Zajęcia edukacyjne

Inne formy działalności

„Moja postać”

01.02.- 05.02.2019r.

1.( 13 , ) „Moja postać”- oglądanie sylwetki człowieka , nazywanie części ciała.(met. E.Gruszczyk- Kolczyńskiej.) Organiz. doświad. pomagających dz. w kształ. świadomości własnego ciała.

  • wskazuje i nazywa części swojego ciała

2.( 9 ) „Rysujemy postać”- rysowanie postaci z dbałością o szczegóły .Wdrażanie do korzystania z wiedzy o innych.

  • rysuje postać z dbałością o szczegóły

  • rozwija ekspresje twórczą

  • wypowiada się na temat wykonanej pracy

3.( 13 ) „Wiem jak wyglądam”- zabawa dydaktyczna w/g metody E.Gruszczyk- Kolczyńskiej. Organiz. doświad. pomagających dz. w kształ. świadomości własnego ciała

  • wskazuje i nazywa części swojego ciała

4.(5, 6, 1 )Zabawy w HOP SIUP- wyjazd do Sali

  • zachowanie bezpieczeństwa dzieci -rozmowy na temat bezpiecznej zabawy

  • opowiada o swoich przeżyciach w czasie zabaw

5.( 5 ,6 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzonych metodą W. Sherborne.

  • nawiązanie kontaktu z partnerem i grupą.

  • ćwiczy w zespole

  • zachowuje bezpieczeństwo podczas ćwiczeń

    • ( 1, 5, 8)„Głowa, ramiona…” - zabawa ruchowa do piosenki - dzieci uczą się słów piosenki, uczestniczą we wspólnej zabawie wskazując poszczególne części ciała, o których mowa w piosence

    • ( 3 )„Części ciała” - słuchanie wiersza - dziecko nazywa i wskazuje wymienione części ciała

    • ( 8 )Każda rączka- zabawy rytmiczne przy piosence.

    • ( 5 , 11)Zabawy na świeżym powietrzu. Zapoznanie dzieci z niektórymi właściwościami śniegu.

    • ( 14 )„Nasze podobieństwa i różnice” - ćwiczenia spostrzegawczości - dzieci uczestniczą w zabawie, wyszukują podobieństw i różnic pomiędzy sobą

    • ( 3, 8 )„Czym różnią się postacie?” - zabawa słowno-ruchowa - dziecko potrafi nazwa różnice pomiędzy sobą a innymi dziećmi

    • ( 2 )Zabawa „Język i wargi” - każde dziecko dostaje małe lusterko

    • (11, 12, 15) Spacery w okolicy przedszkola-dosypywanie karmy do karmnika, obserwowanie ptaków

( 5, 6 ) Zestaw ćwiczeń porannych

( 5, 6 ) Zabawy ruchowe


• „Imię do imienia” - zab. z wykorzystaniem piłki
• „Kto ma to co ja?” - zab. z elem. Orient. Porz.
• „Dzieci na spacer-dzieci do domu”- zab. z elem. Orient.porz.

Zajęcia edukacyjne

Inne formy działalności

„Sporty zimowe”

08.02.- 12.08.2019r.

1.( 3,5 ) „Sporty zimowe”- praca z obrazkiem Zapoznanie dzieci ze sportami, jakie możemy uprawiać w czasie zimy,

  • kolejno wypowiada się podczas rozmów z całą grupą, uczy się słuchania swoich kolegów.

2.( 8 ) „Zimowa poleczka”- zabawy przy muzyce Zapoznanie dzieci ze słowami i melodia piosenki „Pu,

  • reaguje ruchem na treść piosenki,

3. ( 9 )”Narciarz”- kolorowanie kredkami ołówkowymi Kolorowanie kredkami ołówkowymi ilustracji przedstawiającej narciarza, dorysowanie brakujących elementów na rysunku: słońca, chmurek, drzewek

  • ćwiczy sprawność manualną dłoni,

  • próbuje ocenić wykonaną pracę.

4.( 5 )Zestaw Ćwiczeń gimnastycznych metodą R. Labana

  • .rozwija ekspresję ruchową i pomysłowość, płynność ruchu poczucie rytmu, siłę i zwinność, umiejętnie reaguje na sygnały

5.( 3 ) „ Zabawa zimowa dzieci”- przyczyna skutek. Przewidywanie następstw

  • Układanie historyjki obrazkowej bez ostatniego obrazka .

  • Wymyśla samodzielnie zakończenie, określa przyczynę i skutek

  • ( 13 ) Zabawa fantowa „Kolory”, doskonalenie umiejętności rzutu i chwytania piłki, rozwijanie czujności, i skupienia uwagi\

  • ( 4 ) Zabawa „Dokończ słowo” - ćwiczenie słuchu fonematycznego i percepcji słuchowej.

  • ( 6, 5 )Opowieść ruchowa „Sportowcy” przy akompaniamencie pianina: marsz w szeregu, rozgrzewka i ćwiczenia do muzyki

  • ( 3 )Zabawa ortofoniczna „Rozgrzewka na dworze” - ćwiczenie narządów mowy na zgłoskach „hu, ha” podczas naśladowania ruchem czynności rozgrzewania się na powietrzu

  • ( 9 )„Moje ulubione zabawy na śniegu- rysowanie kredkami

  • ( 13 )„Zimno- ciepło”- zabawa dydaktyczna rozwijająca orientację przestrzenną

  • ( 8 )Zimowe piosenki - utrwalenie piosenek i zabaw o tematyce zimowej

  • (1, 5, 6 )Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym

( 5 ) Zestaw ćwiczeń porannych

( 5 ) Zabawy ruchowe

-„Wiatr i śnieżynki”- orient- porządkowa

- `Lawina”- z el. biegu

- „Kot jest- kota nie ma'- z el czworakowania

- „Kto trafi” - z el celowania

- „Po kładce” - z el. Równowagi”

Zajęcia edukacyjne

Inne formy działalności

Zwierzęta egzotyczne.

15.02.2010 - 19.02.2010

1(12, 14, 3).Zwierzyniec -słuchanie wierszy J. Brzechwy. Opisywanie wyglądu wybranych zwierząt egzotycznych z wykorzystaniem ilustracji. Poznawanie zwierząt egzotycznych ,rozwijanie mowy.

  • wypowiada się na temat obrazków

  • rozpoznaje i nazywa niektóre zwierzęta egzotyczne

2. (9)Żyrafa - wykonanie obrazka żyrafy : naklejanie łat wydzieranką z papieru kolorowego, naklejanie zielonej trawy ze zgniecionych kawałków zielonej bibuły

  • wydziera i nakleja w odpowiednim miejscu kawałki papieru i bibuły

  • wykorzystuje odpowiednie kolory papieru

3. ( 8 ) Wesołe ZOO - osłuchanie z piosenką ,nauka piosenki fragmentami metodą ze słuchu. Zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence- inscenizowanie ruchem

  • śpiewa w grupie wspólnie z innymi dziećmi

  • podejmuje zabawy rytmiczne przy muzyce

  • inscenizuje ruchem tekst

4. (7, 3 )Słoń Trąbalski- teatrzyk sylwet poznawanie wybranych zwierząt egzotycznych. Rozwijanie samdzielnych wypowiedzi dzieci wypowiedzi dzieci

  • z uwagą ogląda teatrzyk

  • wypowiada się na temat występujących tam postaci i próbuje wyciągać wnioski

5. (6/5 )Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą ruchu rozwijającego W.Sherborne -rozwijanie poczucia bezpieczeństwa w otoczeniu

  • ćwiczy indywidualnie i w parze

  • zachowuje bezpieczeństwo podczas ćwiczeń

  • nabywa poczucia bezpieczeństwa w otoczeniu

  • Oglądanie kolorowych widokówek ze zwierzętami egzotycznymi ( 9)

  • Zwierzęce gadanie- ćwiczenie artykulacyjne (11 )

  • Zwierzęta- składanie w całość pociętych obrazków zwierząt egzotycznych- ćw. analizy i syntezy wzrokowej (14)

  • Zabawy konstrukcyjno-manipulacyjne - różnego rodzaju klockami-budowanie pomieszczeń dla zwierząt . Zabawy zręcznościowe - nawlekanie koralików, wyszywanie bez igły (10)

  • Kolorowanie kolorowanek przedstawiających zwierzęta egzotyczne- lepienie z plasteliny, stęplowanie -kształtowanie umiejętności twórczych, rozwijanie sprawności manualnych.( 9)

  • Układanie puzzli, układanek, gry w loteryjki doskonalenie percepcji wzrokowej (14 )

  • Zabiegi , higieniczno sanitarne - prawidłowo wykonuje podstawowe czynności higieniczne (podciąga rękawy, dokładnie myje ręce) ( 2,3)

  • Zabawy ruchowe na holu przedszkola z wykorzystaniem sprzętu gimnastycznego ( 5,6)

  • Spacery w okolicy przedszkola-dosypywanie karmy do karmnika, obserwowanie ptaków, (11 ,12 , 15, 5)

( 5, 6 ) Zestaw ćwiczeń porannych

( 5 ,6 ) Zabawy ruchowe

Niedźwiedź do gawry -orien. -porz.

Przejdź po linie z el. równowagi

Tygryski -z el czworakowania

Stary niedźwiedź- zabawa kołowa

Zegary -zabawy muzyczno- ruchowe

Zajęcia edukacyjne

Inne formy działalności

Czystość to zdrowie

22.02.2010 -26.02.2010

1(1, 12, 3) Kąpiel, Kot -słuchanie wierszy B. Formy, R. Pisarskiego Wypowiedzi na temat treści wierszy. Wyrabianie nawyków związanych z higieną osobistą i konieczności mycia całego ciała. Poznawanie higienicznych zwyczajów niektórych zwierząt

  • wypowiada się na temat wiersza

  • wie jak higiena osobista łączy się ze zdrowiem

  • wie jakie są zwyczaje higieniczne niektórych zwierząt

2( 8)Czyścioszki - zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence. Rozwijanie wrażliwości muzycznej, poczucia rytmu.

  • podejmuje zabawy rytmiczne przy muzyce

  • inscenizuje ruchem tekst

3( 13 , 2).Co masz w reku - zabawa dydaktyczna - rozpoznawanie środków czystości po dotyku

  • rozpoznaje przedmioty po do dotyku

4. ( 9 ) Kolorowy ręcznik - wykonanie ręczników z kolorowych kartek i ozdabianie ich farbami i stępelkami

  • wycina rożne formy z papieru

  • potrafi posługiwać się stęplami i farbami

  • wypowiada się na temat wykonanej pracy

5. (7, 6, 5) Bańki mydlane-opowieść ruchowa z wykorzystaniem baniek mydlanych i dzwonków. Rozwijanie umiejętności skoków i podskoków

  • we jak powstają i czym się charakteryzują bańki mydlane

  • odtwarzając ruchem opowieść

  • zachowuje bezpieczeństwo podczas zabawy

    • Kotki myją ząbki - ćwiczenie narządów artykulacyjnych ( 11)

    • Przybory toaletowe- składanie w całość pociętych obrazków- ćw. analizy i syntezy wzrokowej (14)

    • Pokaż do czego służy(mydło, szczotka...)- zabawa dydaktyczna. (2 )

    • Ile dzieci przyszło dziś do przedszkola- przeliczanie dzieci obecnych w grupie (13)

    • Jakich przyborów toaletowych używa moja rodzina - używanie w wypowiedzi imion rodziców, rodzeństwa (15)

    • Oglądanie kolorowych widokówek ( 9)

    • Zabawy w kącikach tematycznych -, podejmowanie prostych zabaw tematycznych zgodna zabawa w zespole,( 7 ; 1)

    • Układanie puzzli, układanek, gry w loteryjki (14 )

    • Zabiegi , higieniczno sanitarne - prawidłowe korzystanie z przyborów toaletowych (mydła, ręcznika, papieru, chusteczek higienicznych (2,3)

    • Posiłki- zjadanie wartościowych potraw szczególnie surówek warzywnych ( 5)

    • Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym zabawy na śniegu ( 5 ,6)

( 5, 6 ) Zestaw ćwiczeń porannych

( 5, 6 ) Zabawy ruchowe

Kotki się myją -orien. -porz.

Z kamienia na kamień z el. równowagi

Kotki, pieski -z el. czworakowania

Ruch to zdrowie -zabawy muzyczno- ruchowe

Luty 2010

Ośrodki zainteresowań

      1. Moja postać.

      2. Sporty zimowe.

      3. Zwierzęta egzotyczne.

      4. Czystość to zdrowie.