Mgr Bogumiła Kaczmarek

Zespół Szkół W Ostrowie Wielkopolskim

ul. Kościuszki 5

Scenariusz zajęć w szpitalnym zespole edukacyjno -terapeutycznym dla dzieci z upośledzeniem w stopniu lekkim - korelacja języka polskiego z zajęciami logopedycznymi.

II poziom edukacyjny.

Temat zajęć: Ćwiczenia poprawnej wymowy i zapisu wyrazów z ,, sz,, .

Hasło programowe:

Z zakresu ćwiczeń logopedycznych:

Korygowanie wad wymowy w zakresie prawidłowej artykulacji głoski ,,sz,, - kompensacja deficytów w zakresie analizy słuchowej i wymowy.

Z zakresu języka polskiego :

Prawidłowe wymawianie i pisanie wyrazów z dwuznakami przy poprawnym stosowaniu znaczeniowym słownictwa w danym kręgu tematycznym.

Cele szczegółowe - umiejętności ucznia

• Posługuje się kalendarzem, prawidłowo nazywa miesiące i przyporządkowuje je do pory roku.

• Potrafi swobodnie wypowiadać się stosując słownictwo związane z pogodą i porą roku

• Słucha ze zrozumieniem czytanego tekstu i wypowiada się na jego temat.

• W oparciu o wysłuchany tekst układa historyjkę obrazkową z zachowaniem związku przyczynowo-skutkowego .

• Prawidłowo dobiera elementy historyjki do odpowiedniego fragmentu tekstu.

• Prawidłowo dobiera i nazywa odzież w zależności od pogody sytuacji ,pory dnia i roku.

• Samodzielnie klasyfikuje wyrazy wg. wskazanej cechy jakościowej np. zawierające dwuznak ,,sz,,.

• Prawidłowo posługuje się i wymawia nowe słownictwo w wypowiedziach zdaniowych np. płaszcz przeciwdeszczowy.

• Prawidłowo wykonuje stosując się do poleceń nauczyciela logopedy ćwiczenia językowe - odpowiedni artykułuje dwuznak ,,sz,,

• Samodzielnie opisuje poszczególne części odzieży , zwracając uwagę na różnice np. pomiędzy kapeluszem , a kapeluszem słonecznym.

• Samodzielnie dzieli wyrazy na sylaby ,określa ich liczbę .

• Prawidłowo wykonuje ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne.

Formy pracy :

• indywidualna

• grupowa-zbiorowa

Metody:

• ćwiczeń praktycznych

• słów kluczowych

• zadaniowa

• różnicowania

• powtarzania

• gier dydaktycznych

Środki dydaktyczne

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie do tematu

• Przypomnienie wiadomości dotyczących określania dnia tygodnia i pór roku. Rozmowa kierowana , podejmowanie prób swobodnych wypowiedzi uczniów z użyciem słownictwa związanego z porami roku i pogodą.

• Określanie i nazywanie miesięcy odpowiednio do por roku z użyciem kalendarza , posługiwanie się różnymi rodzajami kalendarza.

• Uczniowie po ukierunkowaniu przez nauczyciela / po zapoznaniu się z rekwizytami odzieży/ wypowiadają się na temat ubioru stosownego do pory roku oraz wymieniają poszczególne części garderoby.

Realizacja zagadnienia właściwego :

• Nauczyciel czyta / prawidłowo artykułując ,,sz,, , ,, cz,,/ do przedstawionej ilustracji tekst pt. ,,Szafa Szymka i Tomasza,,. Uczniowie w oparciu o wysłuchany tekst i ilustrację wypowiadają się na temat ,, Jak pomóc chłopcom ubrać się odpowiednio do obecnej pory roku,,. Następnie układają etykiety z nazwami odzieży , z podziałem na odzież letnią i zimową.

• Wierszyki tematyczne pt. ,,Kapelusz,, i ,, Kalosze,, - czytanie tekstów przez nauczyciela , ich interpretacja. Uczniowie układają historyjki obrazkowe do tekstów wierszy - indywidualizacja wymagań poprzez zróżnicowanie stopnia trudności /I grupa układa historyjkę obrazkowa , druga do układanej historyjki dobiera jeszcze odpowiedni fragment tekstu./

• Układanie dwuznaku ,,sz,, z elementów tangramu / różnicowanie stopnia trudności - /układanie z pamięci lub na wzorze/

• Układanie przez uczniów wyrazów kapelusz , kalosze itp. z elementów o różnym

stopieniu trudności - z klocków lego lub z kartoników z sylabami. Podział wyrazów na sylaby, określanie ilości sylab w wyrazie.

• Wyszukiwanie w zbiorze wyrazów z ,,sz,, , łączenie w zbiory wyrazów określających odzież -zawierających dwuznak ,,sz,,

• Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy artykulacji - ,,Opowiadanie o misiu,,- wykonywanie ćwiczeń artykulacyjnych. Kolorowanie ilustracji do opowiadania.

• Ćwiczenie gwiazda skojarzeń - uczniowie dobierają wycięte obrazki do obrazków wewnątrz gwiazdy i nazywają je np. szafa - wieszak , deszcz , kalosze

3. Podsumowanie lekcji.

• Domino obrazkowo -wyrazowe , dobieranie etykiet do odpowiednich obrazków

• Odczytywanie z prawidłowa artykulacja wyrazów z użyciem suwaku logopedycznego

• Krzyżówka zawierająca wyrazy z ,, sz,,

• Ćwiczenia rytmizujące tempo maszerowania z użyciem bębenka - wystukiwanie i wyklaskiwanie rytmu - PRZEJSCIE DO SAL SZPITALNYCH.

kalosze

kapelusz

TUKA

PAGAT

SZ

KAPA

KODA

LAK

KŁO