Scenariusz zajęć przeprowadzonych w grupie 3-4 latków

Temat kompleksowy: Co jesienią słychać w lesie?

Temat dnia: Bajka „Pod grzybem”

Data: 16.11. 2009r

Cele ogólne:

• Cel poznawczy: Nauka zabawy ze śpiewem i pokazem „ Panie kciuku”

• Cel wychowawczy: Wdrażanie do obcowania dziecka z książką

• Cel kształcący: Kształtowanie umiejętności słuchania tekstów ze zrozumieniem, utrwalenie nazw palców

Cele szczegółowe:

Dziecko:

• Uczy się obcowania z książką;

• Utrwala znajomość nazw poszczególnych palców dłoni;

• Słucha bajki opowiadanej przez krasnala;

• Zapoznaje się z powiedzeniem „Rosnąć jak grzyby po deszczu”

• Podaje swoje propozycje wyjaśnienia powiedzenia „Rosnąć jak grzyby po deszczu”

• Posługuje się pojęciami: pod na, za;

• Bierze udział w zajęciach;

• Naśladuje ruchem ciała sylwetę „grzyba”

• Reaguje na umówiony sygnał;

• Utrzymuje równowagę ciała;

• Ćwiczy analizę i syntezę wzrokową;

• Zachowuje bezpieczeństwo w trakcie przechodzenia przez pasy

Metody:

• słowna: opowieść Krasnala

• zabawa ruchowa z elementem równowagi „Krasnal patrzy”

• zabawa dydaktyczna „Co nie pasuje?”

Środki dydaktyczne:

• sala przedszkolna

• „Pod grzybem”- bajka W. Sutiejew'a

• pacynka „Krasnal”

• magnetofon

• płyta CD

I. Przebieg dnia:

1. Powitanie dzieci, wprowadzenie ich do tematu dnia.

2. W kąciku książki: dzieci przeglądają ilustracje o lesie w pismach i książkach przyrodniczych, słuchają ciekawostek przyrodniczych czytanych przez nauczyciela.

3. Nauka zabawy ze śpiewem i pokazem ( do melodii „Panie Janie”) „ Panie kciuku”. Zabawa ma na celu utrwalenie nazw palców.

II. Przebieg zajęć:

1. „Pod grzybem”- bajka opowiedziana przez pacynkę-krasnoludka (autor: W. Sutiejew).

Mały Krasnal siedzi w przedszkolu, patrzy przez okno i przypomina mu się pewna historia, którą opowiada dzieciom.

• Wyjaśnienie powiedzenia „Rosnąć jak grzyby po deszczu”.

Dzieci podają swoje propozycje , nauczyciel naprowadza je, wyjaśnia im znaczenie powiedzenia.

2. Zabawa ruchowa z elementem równowagi „Krasnal patrzy”:

Nauczyciel trzyma pacynkę i stoi tyłem do dzieci. Głośno mówi rymowankę: „Raz, dwa, trzy, krasnal patrzy” i się odwraca. Dzieci zmieniają się w grzybki- stają na jednej nodze z rękoma złączonymi nad głową i nie poruszają się. Dziecko, które pierwsze straci równowagę, zostaje krasnalem.

3. Podsumowanie zajęć: zabawa dydaktyczna „Co nie pasuje?”

Nauczyciel pokazuje po trzy obrazki:

• Czerwony pomidor, czerwona rzodkiewka, czerwony muchomor;

• Zielony ogórek, zielona choinka, zielona kapusta;

• Szary zając, szary kartofel, szara myszka.

Za każdym razem pyta dzieci, co nie pasuje i dlaczego.

III. Zabawy przy stoliku wedle zainteresowań dziecka.

IV. Spacer po okolicy- pogadanka na temat bezpiecznego poruszania się w trakcie przechodzenia na pasach.

V. Leżakowanie- słuchanie odgłosów ptaków leśnych z płyty CD.