SCENARIUSZ ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH

Temat: BEZPIECZNE ZACHOWANIA WOBEC PSÓW

Czas trwania zajęć: 45 minut.

Cele ogólne:

• Poznanie właściwych i naturalnych zachowań psa,

• Poznanie prawidłowych zachowań dziecka wobec psa.

• Poznanie zasad prawidłowego sposobu utrzymania psa i zaspokojenia jego potrzeb.

• Budzenie zainteresowania losem psów, odpowiednią opieką i pielęgnacją psa.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• Wie skąd pochodzi pies domowy,

• zna i potrafi rozpoznać dziesięć ras psów użytkowych,

• zna różne rodzaje zadań stawianych psom pracującym dla człowieka,

• zna i potrafi zrozumieć sygnały uspakajające i ostrzegawcze wykorzystywane przez psy,

• wie, jak prawidłowo nawiązać kontakt z obcym psem,

• potrafi prawidłowo zachować się wobec psa odmawiającego kontaktu,

• wie, jak zachować się wobec psa prezentującego zachowania agresywne,

• wie jak powinna wyglądać zabawa z psem,

• zna i rozumie zasady prawidłowego dbania o psy (i inne zwierzęta) i rozumie ich potrzeby, zwłaszcza te związane z jego aktywnością i kontaktem z człowiekiem

• Wie, że nie należy podchodzić do nieznajomych psów,

• Zna postawę, jaką należy przyjmować w razie kontaktu z agresywnym psem,

• wie, jak należy się opiekować psem.

Metody:

Rozmowa, pogadanka, dyskusja, obserwacja, naśladownictwo, plakat, praktyczne działanie w grupach.

Formy pracy:

Grupowa, indywidualna.

Środki dydaktyczne:

Zdjęcia psów różnych ras, wykonujących różne prace dla człowieka, ilustracje przedstawiające psy przebywające w różnych warunkach, rysunki przedstawiające różne formy zachowania psów, zabawk i akcesoria dla psa.

Przebieg zajęć:

Część wstępna:

1. przedstawienie prowadzącego, psa i celu zajęć

2. rozmowa z uczestnikami spotkania na temat pochodzenia psa - wilków oraz przedstawienie historii powstania psa domowego. wyjaśnienie związku między naturalnymi zachowaniami stada wilków a zachowaniami psów domowych. Swobodna rozmowa z uczniami na temat zachowań znanych im psów.

Część główna:

1. Krótka pogadanka na temat ras psów i ich zaangażowaniu w pracę z człowiekiem - pies myśliwski, obronny, stróżujący, tropiący, ratownik, przewodnik, do towarzystwa, prezentacja ilustracji.

2. uczniowie dostają zestawy ilustracji psów pracujących po kilku minutach samodzielnej pracy następuje prezentacja formy pracy człowieka z psem.

3. Pogadanka na temat właściwości zachowania psów i możliwego niebezpieczeństwa jakie stwarzają. Prelekcja nauczyciela na temat zachowań społecznych psów, sygnałów uspakajających i grożących oraz sposobu utrzymywania zwierząt i ich potrzeb.

4. Wyjaśnienie sytuacji, kiedy pies czuje się zagrożony i jaką przyjmuje postawę. Pokaz prawidłowej postawy wobec agresywnego psa - „żółwik”.

5. Dyskusja z uczestnikami spotkania na temat podchodzenia do nieznajomych psów, szukanie właściciela, podanie ręki do powąchania, głaskanie psa pod pyskiem. Próby prawidłowych kontaktów uczestników z psem pod okiem prowadzącego.

6. Rozmowa z uczniami na temat pielęgnacji psa, konieczności sprzątania odchodów po swoim psie.

Część końcowa:

7. Podsumowanie.

Wykonanie plakatu (w grupach) przedstawiającego bezpieczne zachowania wobec psów.