Wielokierunkowa aktywność dzieci - MARZEC

Temat dnia

Społeczno-przyrodnicza i zdrowotna

Językowa i literacka

Matematyczna

Muzyczna

Plastyczna

Motoryczno-ruchowa (gry i zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne)

Integralny ośrodek tematyczny: Przyroda budzi się do życia

1 DZIEŃ Topienie Marzanny k. s. 13

Obserwowanie przyrody, dostrzeganie zmian związanych z nadchodzącą wiosną. Poznanie tradycji ludowych. Spacer z Marzanną dookoła przedszkola

Rozmowy na temat zaobserwowanych zmian zachodzących w otoczeniu w okresie przedwiośnia. Zachęcanie dzieci do spontanicznego wypowiadania się. Słuchanie wiersza H. Łochockiej „Topienie marzanny” - poznanie zwyczajów związanych z wiosennymi tradycjami ludowymi. Wspólne zastanawianie się z czego można zrobić Marzannę - praca w oparciu o ilustracje. Rozumienie pojęcia „tradycja”.

Przeliczanie kwiatów na sukience Marzanny.

Słuchanie ludowych przyśpiewek nawiązujących do zbliżającej się wiosny.

Wspólne wykonanie kukły z wykorzystaniem różnorodnych materiałów. Wykonanie ćwiczenia graficznego „Marzanna” - właściwe rozmieszczenie kwiatów na całej powierzchni sukienki. Płynne rysowanie linii falistych.

Zabawa z elementami równowagi „Omiń kałuże”

k. s. 13

k. s. 13

k. s. 13

2 DZIEŃ Tulipany - wiosenne kwiaty k. s. 14

Rozwijanie wrażliwości na otoczenie. Nabywanie nawyków spokojnego, cichego zachowania oraz uważnego słuchania i obserwowania. Obserwowanie wzrost tulipanów - dziennik obserwacji.

Słuchanie wiersza H. Bechlerowej „Może zobaczymy”. Kształtowanie uwagi słuchowej poprzez koncentrowanie się na dźwiękach pochodzących z różnych miejsc i odległości. Oglądanie wiosennych tulipanów. Globalne odczytanie wyrazy „tulipany”.

Porównywanie wyglądu tulipanów, segregowanie wg kryterium: dłuższe, krótsze.

Zabawa „Słuchaj uważnie” - ćwiczenia wspomagające i rozwijające poczucie rytmu. Ilustrowanie rytmu znanych przysłów grą na instrumentach perkusyjnych.

„Rysowanie ciszy” - rozwijanie pomysłowości. Ćwiczenie graficzne „Tulipany” - kończenie kolorowania.

Zabawa naśladowcza „Kwiaty rosną - kwiaty więdną”

k. s. 14

k. s. 14

3 DZIEŃ Mały żółty tulipanek i jego goście	Samodzielne przygotowanie stanowiska pracy, zorganizowanie potrzebnych przyborów. Utrzymanie ładu i porządku.	Słuchanie opowiadania „O żółtym tulipanie...” oprac. H. Urbanek wg M. Różyckiej. Uważne słuchanie - wyłonienie głównych bohaterów. Zapamiętanie słów, które wypowiadają do siebie. Oddzielenie literackiej fikcji od rzeczywistości. Opowiadanie treści własnymi słowami. Globalne odczytanie wyrazów: cebula, łodyga, listek, ptaki.			„Kwitnące tulipany” - malowanie farbami akwarelowymi.	Zabawy teatralne - inscenizowanie treści opowiadania z użyciem sylwet. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Słońce i deszcz” Zabawa dramowa „Cebulka”
Zadania dodatkowe: k. s. 15, 16 „Zabawy plastyczne pięciolatków”	Założenie hodowli cebuli w słoiczku z wodą - prowadzenie obserwacji. Ćwiczenie oddechowe „Powitanie słońca” wykonane przy otwartym oknie.	Słuchanie wiersza Anny Łady - Grodzickiej „Wiosenne kwiaty”. Nazywanie wiosennych kwiatów występujących w treści wiersza. Rozpoznawanie wśród innych: żonkila - opis jego wyglądu. Ćwiczenia słownikowe. Globalne czytanie wyrazu „bratki”. Poznanie obrazu graficznego litery „B” „b”. Słuchanie wiersza S. Szuchowej „Wiosenna tajemnica”			Malowanie farbami żonkili - dobieranie odpowiednich kolorów. Ćwiczenie graficzne „Bratki” - kolorowanie wybranymi kolorami. Ćwiczenie graficzne „Wiosenne kwiaty” - wykonanie szlaczka z linii ukośnych, z naprzemiennym stosowaniem kolorów.
			k. s. 15, 16			k. s. 15, 16 „Zabawy plastyczne...” s. 8
	4 DZIEŃ Zbudź się wiosno Płyta CD		Rozmowa dotycząca treści piosenki „Wkrótce wiosna”		Wysłuchanie i nauka piosenki „Wkrótce wiosna”. Zabawy z wykorzystaniem śpiewu: „Echo”, „Rośnięcie”, „Głuche dźwięki”, „Śpiewanie na raty”.		Zabawa ruchowa „Wiosenny bal z kwiatami”
					CD, piosenka nr 18

Wielokierunkowa aktywność dzieci - MARZEC

Temat dnia

Społeczno-przyrodnicza i zdrowotna

Językowa i literacka

Matematyczna

Muzyczna

Plastyczna

Motoryczno-ruchowa (gry i zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne)

Integralny ośrodek tematyczny: Tradycje wielkanocne

1 DZIEŃ Nadchodzi Wielkanoc k. s. 18

Zachęcanie do czynnego udziału w życiu rodziny i grupy przedszkolnej. Oglądanie jajek kurzych i przepiórczych - porównywanie. Wyodrębnienie wśród zwierząt tych, które wykluwają się z jajek.

Opowiadanie o przygotowaniach do świat wielkanocnych na podstawie oglądanych obrazków oraz własnych obserwacji i udziału w pracach domowych. Zapoznanie się z tekstem piosenki K. Różyckiego „Pisanki”

Posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w zakresie pięciu. Przeliczanie elementów od strony lewej do prawej i odwrotnie.

Ćwiczenie graficzne „Pięć pisanek” - kolorowanie wzorów na czterech pisankach.

Zabawa orientacyjno - porządkowa „Kura i pisklęta”

k. s. 15

k. s. 15

k. s. 18

Zadania dodatkowe: k. s. 18, 19

Poznanie postaci w jakich można spożywać jajka.

Poznanie obrazu graficznego litery „J”, „j”. Globalne czytanie wyrazów: kura, jajko, baba

Ćwiczenie graficzne „Jajka” - dokańczanie rysunku po śladzie. „Wielkanocne symbole”

k. s. 19

k. s. 19

k. s. 18, 19

2 DZIEŃ Wielkanocne bukiety k. s. 20 „Zabawy plastyczne pięciolatków”

Oglądanie „zwiastunów” wiosny. Delikatne dotykanie prawdziwych bazi, wąchanie ich i obserwowania wyglądu zewnętrznego.

Opisywanie doznań związanych ze zmysłowym badaniem wierzbowych bazi. Rozmowa na temat wieloznaczności słowa „kotki”. Układanie rymowanek o kotkach.

Próby przeliczania bazi na gałązce.

Ćwiczenie ortofoniczne „Kocia muzyka”

Tworzenie kompozycji z baziami w wazonie. Praca plastyczna „Bazie” Ćwiczenie graficzne - kolorowanie, projektowanie wzorów na pisankach.

Zabawa ruchowa „Kotki i koty”

k. s. 20„Zabawy plastyczne...”, s. 20

3 DZIEŃ Pisanki, kraszanki - jajka malowane k. s. 21

Poznawanie tradycji i zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi.

Oglądanie pisanek i kraszanek - prawdziwych i na obrazkach. Swobodne wypowiedzi dzieci podczas oglądania eksponatów związanych z Wielkanocą.

Różnicowanie wielkości i liczebności. Używanie pojęć: o jeden więcej, o jeden mniej.

„Echo” - zabawa rytmiczna

„Pisanki i kraszanki” - dowolna technika. Ćwiczenie graficzne „Kraszanki i pisanki” - kolorowanie.

Zabawa ruchowa „Podaj jajko”

k. s. 21

k. s. 21

4 DZIEŃ Wiosenne święta Płyta CD		Rozmowa dotycząca treści piosenki „Wielkanocne zajączki”		Wysłuchanie i nauka piosenki „Wielkanocne zajączki”. Ćwiczenia słuchowe „Wstawajcie zajączki”		Zabawa ruchowa z obręczami „Zajączki”
					CD, piosenka nr 19

Wielokierunkowa aktywność dzieci - MARZEC

Temat dnia

Społeczno-przyrodnicza i zdrowotna

Językowa i literacka

Matematyczna

Muzyczna

Plastyczna

Motoryczno-ruchowa (gry i zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne)

Integralny ośrodek tematyczny: Wiosna w ogrodzie

1 DZIEŃ Wiosenne zmiany w ogrodzie - wysiewanie kwiatów i warzyw k. s. 24

Prowadzenie obserwacji otoczenia przyrodniczego podczas spacerów i wycieczek. Prace w ogrodzie przedszkolnym. Wysiewanie nasion w skrzynkach.

Rozmowy na temat zaobserwowanych zmian w otoczeniu przyrodniczym. Swobodne wypowiedzi dzieci. Opowiadanie treści obrazków wraz z wykonaniem zadania „Wiosna w ogrodzie”. Doskonalenie mowy powiązanej. Dostrzeganie potrzeby wykonywania prac ogrodowych, zauważenie zmian i różnic (obrazek górny i dolny), dociekanie - co spowodowało taką zmianę? Globalne czytanie wyrazów: grabie, ptak, pazurki, tulipan, krokus. Poznanie obrazu graficznego litery „Ł”, „ł”.

Segregowanie cebul i nasion.

„Różne łopatki” - ćwiczenie graficzne.

Zabawa naśladowcza „Pracujemy w ogrodzie”

k. s. 24

k. s. 24

2 DZIEŃ Pielęgnujemy wysiane rośliny k. s. 23

Odpowiedzialne dbanie o rośliny.

Wypowiedzi na temat „Co jest roślinie potrzebne do tego, aby mogła rosnąć?” - burza mózgów. Wysłuchanie opowiadania J. Wasilewskiej „Nasionko” - uważne słuchanie tekstu. Odpowiadanie na pytania dotyczące treści. Próby samodzielnego odtwarzanie treści oraz wyłonienie myśli przewodniej.

Zabawa dydaktyczna „Ile nasion - tyle kwiatów” - przeliczanie elementów w zakresie 6. Porównywanie liczebności.

Praca plastyczna wykonana przy użyciu plasteliny „Wiosenne drzewo” . Ćwiczenie graficzne „Łopata i grabie” - odwzorowanie układu linii prostych.

Zabawa ruchowa „Kwiat”

k. s. 23

3 DZIEŃ Strach na wróble w naszym ogrodzie k. s. 25	Rozumienie konieczności ochrony naszych plonów przed ptakami.	Rozmowa z dziećmi na temat: „Czego się boimy?” - zachęcanie do mówienia o swoich lękach, niepokojach. Kończenie zdania „Boję się wtedy, gdy...” Zapoznanie z powiedzeniem „Strach ma wielkie oczy” - wyjaśnienie sensu. Słuchanie wiersza W. Słobodnika „Strach” - poznanie i docenianie roli stracha na wróble w ogrodzie i na polu. Wyłonienie elementów humorystycznych. Próby recytowania wiersza w dwie osoby. „Rozmowa dwóch strachów” - animacja papierowych kukieł.		„Obrażone ptaki” - zabawy dźwiękiem, improwizacje wokalne.	Wykonanie papierowych kukieł „Strach na wróble” Ćwiczenie graficzne „Strach na wróble” - kolorowanie postaci, płynne rysowanie szlaczka po kropkach, zgodnie z kierunkiem strzałek	Zabawa z elementami równowagi „Strach na wróble”
			k. s. 25			k. s. 25
4 DZIEŃ Dbamy o ogrody Płyta CD		Rozmowy dotyczące treści piosenki „Ogródek Beatki”.	Określanie miary taktu 4/4	Wysłuchanie piosenki „Ogródek Beatki”. Ćwiczenia słuchowe „Kwiatki”. Nauka tekstu i melodii piosenki. Zabawa rytmiczna „Figurki”. Instrumentacja piosenki.		Indywidualne improwizacje ruchowe „Porządki w ogródku”