PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO -

OPIEKUŃCZO - DYDAKTYCZNEJ

W GRUPIE V DZIECI 5 - LETNICH

NA MIESIĄC - MARZEC - 2008 r.

TEMATYKA :

I TYDZIEŃ - W marcu jak w garncu.

II TYDZIEŃ - Robimy zakupy.

III TYDZIEŃ - Wiosna w błękitnej sukience.

IV TYDZIEŃ - Wielkanocne zwyczaje.

Opracowała :

Anna Szeremeta.

I TEMAT KOMPLEKSOWY - W marcu jak w garncu.

EDUKACJA UMYSŁOWA :

• Słuchanie wiersza I. Suchorzewskiej „W marcu” - dziecko poprawnie buduje wypowiedzi, zna elementy marcowej pogody.

• Historyjka obrazkowa do opowiadania M. Kownackiej „O marcu, pannie Juliannie i o ptaszku” - wypowiada się na temat pojedynczych obrazków, potrafi dobrać odpowiedni rysunek do treści opowiadania.

• „Kalendarz pogody” - potrafi nazwać poszczególne elementy pogody. Określa pogodę i zjawiska atmosferyczne dla wczesnej i późnej wiosny: odwilż, roztopy, coraz dłuższe dni, coraz cieplejsze ranki.

• Słuchanie opowiadania M. Kownackiej „O wiosennym słonku, niedźwiedziej pałce i pliszki ogonku” - potrafi wymienić oznaki zbliżającej się wiosny.

• Rozwiązywanie zagadek o różnych elementach pogody. Czyta globalnie wyraz „słońce”, układa zdania, wyszukuje wyrazy na poszczególne litery, dzieli na sylaby.

• Zabawy z figurą geometryczną - kulą w oparciu o wiersz M. Terlikowskiej „Kolorowe koła”. Dziecko klasyfikuje i wyszukuje przedmioty o kulistym kształcie.

EDUKACJA RUCHOWA:

• Zestaw ćwiczeń porannych nr 22 - naśladowanie różnych czynności i zabaw.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr XII (wł.) Metoda: W. Sherborne. Przybory: dywan. Kształtowanie świadomości własnego ciała w przestrzeni oraz kształcenie umiejętności dzielenia przestrzeni, nawiązywania kontaktu z innymi.

• Zabawy ruchowe:

• „Świeci słońce, pada deszcz” - zabawa orient. - porządkowa. Szybka reakcja na sygnał słowny.

• „Omiń kałużę” - z elem. podskoku.

• „Wiatr, deszcz, burza” - wg K. W. Vopel

• Spacer na świeżym powietrzu. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)

• Słuchanie piosenki „Marzec” - dziecko uważnie słucha nowej piosenki, potrafi powtórzyć jej krótki fragment.

• Zagadki muzyczne - rozpoznawanie znanych utworów na podstawie linii melodycznej, wystukiwanego rytmu, refrenu itp., wyklaskiwanie, wystukiwanie znanego utworu.

• Zabawy rytmiczne przy piosence „Wkrótce wiosna”- zabawy i ćwiczenia słuchowe „Jaki to instrument?”, wystukiwanie odpowiednio podanego rytmu, naśladowanie głosów instrumentów swoim głosem.

• „Krakowiak wiosenny” - poznanie tańca krakowiaka. Dziecko rozwija poczucie rytmu, inwencji twórczej podczas zabaw z piosenką.

• Zabawa muzyczna „Powtórz mój rytm” - wyklaskiwanie przez dzieci przebiegów rytmicznych podawanych przez nauczyciela. Dziecko odróżnia dynamikę: cicho- głośno.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)

• „Marcowa pogoda” - malowanie farbami. Czerpie przyjemności z tworzenia dowolnych rysunków, obserwuje przyrodę w najbliższym otoczeniu.

• „Papierowe słoneczko” - potrafi wycinać po określonym kształcie, potrafi określić pierwszą głoskę w podanych słowach.

• Zabawy z bańkami mydlanymi - odróżnia koła od kul.

• „Obrazek z kolorowej kropli” - rozdmuchiwanie przez rurkę kolorowej kropli tuszu. Dziecko uruchamia wyobraźnię, potrafi nazwać wytwór pracy.

• Ćwiczenia ruchowo - graficzne wg B. Merthan „Zabawy przygotowujące do szkoły”. Dziecko wykonuje określone ruchy w takt rymowanki, kreśli wzory mazakiem na plastikowej koszulce.

Wyrazy do globalnego czytania: burza, wichura, tęcza, kapuśniaczek, ulewa, słońce, deszcz.

II TEMAT KOMPLEKSOWY - Robimy zakupy.

EDUKACJA UMYSŁOWA :

• Wycieczka do sklepu. Zachęcanie dzieci do samodzielnego robienia zakupów. Dziecko potrafi kupić pojedyncze towary. Zachowuje się właściwie w miejscach publicznych.

• Słuchanie opowiadania H. Łochockiej „Jak wróbelek niebożę, siadł na wentylatorze”. Dziecko poznaje cukiernię, wie co można w niej kupić. Czyta całościowo wyraz: tort.

• Zabawa dydaktyczna „Idziemy do sklepu” - potrafi określić pierwszą głoskę w nazwie obrazka.

• Słuchanie wiersza A. Kamieńskiej „Zabawa w sklep”. Wie, jak robić zakupy; zna różne rodzaje sklepów, wymienia produkty znajdujące się w nich.

• Zabawa dydaktyczna „Cięższy od, lżejszy od” w oparciu o wiersz H. Bechlerowej „Miś na huśtawce” - stosuje słowa: lżejszy od, cięższy od, taki sam. Porównuje masy przedmiotów. (Karta pracy nr 31).

EDUKACJA RUCHOWA:

• Zestaw ćwiczeń porannych nr 23 - kształci motorykę i wytrzymałość.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr XII (wł.) (powt.) Metoda: W. Sherborne. Przybory: dywan. Kształtowanie świadomości własnego ciała w przestrzeni oraz kształcenie umiejętności dzielenia przestrzeni, nawiązywania kontaktu z innymi.

• Zabawy ruchowe:

• „Robimy zakupy - wracamy z zakupów” - zabawa ruchowo - naśladowcza.

• integracyjna „Hoki - poki” - łączenie ruchu ze słyszaną muzyką.

• Spacer na świeżym powietrzu - obserwacja zmian atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)

• Zabawy przy piosence „Zakupy” - potrafi bawić się przy muzyce .

• Zabawa muzyczno - ruchowa „Cztery pory roku”. Dziecko zna charakterystyczne cechy czterech pór roku, podejmuje wyzwania twórcze. Przygotowuje w grupach małą prezentację muzyczną (występ).

• Zabawa taneczna do „Walczyka Tyrolskiego” - dziecko fabularyzuje taniec, odczuwa radość z możliwości dzielenia się przestrzenią podczas tańca.

• Zabawa taneczno - ruchowa do piosenki „Polka wiosenna”. Próbuje określić tempo piosenki oraz wyklaskać rytm jej refrenu. Wyrabianie zamiłowania do ruchu przy muzyce.

• Zabawy rozwijające zmysły wg E. Wagner - „zabawy z folią”. Uważnie słucha muzyki, przedstawia i kojarzy obrazy w wyobraźni, doskonali poczucie rytmu.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)

• „Koszyczek na zakupy” - wykonanie papierowego koszyczka. Wycina, skleja modeluje kształt.

• „Mój sklep” - collage. Potrafi wykonać collage, poznaje nową technikę, która go zaciekawia.

• Ćwiczenia grafomotoryczne z kartą pracy. Wybiera spośród produktów zdrowe, wycina je i przykleja w koszu na zakupy. Logicznie myśli i uzasadnia swój wybór.

• Konstruowanie tortu z drewnianych klocków. Określa rodzaj tortu, nazywa go, manipuluje materiałem gotowym - potrafi złożyć go z klocków.

• „Waga” - wskazywanie różnic pomiędzy wagami; kończenie rysowania wag wg wzoru - praca z książką „Pięciolatek…” cz.4, s. 9

Wyrazy do globalnego czytania: tort, sklep spożywczy, nabiał, owoce i warzywa, obuwie, księgarnia,

III TEMAT KOMPLEKSOWY - Wiosna w błękitnej sukience.

EDUKACJA UMYSŁOWA :

• Słuchanie opowiadania A. Galicy „Chomik szuka wiosny” - dziecko poznaje oznaki wiosny, obserwuje przyrodę, wysuwa trafne wnioski.

• Opowiadanie nauczyciela połączone z ćwiczeniami ortofonicznymi „Wiosna i ptaki” - zna niektóre ptaki powracające do nas wiosną.

• Ćwiczenia fleksyjne „Czego tu brakuje?” - poprawnie stosuje końcówki rzeczownika w dopełniaczu.

• Słuchanie wiersza J. Kulmowej „Wiosenny wietrzyk” połączone z ćwiczeniami artykulacyjnymi i improwizacją ruchową. Dziecko powtarza sylaby, naśladuje odgłosy, przedstawiają ruchem dane zjawisko.

• Osłuchanie z wierszem do nauki „Wiosenne słońce” T. Kubiaka. Potrafi skupić uwagę na nowym tekście, powtarza wersy za nauczycielem a następnie samodzielnie odtwarza tekst.

• Zabawa dydaktyczna „Promyki słońca” - potrafi liczyć w zakresie sześciu i więcej.

EDUKACJA RUCHOWA:

• Zestaw ćwiczeń porannych nr 24 - wykonuje ćwiczenia równoważne.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr XIII (wł.) Dziecko wykonuje ćwiczenia według instrukcji nauczyciela. Potrafi współdziałać z partnerem

• Zabawy ruchowe:

• „Ptaki w gniazdach” - zabawa orient. - porządkowa.

• „Kwiatek rośnie” - kształtująca postawę ciała.

• „Wiatr i słonko” - dziecko potrafi pokazać uczucia za pomocą mimiki i ruchu.

• Spacer na świeżym powietrzu - poznawanie zwiastunów wiosny (pojawienie się pierwszych ptaków, kwitnienie leszczyny, wierzby, krokusów itp.), przyglądanie się ptakom.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)

• Zabawy przy piosence „Świeci słoneczko” - potrafi zademonstrować umiejętności wokalne .

• Zabawy rytmiczne przy piosence „List do słońca” - dziecko okazuje wesoły nastrój w grupie poprzez dynamikę zabawy.

• Zabawy ilustracyjne i taneczne kształtujące wrażliwość muzyczną i estetykę ruchu przy piosence „Wiosna w błękitnej sukience”. Dzieci realizują proste tematy rytmiczne.

• Dalsza nauka piosenki „Wiosna w błękitnej sukience”- ćwiczenia umiejętności śpiewania przez prawidłowe frazowanie, zmiany oddechu po zakończeniu frazy.

• Słuchanie muzyki „Odgłosy przyrody” - dziecko koncentruje uwagę na muzyce, dobiera dźwięk do obrazka

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)

• „Krokus” - wypełnianie rysunku krokusa kuleczkami z bibuły. Potrafi wykonać pracę plastyczną, kończy rozpoczęte zadanie, dba o estetykę.

• „Papierowy ptak” - potrafi wykonać formę przestrzenną, ozdabia ją wg własnego pomysłu, pobudza do działania wyobraźnię.

• „Wiosna w błękitnej sukience” - rysowanie pastelami z niepełnej wiązki wg pomysłu D. Dziamskiej (praca met. Edukacja przez ruch)

• Kolorowa mandala” - malowanie wzorów w układzie zamkniętym flamastrami. Dziecko dostrzega regularności wzorów w układzie kołowym.

• Kreślenie szlaczków literopodobnych w liniaturze 2 cm. - doskonalenie sprawności grafomotorycznej.

Wyrazy do globalnego czytania: wiosna, skowronek, szpak, kos, bocian, jaskółka, krokus, zawilec, sasanka.

IV TEMAT KOMPLEKSOWY - Wielkanocne zwyczaje.

EDUKACJA UMYSŁOWA :

• Słuchanie wiersza R. Przymusa „Niespodzianka” - dziecko wie, jak wyglądają kura, kogut, kurczątko. Rozumieją i potrafią wypowiadać się na temat treści utworu.

• Zabawa dydaktyczna „Co mi jest potrzebne?” - potrafi rozpoznać daną czynność po ruchach.

• Słuchanie opowiadania A. Galicy „Bajeczka wielkanocna” - zna tradycje wielkanocne, wie, co to są pisanki, potrafi tworzyć rymy.

• Słuchanie wiersza S. Karaszewskiego „Śmigus - dyngus” - dziecko wypowiada się na temat wiersza. Zna tradycje związane z lanym poniedziałkiem. Potrafi własnymi słowami opowiedzieć treść historyjki obrazkowej, porównuje ją z treścią wiersza.

• „Pisankowe rachunki” - dziecko segreguje przedmioty na zbiory wg koloru, przelicza w zakresie mu dostępnym. Porównuje liczebność zbiorów, porządkuje zbiory wg wzrastającej liczby elementów. Posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi.

EDUKACJA RUCHOWA:

• Zestaw ćwiczeń porannych nr 25 - dziecko kształci motorykę w zakresie szybkości oraz siły.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr XIII (wł.) (powt.) Dziecko wykonuje ćwiczenia według instrukcji nauczyciela. Potrafi współdziałać z partnerem

• Zabawy ruchowe:

• „Jastrząb, kura i kurczęta” - zabawa orient. - porządkowa.

• ruchowo - naśladowcza „Co robię?” - dziecko rozwija inwencję twórczą poprzez wykonywanie zadań ruchowych.

• Spacer na świeżym powietrzu - dziecko obserwuje zmiany w swoim otoczeniu związane z porami roku oraz aktualnymi świętami. Dostrzega celowość sprzątania, porządkowania najbliższego otoczenia.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)

• Zabawy przy piosence „Świeci słoneczko” - dziecko ćwiczy koordynację ruchową i śpiew zbiorowy.

• Osłuchanie z nową piosenką do nauki „Pisanki. kraszanki” - dziecko zna melodię oraz słowa I zwrotki i refrenu nowej piosenki.

• Zabawa ruchowa do piosenki „Wiosenka, wiosenka” - dziecko potrafi odtworzyć poznane ruchy i zapamiętać ich kolejność.

• „Świąteczny koncert” - dziecko tworzy akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych.

• Zabawa słuchowo - rytmiczna z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych - dziecko powtarza rytm i tworzy własny do zdań o tematyce świątecznej.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)

• „Kurki” - wykonanie papierowych postaci. Potrafi składać papier, żeby otrzymać konkretne kształty. Rozwija sobie drobne ruchy rąk.

• „Wielkanocny witraż” - dziecko starannie wypycha i podkleja witraż. Zna tradycje związane ze Świętami Wielkanocnymi.

• „Kolorowe pisanki” - dziecko wypowiada się krótkimi zdaniami na temat ilustracji w książce, przygotowuje świąteczne pisanki wybraną przez siebie techniką, dba o estetykę sali.

• Ozdabianie szablonu „zajączka”, „baranka”, lub „kurczaka” - dziecko rozwija sprawność dłoni i palców.

• Ćwiczenia grafomotoryczne w książce „Pięciolatek…”cz.4 - przygotowywanie do nauki pisania.

Wyrazy do globalnego czytania: kolorowe pisanki, mazurek, lukrowa babka, cukrowy baranek, śmigus - dyngus, Wielkanoc, koszyk, zając, jajko, kiełbasa.

Wiersz do nauki:

„WIOSENNE SŁOŃCE” T.Kubiak

Słońce z nieba
Na nas zerka
I podkręca wąsa
Kwiaty, ptaki
Jak z rękawa
Sypią się do słońca
Świerszcz nie grzeje
Złotych skrzydeł
Za kaloryferem
Zza komina
Wyjął skrzypce
Poszedł na spacerek
I my także pobiegniemy
Jutro? Jeszcze dzisiaj!
Zobaczymy
Gdzie świerszcz skacze
Gdzie pod liściem przysiadł
I wesoło zaśpiewamy
Na wiosennej łące,
Aż do wszystkich
Się uśmiechnie
Jasne, ciepłe słońce

W MARCU Domeradzki W

Kroplami deszczu lipa płacze
nad drogą pełną kałuż błota.
Z chmur leci drobny, mokry maczek.
Pod rękę z wiatrem chodzi słota.

Nad rzeką wierzby chylą głowy
wsłuchane w poszum mętnej wody.
Dumają o czymś w dzień marcowy,
okryte płaszczem niepogody.

WIOSNA I JEŻ Gellnerowa Danuta

Wyszły sobie jeże
na powietrze świeże.
Jeden mówi "Wiosna!"
A drugi "Nie wierzę."
Jeż na jeża fuknął,
jeżowym zwyczajem.
"Wiesz ty chociaż po czym
wiosnę się poznaje?"
"Wiem. Po blasku słońca,
po zapachu ziemi,
no i po tym, że na spacer
znów sobie idziemy".

Piosenka do nauki:

„WIOSENNE ROZTOPY ”

I

Dzisiaj rankiem słonko

przygrzało aż miło,

w mieście i na łąkach

Śnieżek roztopiło.

Ref.:

Chlupie woda chlupu, chlup,

Chlupu, chlupu, chlupu, chlup ...

Chlupie woda chlupu, chlup,

Chlupu, chlupu, chlupu, chlup ...

II

Rzekę śpiącą w lodzie

budzi wieść o wiośnie...

Rybki w lśniącej wodzie

pluszczą się radośnie.

Ref.:

Tańczą rybki plusku, plusk,

plusku, plusku, plusku, plusk,

Tańczą rybki plusku, plusk,

plusku, plusku, plusku, plusk.

III

W drodze do przedszkola

pełno dziś strumieni.

Andrzej, Krzyś i Ola

skaczą po kamieniach.

Ref.:

Zręcznie, śmiało, hopla, hop...

Hopla, hopla, hopla, hop!

Zręcznie, śmiało, hopla, hop...

Hopla, hopla, hopla, hop!