PLAN ROZWOJU

ZAWODOWEGO

NAUCZYCIELA STAŻYSTY

Imię i nazwisko:

Szkoła: Szkoła Podstawowa w Szczecinie

Data rozpoczęcia stażu: 01. 09. 2008 r.

Czas trwania stażu: 9 miesięcy

Opiekun stażu:

Kwalifikacje:

• ukończone studia wyższe na Wydziale Zarządzania i Ekonomiki Usług Uniwersytetu Szczecińskiego na kierunku Ekonomia, specjalizacja: zarządzanie przedsiębiorstwami.

• ukończone studia wyższe na Wydziale Matematyczno-Fizycznym Uniwersytetu Szczecińskiego na kierunku Matematyka, specjalizacja: zastosowania matematyki ze ścieżką pedagogiczną.

Cel główny: uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.

Cele szczegółowe:

1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły.

2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole i sposobów jej prowadzenia.

3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków odbywania zajęć praktycznych.

4. Uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym.

5. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.

6. Uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego:

1. wewnątrzszkolnych

2. samokształcenia.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły oraz dokumentacji funkcjonującej w szkole

(§6 ust. 1 pkt 1, §6 ust. 2 pkt 1*)

ZADANIA	FORMY REALIZACJI	OSOBY WSPIERAJĄCE	TERMIN	SPOSÓB DOKUMENTOWANIA
1. Zapoznanie z procedurą osiągania awansu zawodowego	Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego (ustawy i rozporządzenia)	Dyrektor szkoły, Opiekun stażu,	IX 2008 r.	Poprawnie sporządzony plan rozwoju zawodowego. Wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego.
2. Zapoznanie się z oświatowymi aktami prawnymi: Ustawa o systemie oświaty, Karta Nauczyciela, Rozporządzenia MENiS	Analiza dokumentacji	Dyrektor szkoły, Zastępca Dyrektora, Opiekun stażu, Bibliotekarz	IX/X 2008	Notatki własne.
3. Zapoznanie się z tygodniowym rozkładem zajęć w szkole, dyżurami, zasadami współpracy Dyrektora z pracownikami	Obserwacja, układanie planu dyżurów, udział w spotkaniach zespołów, spotkaniach Rady Pedagogicznej	Dyrektor szkoły, Zastępca Dyrektora, Opiekun stażu, Nauczyciel odpowiedzialny za tygodniowy rozkład zajęć	IX 2008 r.	Organizacja zajęć własnych, udział w lekcjach i spotkaniach zespołów.
4. Poznanie dokumentów obowiązujących w szkole: Statut szkoły, Regulamin pracy i wynagradzania, WSO, WDN, Program Wychowawczy, Program Profilaktyczny, dokumentów związanych z zajęciami dydaktycznymi: dzienniki lekcyjne, rozkłady zajęć, itp.	Analiza dokumentacji, analiza Statutu , zapoznanie się z Misją i Wizją oraz Modelem Absolwenta, dokonywanie samodzielnych wpisów w dziennikach	Dyrektor szkoły, Zastępca Dyrektora, Opiekun stażu, Bibliotekarz	IX 2008 r.	Samoocena na podstawie ankiety, wpisy w dziennikach.
Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły	Udział w Radach Pedagogicznych, zespole przedmiotowym	Dyrektor szkoły, Zastępca Dyrektora, Opiekun stażu, Przewodniczący zespołu	IX 2008 r.- V 2009 r.	Lista obecności na radach, zespołach przedmiotowych.
Znajomość podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole	Udział w szkoleniu podstawowym, szkolenie stanowiskowe	Dyrektor szkoły, Instruktor bhp,	IX 2008 r.	Świadectwo ukończenia kursu, oświadczenie o znajomości przepisów.

Rozwijanie umiejętności dydaktycznych oraz rozwijanie spostrzegawczości, umiejętności analizy i wyciągania wniosków, umiejętność omawiania obserwowanych zajęć

(§6 ust. 1 pkt 2, §6 ust. 2 pkt 4*)

ZADANIA	FORMY REALIZACJI	OSOBY WSPIERAJĄCE	TERMIN	SPOSÓB DOKUMENTOWANIA
1. Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu	Rozmowa, zawarcie kontraktu	Opiekun stażu	1.IX.2008 r.	Umowa spisana w kontrakcie.
Ustalenie z opiekunem terminów i tematyki zajęć na okres stażu, z uwzględnieniem zajęć obserwowanych	Napisanie planu rozwoju zawodowego, opracowanie zakresu i tematów zajęć	Opiekun stażu	do 20.IX.2008 r.	Plan rozwoju.
Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna lub innego nauczyciela	Hospitacja według wcześniej opracowanych narzędzi, omówienie i zapisanie jej wyników wykorzystanie czasu lekcji środki dydaktyczne stosowane na lekcji sposób prowadzenia zebrań z rodzicami zasady stosowania WSO na lekcji indywidualizacja zajęć dla uczniów z trudnościami w nauce indywidualizacja zajęć dla uczniów zdolnych lekcje podsumowujące i sprawdzające wiedzę ucznia	Dyrektor szkoły, Opiekun stażu, Nauczyciele	Raz w miesiącu	Wnioski z obserwacji i hospitacji.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, prowadzenie zajęć w obecności Opiekuna stażu lub Dyrektora szkoły

(§6 ust. 1 pkt 3, §6 ust. 2 pkt 4*)

ZADANIA	FORMY REALIZACJI	OSOBY WSPIERAJĄCE	TERMIN	SPOSÓB DOKUMENTOWANIA
Prowadzenie zajęć w obecności Opiekuna lub Dyrektora szkoły	Opracowanie scenariusza lekcji na podstawie przewodnika metodycznego i własnych pomysłów, konsultacje z opiekunem, analiza lekcji, ewaluacja.	Dyrektor szkoły, Opiekun stażu	Raz w miesiącu	Scenariusze lekcji, wnioski i uwagi do realizacji.
2. Ocena własnych umiejętności, analiza mocnych i słabych stron własnej działalności	Dokumentowanie efektów własnej pracy z uwzględnieniem opracowanych narzędzi, analiz, ewaluacji, oraz stosowania metod aktywizujących uczniów.	Opiekun stażu	IX 2008 r.- V 2009 r.	Notatki własne.
Prowadzenie dodatkowych zajęć dla uczniów o niskich możliwościach edukacyjnych	Sporządzenie planu pracy z uczniami o niższych możliwościach edukacyjnych. Dokumentowanie efektów własnej pracy z uwzględnieniem opracowanych narzędzi, analiz, ewaluacji oraz stosowania metod aktywizujących uczniów.	Opiekun stażu	IX 2008 r. - V 2009 r.	Wpisy w dzienniku zajęć pozalekcyjnych.

Uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego

(§6 ust. 1 pkt 4*)

ZADANIA	FORMY REALIZACJI	OSOBY WSPIERAJĄCE	TERMIN	SPOSÓB DOKUMENTOWANIA EFEKT
1. Rozwijanie i doskonalenie własnego warsztatu pracy	Zbieranie informacji mogących pomóc w dalszej pracy, aktywny udział w: WDN, Radach Szkoleniowych, zespole samokształcenio-wym (diagnostycznym, matematyczno-przyrodniczym). Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela matematyki.	Dyrektor szkoły, Zastępca Dyrektora, Opiekun stażu, warsztaty CDiDN	IX 2008 r.- V 2009 r.	Dokumentacja własna, zaświadczenia, protokoły, listy obecności.

Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów

(§6 ust. 2 pkt 3*)

ZADANIA	FORMY REALIZACJI	OSOBY WSPIERAJĄCE	TERMIN	WYNIK POTWIERDZAJĄCY ZAPLANOWANY EFEKT
1. Zapoznanie się z Programem Wychowawczym Szkoły	Analiza Programu Wychowawczego.	Opiekun stażu	IX 2008 r.	Notatki własne.
2. Realizowanie zadań wychowawczych w pracy z uczniami zgodnie ze szkolnym programem wychowawczym	Kontakty z pedagogiem i psychologiem szkolnym, realizacja zadań Programu Wychowawczego. Współpraca z nauczycielami będącymi wychowawcami.	Pedagog szkolny, Psycholog szkolny, Opiekun stażu, Wychowawcy klas	IX 2008 r.- V 2009 r.	Potwierdzenie nauczycieli, pedagoga i psychologa.
3. Integrowanie się ze środowiskiem szkolnym	Rozmowa, wywiad, udział w organizowaniu uroczystości i imprez na terenie. Organizacja konkursów matematycznych: ALFIK, Konkurs międzyklasowy - Matematicus	Dyrektor szkoły, Zastępca Dyrektora, Pedagog szkolny, Psycholog szkolny, Opiekun stażu, Nauczyciele, Wychowawcy klas	IX 2008 r.- V 2009 r. 26 XI 2008 r. III 2008 r.	Notatki własne. Świadectwa udziału w konkursach.

* Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (z późn. zm.). Na podstawie art. 9 ust. 10 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2003 r. Nr 118, poz. 1112, z późn. zm.)

Opracowała:

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

3