• Mowa dialogowa

Formy służące rozwojowi mowy

• 
  
  
  
  Formy pracy to swoiste działania składowe podejmowane w sposób świadomy przez nauczyciela w trakcie zajęć lekcyjnych.

Motywy pobudzające dziecko do uczenia się mowy

• zaspokajanie własnych potrzeb

• wywołanie działania u innych osób

• nawiązywanie kontaktów społecznych z innymi ludźmi

• wyrażanie i przekazywanie innym swoich myśli i uczuć.

Istota rozmowy

• Rozmowa zachodzi wówczas, gdy co najmniej trzy następujące po sobie wypowiedzi przynajmniej dwóch rozmówców odnoszą się do tego samego przedmiotu.

Typologie rozmów wg J. Piageta

I Stadium (3-4 lata) cechy myślenia egocentrycznego.

II Stadium (4-7 lat)

III Stadium (pow. 7 lat) cechy myślenia uspołecznionego.

I Stadium rozmów

• Monolog zbiorowy

• dziecko mówi do siebie w obecności i przyciąga ich zainteresowanie

• brak wzajemnej interakcji.

II Stadium rozmów

III Stadium rozmów

• Aktywizacja procesów psychicznych

• Przekazywanie informacji- odbieranie informacji

• Poszerzanie zasobu słownictwa czynnego i biernego

• Kształtowanie poprawności gramatycznej wypowiedzi

• Kształtowanie postaw społecznych

• Rozwijanie procesów komunikacji społecznej.

Rodzaje rozmów

• Samorzutne- inicjowane przez dziecko lub nauczyciela, brak ustalonego wcześniej celu, miejsca, czasu rozmowy.

• Zaplanowane- inicjowane przez nauczyciela, określony cel, ustalone etapy oraz zorganizowana przestrzeń edukacyjna.

Style rozmowy

• Autorytarny

• Liberalny

• Demokratyczny

Samodzielnie stawiane przez dziecko pytania prowadza je ku nowym odkryciom, są siłą napędową rozwoju…

Rozwijanie mowy u dzieci w wieku przedszkolnym

Kształcenie wymowy

Kształcenie form i konstrukcji gramatycznych

Kształcenie mowy powiązanej

Kształcenie mowy dialogowej

• wymiana myśli wywołana współdziałaniem

• powiązanie rozmówcy z własnym działaniem

• współdziałanie w działaniu

• wymiana myśli wywołana różnicą w poglądach

• kłótnia

• dyskusja pierwotna

• wymiana myśli spowodowana różnicą w poglądach

• dyskusja prawdziwa

• wymiana myśli wywołana współdziałaniem

• współdziałanie w myśleniu abstrakcyjnym

CELE ROZMOWY