Temat dnia

Sytuacje edukacyjne

Cele operacyjne

Środki dydaktyczne

Tańczymy ze zwierzęta-mi

2. - wysłuchanie i nauka piosenki „Tańcząca wiewióreczka”, rozmowa na temat piosenki, określenie nastroju, taniec do piosenki, śpiewanie piosenki na różnych sylabach (la, są, pa), spacer do parku - obserwowanie zwierząt ( wiewiórek), słuchanie opowiadania „Jesień w lesie”,

3. Zabawy w kole „Kamyczek”, „Stary niedżwiedż”, praca indywidualna.

• Stara się zaśpiewać piosenkę lub jej fragment,

• potrafi określić tempo i nastrój piosenki,

• uczy się podstawowych kroków walczyka, poleczki, kujawiaka, krakowiaka,

Nagranie piosenki, tekst, treść opowiadania,

Jeż szykuje się do snu

2. Słuchanie wiersza K. Pokorskiej „Lecą liście”,- zabawa inscenizowana do wiersza, przeliczanie liści w zakresie do 4, posługiwanie się określeniami nad, pod, wypełnianie konturów liści kredką, spacer obserwowanie drzew – poruszających się liści, słuchanie bajki „Jaś i Małgosia”.

3. Zabawa dydaktyczna „Układamy listki” - klasyfikowanie liści wg kształtu, zabawy dowolne.

• Uważnie słucha wiersz,

• potrafi ilustrować ruchem jego treść,

• stara się przeliczać w zakresie 4,

• próbuje stosować określenia nad, pod,

Treść wiersza, różne gatunki liści, nagranie bajki, opaski na głowę zając, jeż,

Zapasy wiewiórki

1. Segregowanie szyszek, orzechów, żołędzi, określanie różnic w wyglądzie owoców jesieni.

2. Słuchanie wiersza B. Ostrowskiej „Wiewiórka”, oglądanie ilustracji przedstawiającej wiewiórkę, zabawa słownikowa „Ogon jest” - używanie słów określających wygląd wiewiórki, zabawa ruchowa „Wiewiórki do dziupli”, wypełnianie konturów wiewiórki farbą plakatową, zabawy w ogrodzie przedszkolnym, słuchanie opowiadania „ Czerwony Kapturek”.

3. Zabawa dydaktyczna „Czarodziejski worek” , rozpoznawanie dotykiem szyszek, żołędzi.....

• Rozpoznaje i nazywa wiewiórkę na ilustracji i w rzeczywistości,

• próbuje się posługiwać określeniami w, obok,

• uważnie słucha wiersza,

• stara się umiejętnie nabierać farbę na pędzel,

• próbuje dokładnie wypełniać kontury obrazka,

Szyszki, orzechy, żołędzie, treść wiersza, kontur wiewiórki, farby plakatowe, pędzle,

Pożegnanie z bocianami

2. Słuchanie i nauka wiersza „Bocian”, rozmowy nt. wiersza, swobodne wypowiedzi, omówienie wyglądu bociana, zabawa naśladowcza „Bociany” ćwiczenia równowagi, ćwiczenia ortofoniczne na zgłoskach kle – kle,

- słuchanie piosenki „Bocian”, spacer – obserwowanie różnych gatunków ptaków, ich zachowania, słuchanie zjawisk atmosferycznych, odgłosów ptaków, muzyki przyrody,

3. Zabawa „Kolory” - nazywanie podstawowych kolorów.

• Rozpoznaje bociana wśród innych ptaków,

• próbuje rozpoznawać i nazywać podstawowe kolory,

• stara się utrzymać równowagę,

• reaguje na umówione znaki,

• potrafi chodzić w parach,

Tekst wiersza, nagranie zjawisk przyrody,

Bociany i wiewiórki

2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych, zabawa orientacyjno – porządkowa „Wiewiórki do dziupli”- zabawa z szarfami, ćwiczenia narządów mowy „Śniadanie Kubusia”, ćwiczenie w formie zabawy naśladowczej „Zwierzęta jesienią” - zabawa przy muzyce, ćwiczenia równowagi „Bociany”, zabawy na placu przedszkolnym, słuchanie baśni Andersena.

3. Zabawy w kącikach zainteresowań wg upodobań dzieci, praca indywidualna.

• Prawidłowo reaguje na umówiony sygnał,

• stara się utrzymać równowagę,

• stara się wykonywać poprawnie ćwiczenia narządów mowy,

• próbuje bawić się w rytm muzyki,

Przybory gimnastyczne, nagranie muzyki w różnym tempie, opowiadanie ”Śniadanie Kubusia”