. Ćwiczy głos i oddech w różnych formach wypowiedzi.

• Nauka wiersza na pamięć Elżbiety Śnieżkowskiej - Bielak pt. „Wierszyk o bałwanku”.

• Słuchanie wiersza E. Zechenter - Spławińskiej „Wielki bal”. Dziecko potrafi dzielić się swoimi spostrzeżeniami, buduje poprawną i spójną logicznie wypowiedź na temat własnych przeżyć, określa  to co czuje.

• Zabawa matematyczna „Karnawałowe maski” - określa cechy przedmiotów i klasyfikuje wg nich; dokonuje uogólnień; liczy poprawnie w zakresie 5 i więcej.

EDUKACJA RUCHOWA:

• Zestaw ćwiczeń porannych nr 18 - ćwiczenia tułowia, skłony w przód i w tył, skręty w różnych pozycjach.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr X (wł.). P: krążki, piłki, skakanka, linka, ławeczka. M: stacyjna. Poznawanie przestrzeni, możliwości własnego ciała. Rozwijanie inwencji twórczej dzieci.

• Zabawy ruchowe:

• „Skoki pajaca” - zabawa z elementem podskoku. .

• - oddechowa „Wyścig baloników”. Umiarkowanie dmucha na balonik..

• - z elem. chwytu „Złap balonik”. Delikatnie chwyta go w obie dłonie.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)

• Zabawy przy piosence „Zabawa karnawałowa”. Potrafi rytmicznie się poruszać do muzyki.

• Bal karnawałowy w przedszkolu. Potrafi bawić się wspólnie z innymi. Ma swoje zdanie w doborze własnego stroju karnawałowego i umie go uzasadnić.

• Zabawa przebierańców - konkurs na najpiękniejsze przebranie; zawody taneczne, konkursy sprawnościowe i quizy. Chętniej bierze udział w rywalizacji, nie martwi się nadmiernie przegraną; posiada wiedzę i sprawności potrzebne do udziału w konkursach.

• Zabawy kołowe ze śpiewem. Integrowanie grupy, zachęcanie do zabawy dzieci mniej śmiałych.

• Zabawy z tekstem - rytmizowanie krótkich tekstów. Próby wyklaskania, wytupania lub wystukania krótkiego tekstu. Rozpoznawanie dźwięków instrumentów perkusyjnych.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)

• „Balonowe głowy” - doklejanie do nadmuchanych balonów papierowych elementów. Zna zasady bezpieczeństwa w czasie posługiwania się nożyczkami.

• Układanie z wałeczków plasteliny „balonika”, „korony” - ćwiczenie ruchliwości palców, przedramienia, dłoni oraz stawu nadgarstka.

• Ćwiczenia grafomotoryczne - kreślenie prostych wzorów w formie łańcuszka - kalkowanie wzoru choinki i kolorowanie jej - karta pracy nr 23. Wykonuje z przyjemnością pracę plastyczną, zna właściwości kredek.

• Ćwiczenia ruchowo - graficzne. Wodzi palcem po liniach o różnych kształtach i odtwarza te kształty w powietrzu obiema rękami.

• Wycinanie z kartonu i ozdabianie masek karnawałowych i kotylionów. Wycina nożyczkami bardziej skomplikowane kształty narysowane na kartonie, tworzy własną maskę karnawałową lub kotylion.

Wyrazy do globalnego czytania: bal, maska, karnawał, balony, taniec, zabawa.

Wiersz do nauki na miesiąc styczeń:

„WIERSZYK O BAŁWANKU”

Ulepił raz Tweety

Małego bałwanka,

Stoi roześmiany

Bałwan nasz kochany.

Nochal ma z marchewki,

A oczy z kamyczków,

Na głowie kapelusz,

Miotłę ma z patyków.

Na podwórku bałwan stoi,

Nawet sroczki się nie boi,

Która skrzeczy mu do uszu

I siedzi na kapeluszu.

Stoi biały bałwan

Na środku podwórka,

Patrzy jak po niebie

Płynie śnieżna chmurka.

Piosenka do nauki na miesiąc styczeń:

"KIEDY BABCIA BYŁA MAŁA"

I

Kiedy Babcia była mała, to spódniczkę i fartuszek krótki miała.

Małe nóżki, chude rączki i lubiła jeść cukierki oraz pączki.

Ref.

I co, i co, że Babcia nam urosła,

Że lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra

I co, i co to ważne, że mam Babcię,

Że bardzo kocham ją i śpiewać lubię z nią.

II

A gdy dziadek był malutki, to nie nosił adidasów, tylko butki.

Nie miał wąsów, ani brody i nie lubił jeść marchewek, tylko lody.

Ref.

I co, i co, że Dziadek urósł trochę,

Że lat ma trochę więcej, niż dwa plus trzy plus osiem.

I co, i co, to ważne, że mam Dziadka,

Że bardzo kocham go i lat mu życzę sto.

III

Dawno temu babcia z dziadkiem w piaskownicy się kłócili o łopatkę.

Dziś na spacer idą sobie, a gdy wrócą ja im kawę dobrą zrobię.

Ref.:

I co!  I co!  Że trochę nam urośli, że nie są dzieciakami,

Że ważni z nich dorośli.

I co!  I co! To ważne, że są z nami, niech żyją długi czas i zawsze lubią nas.