Badanie mowy 2-latka

Brak wystandaryzowanych testów, które służyłyby do badania różnych aspektów mowy w rożnych grupach wiekowych

• Pomoce graficzne jako materiał w ocenie sprawności językowej dzieci z zaburzeniami mowy

• Kwestionariusze, testy, słowniki obrazkowe,

• Ilustracja to dla dziecka pierwszy symboliczny zapis poznawanej rzeczywistości,

w badaniu i terapii bardzo małych dzieci nie używa się ilustracje, bo najpierw trzeba nauczyć odczytywania ilustracji, stosuje się przedmioty, przedmioty codziennego użytku wywołują odgłosy,

• Rozumienie poleceń daj, pokaż, przynieś, gdzie jest -daj lalkę, gdzie jest wózek, pokaż gdzie

lala ma oko,

znajomość nazw przedmiotów, czynności / rzeczowników,

czasowników/ -pokaż jak lala tańczy,

• Wypowiedź części ciała, zabawki, czynności / podobne do powyższego/; co robi lala?

wypowiedzi dwuczłonowe rzeczownik i czasownik, intonacyjnie poprawne

• Ocena wymowy wyrazów żąda poprawnych wypowiedzi, głoski nie zawsze poprawnie,

substytucja,

głoski w izolacji, i w wyrazach, i w wypowiedziach

spontanicznych

próby na głoski w nagłosie, i w śródgłosie, i wygłosie,

• Ocena budowy i sprawności narządów mowy jeszcze zbyt słabe by odpowiednio

artykułować głoski ;

naśladuje, i poprawnie wykonuje ćw.

-cmokanie,

-nadymanie policzków,

-wysuwanie i chowanie języka,

-zamykanie zębów z jednoczesnym chowaniem

kącików

karta badania motoryki artykulacyjnej

Badanie mowy 4-latka

Badanie mowy 6-latka

• Opanowanie słownika-leksykalnie

Fontycznie

Słownik mniejszy niż dorosłego, ale występuje