Plan pracy na miesiąc czerwiec, gr. II a „ Motylki”

Temat kompleksowy: „ Zabawy z lustrem”

• rozpoznawanie dotykiem przedmiotów codziennego użytku, wypowiadanie się na jego temat,

• odkrywanie wspólnych cech zgromadzonych przedmiotów,

• posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi,

• skupianie uwagi podczas tekstu czytanego,

• wykonanie swojego autoportretu.

TEMAT DNIA	DZIAŁANIA DZIECI
„ Tajemnicze pudełko”	Zabawa sensoryczna. Sprawdzanie dotykiem zawartości pudełka, odgadnięcie „ Co to za przedmiot?'. Wypowiadanie się na jego temat, cechy charakterystyczne. Gimnastyka - zestaw własny.
„ Wspólne cechy”	Zabawa badawcza. Rozpoznawanie  i nazywanie przedmiotów, określanie ich przeznaczenia. Szukanie dla nich wspólnej cechy ( przedmioty, w których można się przejrzeć jak w lustrze). Słuchanie ciekawostek dotyczących luster. Umuzykalnienie.
„ Bazyliszek i inni”	Rozmowa z dziećmi n/t bajek i opowiadań, w których występuje lustro ( Królewna Śnieżka, Królowa Śniegu, Zajączek z rozbitego lusterka, Bazyliszek ). Wysłuchanie wybranego przez dzieci utworu, zabawy dramowe do wysłuchanego tekstu. „ Zajączek z lusterka” zabawy lusterkami w puszczanie zajączków.
„ Kółka i lustro”	Rysowanie i naklejanie różnokolorowych kółek. Przeliczanie ich. Przykładanie lusterka i sprawdzanie „ Ile teraz jest kółek?” Umuzykalnienie.
„ Teatr z lustrem”	Wykonywanie poleceń nauczyciela, a także wymyślanie własnych. Naśladowanie uczuć, robienie grymasów, recytacja wierszy, śpiewanie piosenek. „ Mój autoportret” wyjaśnienie znaczenia słowa autoportret , przyglądanie się sobie w lustrze, określanie koloru oczu, włosów, rysowanie swojego portretu, wycinanie ramek.

Literatura:

• zeszyt roboczy nauczycielki

• M. Orłoń „ Legendy i podania polskie

• Zbiór Baśni dla Dzieci

Zabawy ruchowe:

• naśladowcza „ Lustro”

• „ Co widzę po drugiej stronie lustra?” na wyobraźnię.

Temat kompleksowy: „ Znamy różne pojazdy”

• obserwowanie i rozpoznawanie różnych pojazdów lądowych, wodnych i powietrznych,

• rozpoznawanie i nazywanie dźwięków wydawanych przez pojazdy,

• poznawanie przydatności pojazdów specjalnych: Karetka pogotowia, wóz strażacki,

• udział w zabawach manipulacyjnych i konstrukcyjnych,

• klasyfikowanie przedmiotów wg jednej cechy,

• doskonalenie spostrzegawczości, wrażliwości słuchowej,

• ćwiczenie mięśni narządów mowy.

TEMAT DNIA	DZIAŁANIA DZIECI
„Pojazdy poruszające się po drogach”	Słuchanie wiersza I. Sikiryckiego „ Bezpieczna droga” połączone z wypowiedziami dzieci n/t ilustracji przedstawiających różne pojazdy. Uważne słuchanie wiersza i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Określanie przydatności pojazdów. „ Pojazdy na kołach” zadanie rysunkowe z nalepkami. Kolorowanie pojazdów specjalnych.
„ Pociągi jeżdżą po szynach”	Uważne słuchanie wiersza H. Łochockiej „ Pociąg”. Zapoznanie z wyglądem pociągu, sposób poruszania się, rodzaje pociągów. Ćwiczenia narządów mowy na zgłoskach puff. Umuzykalnienie.
„ Podróż na Bezludną Wyspę”	Opowieść ruchowa „ Podróż” - uważne słuchanie opowiadania nauczyciela, ilustrowanie go ruchem. Oglądanie ilustracji przedstawiających różne pojazdy latające, nazywanie ich. „ Kosmiczny pojazd” rysowanie pojazdu przyszłości, pobudzenie wyobraźni dziecięcej.

„ Rejs dookoła Świata”	Zabawa słuchowa - rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez pojazdy, rozpoznawanie pojazdów. Wyszukiwanie ilustracji przedstawiających pojazdy wodne. Próba odpowiedzi na pytanie „Czemu statek nie tonie?” Płyniemy dookoła świat - zabawa. Umuzykalnienie.
„ Co to za pojazd?”	Rozwiązywanie zagadek słuchowych, słownych i obrazkowych. Utrwalenie wiadomości o pojazdach, zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podróżowania każdym z nich. Gimnastyka - zestaw X wg K. Wlaźnik.

Literatura:

• I. Sikirycki „ Bezpieczna droga”

• H. Łochocka „ Pociąg”

• J. Tuwim „ Lokomotywa”

• Moja pierwsza encyklopedia - pojazdy,

• Zeszyt roboczy nauczycielki.

Zabawy ruchowe:

• bieżne - Samochody, Pociągi, Samoloty

Opracowała

Małgorzata Cacko