Zabawy ze światłem i cieniem.
Wejście do zaciemnionej Sali i zajęcie miejsc w kole,
Rozmowa z dziećmi na temat ich samopoczucia w ciemnej Sali-(ja rozmawiałam o strachu i o tym, że każdy ma prawo się bać ),
Chodzenie w parach po ciemnej Sali ( pytanie czy było bezpieczniej, ja jeszcze dodatkowo prosiłam dzieci o zamkniecie oczu- jedno zamyka, drugie prowadzi i odwrotnie) i rozmowa o samopoczuciu.
Oglądanie Sali przy świetle latarki- nauczycielka oświetla fragmenty Sali, nazywając je- zegar, kwiatek, szafka, lampa,itp., oglądanie cieni- można wcześniej przygotować jakieś figury czy kontury przedmiotów z papieru i oświetlać je latarką,
Zabawa z latarkami- każde dziecko ma latarkę- przy muzyce J.M Jarre'a- Oxygene, poruszają światłem po ścianach, suficie, szybko, wolno itp.,
Zabawa- gonimy plamę światła- wszystkie światła skierowane na światło nauczycielki , nauczycielka ucieka światłem, a dzieci je gonią( trzeba to wbrew pozorom zrobić wolno, bo się gubią i mówić dzieciom, gdzie w danej chwili zatrzymało się światełko),
Zabawa- ciemno- jasno- nauczyciel prezentuje dwa instrumenty- trójkąt i bębenek, dzieci określają, który dźwięk jest jasny, a który ciemny. Układają latarki w jednym miejscu tworząc miejsce światła. Przy dźwiękach jasnych dzieci siadają w miejscu światła, przy ciemnych szukają jak najciemniejszego kąta w Sali,
Taniec z latarkami, przed tańcem nauczycielka pokazuje na kartonie kilka symboli i określa co one znaczą- będzie je pokazywać w trakcie zabawy- koło- oznacza, że dzieci tworzą koło, strzałki ułożone do wnętrza koła- oznaczają schodzenie się dzieci do środka, strzałki na zewnątrz koła, znaczą, że dzieci rozchodzą się do dużego okręgu, dwie równoległe linie- dzieci tworzą dwa rzędy, 2 linie równoległe ze strzałkami na zewnątrz- dzieci się rozchodzą, odwrotnie to się do siebie przybliżają itp., co wymyślisz jest ok.,
Można podsumować- czy im się podobało i co, lub też zakończyć wspólnym dowolnym tancem z latarką.