Monitorowanie wybranych umiejętności dzieci 6 letnich

Opracowała Justyna Niedbała

Wychowawca grupy III

Badaniami objęto 11 dzieci 6-letnich. Badano następujące umiejętności dzieci:

• orientację w schemacie własnego ciała,

• orientację w przestrzeni; wykonywanie poleceń typu „ połóż kartkę z prawej strony”, oraz „ idź w lewo” (chodzenie pod dyktando),

• rozumienie poleceń typu: narysuj uśmiechniętą buzię w prawym, górnym rogu kartki;

• dokończenie rysunku wg wzoru,

• zamalowanie rysunku i wycięcie go,

• dzielenie zdań na wyrazy, wyrazów na sylaby,

• rozumienie sensu niektórych zakodowanych informacji, odczytywanie ich.

• Wyodrębnianie głosek w nagłosie

Wyniki diagnozy wyżej wymienionych umiejętności pozwalają stwierdzić, że:

• 90,9 % dzieci potrafi prawidłowo wskazać prawe oko

• 100% dzieci potrafi prawidłowo wskazać prawe ucho

• 90,9% dzieci potrafi prawidłowo wskazać lewą nogę

• 72,7% dzieci orientuje się na kartce papieru

• 100 % dzieci rozumie polecenie „idź do przodu”

• 100 % dzieci rozumie polecenie „idź do tyłu”

• 81,8 % dzieci rozumie polecenie „idź do lewo”

• 72,7 % dzieci rozumie polecenie „idź w prawo”

• 90,9 % dzieci wykazuje się prawidłową spostrzegawczością wzrokową

• 90,9 % dzieci prawidłowo dzieli zdania na wyrazy

• 100% dzieci prawidłowo dzieli wyrazy na sylaby

• 100 % dzieci dzieli wyraz na głoski

• 72,7 % dzieci odkodowuje i potrafi zagrać rytm”

• 90,9% dzieci narysowało rysunek wg podanego wzoru

• tylko jedno dziecko z 11 zamalowało rysunek na ocenę db, pozostałych 10 na ocenę bdb

• aż dziewięcioro dzieci wycięło obrazek na poziomie bdb a dwoje na poziomie db.

Jedno z zaproponowanych ćwiczeń (w konspekcie na pozycji 2) dotyczące odkodowania symboli typu „górny prawy róg” i umieszczenie sylwety w odpowiednim miejscu na tablicy okazało się za trudne dla dzieci. Podczas tego ćwiczenia dzieci w większości poprawnie odczytywały symbol ale miały problem z wykonaniem drugiej części polecenia.

Na podstawie analizy wyników dokonano podsumowania:

mocne strony

• wykazują się dużą sprawnością w sferze manualnej: dorysowywanie, kolorowanie, wycinanie.

• większość dzieci orientuje się w schemacie własnego ciała i na kartce papieru,

• dzieci w większości potrafią chodzić pod dyktando, rozumieją polecenia „w lewo”, „w przód”, „w tył”, „w prawo”,

• dzieci wykazują się dobrą spostrzegawczością wzrokową,

• potrafią w większości dzielić zdania na wyrazy, 100% dzieci dzieli wyrazy na sylaby oraz wyrazy na głoski

• odtwarzają rytmy,

słabe strony

• dzieci miały kłopot z poprawnym odczytaniem oznaczeń symbolicznych

Plan działań doskonalących:

,

• umożliwianie dzieciom odczytywania różnych oznaczeń symbolicznych poprzez organizowane im zabawy oraz materiały, którw będę mogli wykorzystywać podczas zabaw swobodnych

1

1