Plan działań wychowawczych dla klasy Id

 

Cel wychowania:

Dziecko znajduje swoje miejsce w grupie i działa w niej.

Dziecko znajduje swoje miejsce w środowisku oraz poznaje zasady zachowania się.

Efekty działań wychowawczych:

• Ma poczucie przynależności do klasy jako ważnego jej ogniwa.

• Chce i wyraża potrzebę działania w klasie jako grupie rówieśniczej.

• Współtworzy i respektuje normy grupowe.

• Doświadcza współzależności i współodpowiedzialności za działanie grupy.

• Uwrażliwia się na otaczającą go przyrodę

• Umiejętność zachowania się w różnych sytuacjach szkolnych i poza szkolnych.

• Rozwija postawę patriotyczną oraz prozdrowotną

Lp.	Cele operacyjne	Formy i metody pracy	Osoby odpowiedzialne	Sposób ewaluacji
1	2	3	4	5
1.	Poznajemy się przez zabawę	- Gry i zabawy integracyjne - Organizujemy i bierzemy udział w uroczystościach klasowych: urodziny i imieniny pasowanie na ucznia wigilia klasowa Dzień Dziecka gry i zabawy sportowe - spotkanie integracyjne wraz z rodzicami	wychowawca rodzice Rada Szkoły pedagog	         Obserwacja -          wychowawca -          rodzice -          pedagog           Rozmowy -          wychowawca →rodzice -          wychowawca →dzieci
2.	Tworzenie kontraktu klasowego	-          Układamy i zapisujemy prawa ważne dla naszej klasowej społeczności (Kontrakt) -          Obowiązki dyżurnych -          Wybór Samorządu Klasowego -          Ustalenie zasad pracy w grupie	Wychowawca Uczniowie	      Analiza pracy uczniów -          dyrektor -          wychowawca
3.	Nawiązujemy przyjazne kontakty z rówieśnikami, pracownikami szkoły i środowiskiem rodzinnym	-          gry i zabawy -          imprezy klasowe wigilia klasowa, Dzień Rodziny, Dzień Babci i Dziadka Andrzejki -          wycieczki klasowe -          spotkania z pracownikami szkoły	wychowawca uczniowie	         obserwacja          rozmowy          testy socjometryczne
4.	Prezentujemy się dla innych	-          Ekspresja   teatralna (przedstawienia szkolne)   plastyczna (wystawy prac plastycznych)   muzyczna (koncerty)   -          Wspólna ocena naszych działań i osiągnięć	wychowawca rodzice uczniowie Rada Szkoły	         Ankiety dla rodziców          Analiza wytworów pracy -          wychowawca -          rodzice -          pedagog          Rozmowa o przeżyciach dzieci podczas działań
5.	Szukamy kontaktu z przyrodą	-   wycieczki (np.las, parku ZOO, ogród botaniczny itp.) - zachęcanie do opieki nad zwierzętami - dbamy o środowisko „segregujemy śmieci”	wychowawca rodzice	         obserwacja uczniów          analiza wytworów plastycznych
6.	Kształtowanie umiejętności działania w różnych sytuacjach szkolnych o pozaszkolnych	- kulturalne rozwiązywanie konfliktów w gronie kolegów w szkole i poza nią. - sposoby radzenia sobie z agresją - Ratujemy i uczymy się ratować (nauka udzielania pierwszej pomocy) - „Dopalaczom mówimy NIE!”	Wychowawca Rodzice Pedagog	Obserwacja uczniów Rozmowa Analiza wytworów plastycznych
7.	Wychowanie w tradycji narodowej	- Poznanie symboli narodowych - Budzenie szacunku do symboli narodowych - Pogadanki na temat „Żyjemy w Polsce naszej Ojczyźnie” omówienie świąt narodowych, udział w uroczystościach szkolnych poświęconych świętom państwowych.	Wychowawca	Analiza wytworów plastycznych Rozmowa Udział w uroczystościach