PLAN PRACY NA MIESIĄC GRUDZIEŃ GR. III B

Temat kompleksowy: „ Co u Ciebie słychać?”

• Zapoznanie z systemami łączności i przekazywanie informacji.

• Przybliżenie dzieciom pracy urzędu pocztowego oraz jego pracowników.

• Znajomość adresu przez dziecko.

• Znajomość numerów alarmowych Policji, Straży Pożarnej i pogotowia.

Temat dnia	Działania dzieci
„ Na poczcie”	Spacer do urzędu pocztowego połączony z obserwacją - dzieci poznają pracę na poczcie , nazywanie poszczególnych pracowników poczty. Wyodrębnianie czynności wysyłania listu. Znajomość swojego nazwiska i adresu zamieszkania. Gimnastyka - zestaw 9 wg K. Wlaźnik.
„ Poczta”	Zabawa tematyczna. Zorganizowanie kącika tematycznego, wchodzenie w wyznaczone w zabawie role: listonosza, urzędnika, telefonistki. Słuchanie wiersza M. Terlikowskiej „ Listonosz”. „ Pocztowy znaczek” wykonanie projektu przez dziecko. Umuzykalnienie.
„ Telefony”	Praca z historyjką obrazkową „ Pożar”. Próby udzielenia odpowiedzi na pytanie: Kogo należy wezwać na pomoc? Co to są telefony alarmowe? Jak z nich korzystać?. Rozpoznawanie numerów telefonów alarmowych. „ Niby-telefon” praca plastyczna z odpadów plastikowych i sznurka.
„ Dzień dobry Panie Komputerze!”	Zapoznanie z komputerem, poznanie podstawowych części komputera. Przybliżenie dzieciom najważniejszych zasad korzystania z komputera. „ Mój komputer” wykonanie komputera z różnych odpadów, pobudzenie wyobraźni dziecięcej. Umuzykalnienie.
„ Co u Ciebie słychać?”	Praca z obrazkiem, poznawanie dawnych sposobów komunikowania się. Próby określenia długości czasu, w jakim docierały listy. Zwrócenie uwagi dzieci na pomysłowość ludzi w szybkim przekazywaniu informacji.

Literatura:

• M. Terlikowska „ Listonosz”

• H. Kruk „ Wybór literatury…”

• Zeszyt roboczy nauczycielki

Zabawy ruchowe:

• Zabawa ruchowa „ Podaj list” orientacja prawej i lewej strony ciała,

• Orientacyjno - porządkowa „ Budka telefoniczna”

Temat kompleksowy: „ Tradycje Świąt Bożego Narodzenia”

• Zapoznanie dzieci z tradycjami i zwyczajami związanymi ze Świętami Bożego Narodzenia.

• Samodzielne wykonywanie ozdób świątecznych.

• Wprowadzenie w świąteczny nastrój.

• Udział dzieci i rodziców w spotkaniu wigilijnym.

Temat dnia	Działania dzieci
„ Świąteczne nastroje”	Spacer w okolicach przedszkola. Dostrzeganie i opowiadanie o zmianach w obrębie bliskiego otoczenia, zwracanie uwagi na dekoracje świąteczne. Gimnastyka - zestaw 7 wg K. Wlaźnik.
„ Świąteczne pocztówki”	Wyeksponowanie kart bożonarodzeniowych na tablicy. Swobodne wypowiedzi dzieci dotyczące charakterystycznych elementów na pocztówkach - szopka, Mikołaj, Maryja, Józef, Dzieciątko, Trzej Królowie. Zwrócenie uwagi na poprawność gramatyczną wypowiedzi, budowanie poprawnych, prostych i zrozumiałych zdań. „ Świąteczna pocztówka” praca plastyczna pobudzająca wyobraźnię dzieci. Umuzykalnienie.
„ Choinka pachnąca jak las”	Słuchanie wiersza K. I. Gałczyńskiego „ Kto wymyślił choinki?”. Rozmowa n/t treści wiersza, zwrócenie uwagi na konieczność ochrony lasu przed bezmyślnym wycinaniem lasu. „ Choineczka” praca plastyczna z wykorzystaniem różnych technik plastycznych.
„ Dla kogo Święta?”	Słuchanie opowiadania Agnieszki Galicy „ Komu potrzebne jest Boże Narodzenie?” - uważne słuchanie treści utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Przybliżanie dzieciom tradycji Bożego Narodzenia. Umuzykalnienie.
„ Świąteczne ozdoby”	Słuchanie wiersza - zagadki Małgorzaty Platy „ Choinka”. Wymienianie elementów ozdobnych znajdujących się na choince. Zwrócenie uwagi na różne sposoby ozdabiania choinki. Rozwijanie logicznego myślenia. „ Świąteczne ozdoby” - wykonywanie ozdób choinkowych.
„ Świąteczne tradycje”	Słuchanie opowiadania E. Stójowej „ Wigilia”. Zestawienie treści z doświadczeniami domowymi, poznawanie za pomocą utworów literackich wartości wychowawczych, zwyczajów i tradycji. Gimnastyka - zestaw własny.
„ Idą Święta”	Nauka wiersza Tadeusza Chudego „ Idą Święta”. Budzenie nastroju radości i oczekiwania na zbliżające się święta. Zachęcanie dzieci do pomagania rodzicom w domu w przygotowaniach do świąt. Umuzykalnienie.
„ Pójdźmy wszyscy do stajenki”	Zabawa z elementami dramy. Naśladowanie charakterystycznych postaci: Aniołów, kolędników, pasterzy. Śpiewanie poznanych kolęd. „ Prezent dla Mikołaja” malowanie farbami podarunku dla Mikołaja.

Literatura:

• K. I. Gałczyński „ kto wymyślił choinki?”

• A. Galica „ Komu potrzebne jest Boże narodzenie?”

• M. Plata : Choinka”

• E. Stójowa „Wigilia”

• T. Chudy „ Idą Święta”

Zabawy ruchowe:

• Muzyczno-ruchowa „ Słuchaj bębenka”

• Słuchowa „ Dzwoneczek”

• Orientacyjno-porządkowa „ Łańcuchy”

Opracowała

Małgorzata Cacko