Richard Rorty „Edukacja i wyzwanie postnowoczesności”

modernizm	postmodernizm
Ośrodek kultury stanowi idea, że „nauka” to droga do prawdy Prawda-> wierne przedstawienie rzeczywistości	Nie ma „prawdy”, która może nas wyzwolić, jesteśmy pozostawieni sami sobie, ale WOLNI W WYNAJDOWANIU SIEBIE NA NOWO *w USA postmodernizm wiązany jest ze zbiorem radykalnych postaw politycznych oraz określonym zestawem poglądów filozoficznych

-„kultura ironii”- taka kultura, która lekceważy autorytet stojący za współczesnymi przekonaniami +uświadamianie sobie skończoności

2 FUKCJE UNIWERSYTETU

-odpowiadanie na potrzeby społeczne -wyzwalanie umiejętności

do buntu, sprzeciwu w momentach

kryzysowych (studenci mają umieć zaprotestować

przeciwko złu społecznemu)

*realizowana „po cichu”

2 FUNKCJE EDUKACJI

SOCJALIZACJA WYZWALANIE

-z „małych zwierzątek” zrobić ludzi -nauczanie ludzi wyzwalania się spod

(umiejętność wyrażania emocji, kontrolowania naszego wychowania (podważanie

ich, przyjęcie zasad społecznych) wiedzy)

• jeśli przeważa SOCJALIZACJA (konwencje, sankcje)

*studenci traktowani jak dzieci

*indokrynacja(całkowite wyznaczanie jacy mają być)

-jeśłi przeważa WYZWALANIE

*małe dziecko traktowane jak student

*przyzwalanie na wszystko

*zrzekanie się odpowiedzialności za wychowanie

ROZWIĄZANIE= WYWAŻANIE, KOMPROMIS

-funkcje są czasowe- jest czas (okres), że kiedy przeważa jedna, jest czas, kiedy przeważa druga