Historia Kaina i Abla

1. Cele lekcji

1. Wiadomości

• Uczeń wie, że zło jest obecne w życiu człowieka.

• Uczeń wie, że zło w historii Kaina i Abla uwidoczniło się przez zazdrość.

1. Umiejętności

• Uczeń wymienia 7 grzechów głównych.

• Uczeń opowiada historię Kaina i Abla.

1. Rozumowanie

• Uczeń rozumie, co spowodowała ludzka zazdrość.

• Uczeń rozumie, że Pan Bóg pomaga człowiekowi pokonywać zło.

2. Metoda i forma pracy

1. Metody słowne: rozmowa kierowana.

2. Metody praktyczne: wypełnianie kart pracy.

3. Metody poglądowe: prezentacja multimedialna.

4. Forma pracy: indywidualna.

3. Środki dydaktyczne

1. Prezentacja multimedialna.

2. Zestaw komputerowy /laptop/.

3. Karta pracy.

4. Przebieg lekcji

1. Faza przygotowawcza

• Modlitwa na początku katechezy - dowolna.

• Nauczyciel przeprowadza czynności porządkowo-organizacyjne: sprawdzenie obecności, ewentualne sprawdzenie zadania domowego.

• Nauczyciel: Dzisiaj na lekcji będziemy rozmawiać o pewnym rodzeństwie, dlatego jestem ciekawa czy i wy macie rodzeństwo?

• Nauczyciel: Kto z was ma rodzeństwo - brata lub siostrę? /odpowiedzi dzieci, krótka rozmowa/.

• Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy.

• Nauczyciel: Pewnie wiecie, jaki powinien być dobry brat, czy dobra siostra. Dlatego bardzo proszę o odczytanie treści zadania 1.

• Uczeń czyta treść zadania: Napisz w tabelce jakie cechy powinien mieć dobry brat lub dobra siostra /uzupełnij tylko lewą część tabelki!/.

• Nauczyciel prosi dzieci o odczytanie swoich zapisów.

• Wielu z was wymieniło wiele pięknych cech, które posiadać powinien brat, siostra. Dzisiaj poznamy historię pewnego rodzeństwa: Kaina i Abla. Obejrzyjcie prezentację multimedialną, która przedstawia ich historię.

1. Faza realizacyjna

• Nauczyciel przedstawia uczniom prezentację multimedialną.

Slajd 2 - oto bohaterowie naszego opowiadania: Kain - starszy brat i Abel, który urodził się dwa lata później.

Slajd 3 - pierwsi ludzi Adam i Ewa żyli bardzo szczęśliwie w ogrodzie Eden, niestety wskutek grzechu nieposłuszeństwa zostali wygnani przez Boga z tego wspaniałego miejsca. Musieli szukać sobie innego miejsca, w którym mogli osiąść. Początkowo Adam i Ewa mieli dwoje dzieci - dwóch synów.

Slajd 4 - Pismo Święte mówi, że Abel zajmował się pasterstwem, Kain zaś był rolnikiem. Tradycją było składanie przez ludzi ofiary - najczęściej z tego, co sami wypracowywali. Obaj bracia składali przed Bogiem ofiarę - dziękowali w ten sposób za owoce swojej pracy. Tak więc pewnego dnia Kain składał Bogu w ofierze płody roli /można poprosić dzieci by zastanowiły się i wymieniły, co Kain mógł złożyć jako ofiarę/.

Slajd 5 - Abel także pragnął wypełnić swój obowiązek i on składał ofiarę. Ponieważ był pasterzem, co mógł złożyć? /odpowiedź dzieci/. Jednak Panu Bogu milsza była ofiara Abla, bo Abel miał czyste serce. Na ofiarę Kaina nie chciał spojrzeć, bo Kain był zazdrosny. Smuciło to Kaina i chodził z ponurą twarzą. Bóg powiedział do Kaina: „Dlaczego jesteś smutny i dlaczego twoja twarz jest ponura, przecież gdybyś postępował dobrze, miałbyś twarz pogodną." / Ks. Rodzaju 4,6-7/. Co się dalej stało?

Slajd 6 - Kain nie chciał być posłuszny Panu Bogu. W jego sercu zamieszkało zło. Postanowił, że zabije swojego brata Abla. Zwabił go podstępnie na pole i tam go zabił.

Slajd 7 - Jednak „Bóg zapytał Kaina: «Gdzie jest brat twój, Abel?» On odpowiedział: «Nie wiem. Czyż jestem stróżem brata mego?»”. Kain nie musiał niczego mówić, przecież Bóg zna nas doskonale, wiedział, jaki los spotkał Abla. Rzekł więc do niego: "Gdy rolę swoją będziesz uprawiał nie da ci ona więcej plonu. Tułaczem i zbiegiem staniesz się na ziemi".

Slajd 8 - „Po czym Kain odszedł od Pana i zamieszkał w kraju Nod, na wschód od Edenu”.

Slajd 9 - Obawiał się jednak Kain o swoje życie. Bóg dał mu odpowiedź: „Skoro mnie teraz wypędzasz z tej roli, i mam się ukrywać przed tobą, i być tułaczem i zbiegiem na ziemi, każdy, kto mnie spotka, będzie mógł mnie zabić!» Ale Pan mu powiedział: «O, nie! Ktokolwiek by zabił Kaina, siedmiokrotną pomstę poniesie!» Dał też Pan znamię Kainowi, aby go nie zabił, ktokolwiek go spotka.”. Oto poznaliście historię Kaina i Abla. Poruszała ona zawsze ludzi, niektórzy postanowili przedstawić ją w literaturze i sztuce.

Slajd 10 - znana polska poetka Kazimiera Iłłakowiczówna napisała wiersz pod tytułem „Kain i Abel” /prosimy, aby jeden uczniów odczytał wiersz/.

Slajd 11 i 12 - niektórzy artyści przedstawili tą historię na swoich obrazach /można zatrzymać się w tym miejscu i porozmawiać z uczniami o scenach przedstawionych na obrazach/.

1. Faza podsumowująca

Poznaliście historię Kaina i Abla - zastanówcie się, jaki był Kain, jakie posiadał cechy?

• Nauczyciel prosi, aby uczniowie dokończyli zadanie 1 - uzupełnili prawą część tabelki.

• Uczniowie przedstawiają swoje zapisy, głośno odczytują.

• Można krótko podsumować ten etap pracy.

• Uczniowie wykonują zadanie 2 z karty pracy - polega ono na dobraniu w pary obrazka z odpowiednim podpisem.

5. Załączniki

1. Karta pracy ucznia

2. Zadanie domowe

Zadanie 3 z karty pracy.