TEMAT: „Cztery Pory Roku”

Zabawy przy muzyce z elementami czytania, rozwiązywania prostych działań matematycznych i Pedagogiki Zabawy

OPRACOWAŁA: Ewa Guła

CEL OGÓLNY: Prawidłowe różnicowanie dynamiki i rejestrów w muzyce. Nabywanie większej sprawności i swobody w poruszaniu się przy muzyce. Wyrabianie szybkiej orientacji podczas zabaw inhibicyjno- incytacyjnych. Rozwiązywanie zagadek słownych o różnych przedmiotach i zjawiskach, podających ich cechy charakterystyczne. Układanie wyrazów z sylab. Układanie prostych zadań tekstowych.

CELE OPERACYJNE:

Dziecko:

POMOCE: cztery ilustracje przedstawiające każdą z pór roku, zagadki, ilustracje będące rozwiązaniem zagadek, koperty z zadaniami dla dzieci

FORMY: praca indywidualna, zespołowa

METODY: słowna, oglądowa czynna: samodzielnych doświadczeń dziecka, zadań stawianych dziecku, Pedagogika Zabawy KLANZA

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

NAWIĄZANIE: Zaproszenie dzieci do odwiedzenia kolejno wszystkich pór roku: wiosny, lata, jesieni i zimy. Krótkie omówienie każdej pory roku i zjawisk dla niej charakterystycznych. Wiosna (przylot ptaków, pierwsze kwiaty, pąki na drzewach, zielona trawa, kwitnące drzewa)Lato (upalne dni, wyjazd na wakacje, kąpiele w morzu, całe dnie spędzane na powietrzu)Jesień (wycieczki do lasu na grzyby, owoce w sadzie, kolorowe liście na drzewach)Zima (zabawy na śniegu, lepienie bałwana, jazda na sankach, łyżwach i nartach, zabawy śnieżkami)Przelot „Samolotem”( wg Klanzy) na spotkanie Pór Roku na salę gimnastyczną.

  1. Wspólne obejrzenie ilustracji i odczytanie napisów: Wiosna, Lato, Jesień, Zima, znalezienie pod każdą ilustracją zadań do wykonania.

  1. O kolejności wykonywania zadań decyduje odpowiedź na wylosowaną zagadkę.

Chociaż bardzo zimno jest tę porę roku lubimy też.

Bo można ulepić bałwana

i jeździć na nartach od rana.(zima)

Gdy bociany przylatują,

jaką porę nam zwiastują.(wiosna)

Kiedy mocno słońce świeci

na łące bawią się dzieci.

Kwitną kwiaty wokoło

i wszystkim jest wesoło (lato)

Podarków przynosi bez liku

i jabłka i gruszki w koszyku,

a w zamian dostaje od dzieci

z kolorowych liści bukiecik. (jesień)

  1. Zabawa „Ludzie do ludzi” wg Klanzy

Dowolne poruszanie się w rytm muzyki.

Na hasło „ludzie do ludzi” dzieci dobierają się parami. Osoba prowadząca wydaje polecenia do wykonania: „ręce do rąk, stopy do stóp, głowa do głowy, kciuk do kciuka, plecy do pleców itp.” Dzieci dotykają się tymi częściami ciała.

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA:

WIOSNA

Zadanie I

Ułóż zadanie i podpisz symbolami matematycznymi.

4 + 5 = 9

( dzieci mają: 4 tulipany, 5 stokrotek; cyfry i znaki matematyczne: 4,5,9,=,+,)

„Hop, stop, już”

Dzieci poruszają się w tempie akompaniamentu.

Na hasło:

hop! - wyskok do góry.

stop! - stają na baczność.

już ! - przybierają postać kwiatka

Zadanie II

Rozwiąż zagadki

Po łące chodzi rycerz srogi

ma długie czerwone nogi,

ma czerwony dziób,

żabo - w wodę chlup.

Nosi kubraczek w czarne kropki.

Wiosną budzi się do słonka.

Czy już wiecie, to ....................

Myszek nie łowią,

ptaszków nie jedzą,

te kotki szare

co na drzewach siedzą.

Jeszcze śpi wszystko, co żyje,

a on śmiało śnieg przebije.

Powie nam o wiośnie.

( Dzieci mają ilustracje: bocian, biedronka, bazie, przebiśnieg i układają je w kolejności, w jakiej czytane są zagadki)

„ Bociany na łące”

Dzieci - bociany fruwają nad łąką zgodnie z akompaniamentem. Na przerwą w muzyce „bociany” stają na jednej nodze i szukają żaby. Zagrany dźwięk basowy jest sygnałem do złapania wybranej żaby.

LATO

Zadanie I

Dopasuj napis do obrazka: irys, osa, rower, mak, ul, ogórek.

„Motyle i żuki”

Reagowanie ruchem na zmiany wysokości rejestru. Dźwięki wysokie - dzieci „fruwają” jak motyle, niskie- leżą na plecach jak żuki i machają łapkami.

Zadanie II

Rozwiąż zagadki

Przypomina ci łyżkę

choć ją nie jesz.

Lecz kopiesz ziemię w ogródku,

piasek w piaskownicy.

Jest to mały owad

bardzo pracowity,

Buduje z siostrami

dom w kopcu ukryty.

Skrzydełka mam jak płatki,

choć sam nie jestem kwiatem.

I nad kwiatami w słońcu

fruwam wesoło latem.

( Dzieci mają ilustracje i układają je w kolejności, w jakiej czytane są zagadki)

„Taniec kwiatów”

Dowolna ruchowa interpretacja muzyki ( muzyka spokojna)Na przerwę w muzyce dzieci dobierają się piątkami i formują kwiatek (jedno dziecko środek kwiatka a pozostałe płatki ).

JESIEŃ

Zadanie I

Ułóż liście jesienne od największego do najmniejszego.

„Jesienny wiatr”

Reagowanie na zmianę charakteru muzyki (bieg, marsz, podskoki).

Zadanie II

Rozwiąż zagadki

Ma liście zielone

równiutko strzyżone.

Jesienią się stroi

w korale czerwone,

Ma on nóżkę nie ma buta.

Ma kapelusz nie ma głowy.

Czasem smaczny jest i zdrowy.

Kiedy słońce świeci

nikt nie myśli o mnie.

Ale gdy deszcz pada

cenią mnie ogromnie.

(Dzieci układają ilustracje w kolejności czytania zagadek)

„Drzewa na wietrze”

Dzieci są drzewami a ich ręce gałęziami, którymi porusza wiatr. Gdy muzyka jest wolna poruszają się same listki (paluszki), gdy jest szybsza gałęzie(ręce), a przy bardzo szybkiej chwieje się całe drzewo. Nie wolno odrywać stóp od podłogi. Gdy muzyka staje się coraz wolniejsza drzewa przestają się poruszać.

ZIMA

Zadanie I

Ułóż wyrazy z sylab: nar-ty, bał-wan, san-ki.

„Na śniegu”

Dzieci maszerują po całej sali. Podczas wybrzmiewania kolejnych dźwięków trójdźwięku:

Na „raz”- pochylają się i biorą do ręki śnieg

Na „dwa”- lepią śniegową kulę

Na „trzy” - rzucają przed siebie

Zadanie II

Rozwiąż zagadki.

Służą do biegu

po białym śniegu.

Taka jazda to nie żarty

same w dół pędzą ........ .

Zleciały z chmur nad ranem

będą dywanem dla sanek.

Będą kapturem dla świerka

i największym bałwanem.

( Dzieci układają ilustracje w kolejności czytania zagadek)

„Pada śnieg”

Bieg na palcach, dzieci naśladują płatki śniegu. Kiedy pojawia się rytm

dzieci stają i wytupują go nogami w miejscu.

Utrudnienie: w/w rytm grany w wysokim rejestrze - wyklaskiwany, a w niskim - wytupywany.

Podsumowanie wykonania wszystkich zadań.