Grzegorz Kubiak

Moduł I. Geneza, istota i rozwój socjologii

Moduł II. Teorie i sposoby badań w socjologii

Moduł III. Socjalizacja i umiejscowienie jednostki w społeczeństwie

Moduł IV. Społeczeństwo a rozwój gospodarczy

Moduł V. Społeczeństwo polskie w okresie transformacji

Socjologia jest nauką pozwalającą lepiej zrozumieć zachowania ludzi w konkretnych sytuacjach, jakie mają miejsce w codziennym życiu. Chcąc przybliżyć sobie widzenia świata „oczami socjologa”, należy poznać podstawowe pojęcia funkcjonujące w obrębie tej nauki, a co ważniejsze praktyczne zastosowania tych pojęć wykorzystane w analizie współczesnego społeczeństwa. Podstawowym celem tego kursu jest właśnie przekazanie teoretycznej wiedzy, która może być praktycznie wykorzystana zarówno w praktyce życia społecznego, jak również w sferze kontaktów międzyludzkich, które w mniej lub bardziej bezpośredniej formie tworzą zręby aktywności człowieka na polu ekonomii.

Poszczególne części wchodzące w skład poszczególnych modułów zostały skonstruowane w taki sposób, by student poszerzając swoją wiedzę i rozwiązując na jej podstawie praktyczne problemy, przechodził od zagadnień natury ogólnej do precyzyjnego wykorzystania jej na polu ekonomii. Oczywiście przedstawioneproblemy i ich rozwiązania stanowią tylko fragment bogatego dorobku socjologii, jednak są pewną wskazówką dotyczącą sposobu poszukiwania odpowiedzi na problemy, jakie pojawiają się w wyniku różnorodności czy podobieństw ludzi, z którymi się kontaktujemy.

Celem zajęć „Podstawy socjologii” jest sprawdzenie i utrwalenie wiedzy oraz umiejętności z zakresu:

• genezy, istoty i rozwoju socjologii;

• teorii i sposobów uprawiania socjologii;

• socjalizacji i umiejscowienia jednostki w społeczeństwie;

• społeczeństwa w kontekście rozwoju gospodarczego;

• społeczeństwa polskiego w okresie transformacji.

Efekty kształcenia — po ukończeniu zajęć „Podstawy socjologii” student będzie umiał:

• zapamiętać historię etapów powstania socjologii;

• wyjaśnić relacje między socjologią a innymi dyscyplinami;

• scharakteryzować głównych przedstawicieli polskiej socjologii;

• zapamiętać głównych przedstawicieli i kierunki współczesnej myśli socjologicznej;

• wymienić teorie w socjologii;

• formułować problemy badawcze;

• sklasyfikować, nazwać i wymienić metody w socjologii;

• wykonać badanie metodą reprezentacyjną;

• wyjaśnić proces interakcji;

• scharakteryzować etapy socjalizacji;

• rozróżnić czynniki socjalizacji;

• podać przykłady czynników socjalizacji;

• oceniać relacje na linii gospodarka a problemy społeczne człowieka;

• rozróżniać wartości azjatyckie i wartości europejskie;

• zdefiniować system społeczny i podsystemy gospodarcze;

• określić zmiany w strukturze społecznej;

• zanalizować na podstawie wyników badań społecznych zmiany w wykształceniu Polaków;

• ocenić zmiany na rynku pracy i określić problem bezrobocia.

Zgłębienie problematyki omawianych zajęć umożliwi Ci nie tylko przeczytanie przygotowanych przez nas materiałów, ale także lektura literatury obowiązkowej i uzupełniającej.

Podstawowy podręcznik
Szacka B., Wstęp do socjologii, Warszawa 2003, publikacja dostępna online pod adresem http://pl.scribd.com/doc/7295756/Barbara-Szacka-Wst%C4%99p-Do-Socjologii


Literatura obowiązkowa
Babie E., Badania społeczne w praktyce,PWN, Warszawa 2008.
Fukuyama F., Zaufanie. Kapitał społeczny a droga do dobrobytu, Warszawa — Wrocław 1997.
Goodman N., Wstęp do socjologii, Poznań 1997.
Hurrelmann K., Struktura społeczna a rozwój osobowości, Poznań 1994.
Kaczmarczyk P., Migracje zarobkowe Polaków w dobie przemian, Warszawa 2005.
Mead M., Kultura i tożsamość. Studium dystansu międzypokoleniowego, Warszawa 2000.
Nowy początek. Społeczna gospodarka rynkowa , (red.) B. Sadowska, Poznań 2009, s. 335–336.
Socjologia gospodarki , (red.) J. Gardowski, L. Gilejko, J.Siewierski, R. Towalski, Warszawa 2006, s. 51.
Literatura uzupełniająca
Babiński G., Metodologia a rzeczywistość społeczna. Dylematy badań etnicznych, Kraków 2004.
Bell D., Kulturowe sprzeczności kapitalizmu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1998.
Kobiety i młodzież w migracjach , (red.) J. E. Zamojski, Warszawa 2005.
Migracja, Europa, Polska , (red.) W. Burszta, J. Serwański,Poznań 2003.
Tillmann K. J., Teorie socjalizacji. Społeczność, instytucja, upodmiotowienie, Warszawa 1996.
Weber M., Etyka protestancka a duch kapitalizmu, Warszawa 1994.
Polecane strony WWW
http://www.cem.pl/?a=pages&id=20, dnia 01.09.11 r.
http://www.naukowy.pl/encyklopedia/, dnia 01.09.11 r.
http://refugee.pl/, dnia 01.09.11 r.
http://chlebus.eco.pl/GiS.htm, dnia 01.09.11 r.

Zajęcia zostały opracowane w Wyższej Szkole Finansów i Informatyki im. prof. J. Chechlińskiegow Łodzi w ramach projektu E-learning: nowoczesna i innowacyjna uczelnia współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Autor materiałów dydaktycznych: dr Mieczysław Sprengel

Koordynator ds. metodyki kształcenia na odległość: dr Agnieszka Wierzbicka

Opracowanie metodyczne: dr Joanna Opoka

Redakcja i skład tekstu: mgr Bartosz Ludkiewicz

Opracowanie graficzne: Maciej Masior

Implementacja materiałów: Mariusz Osiński

Moduł V

Zadanie

Napisz raport na jeden z podanych poniżej tematów.

W raporcie należy przedstawić główne wątki analizowanego problemu z wykorzystaniem wyników badań ankietowych zamieszczonych w Internecie. W swoim opracowaniu należy wykorzystać artykuły prasowe, książki oraz artykuły zamieszczone w Internecie.

1. Zmiany na rynku pracy po wejściu Polski do UE w 2004 roku

2. Szanse absolwentów na znalezienie pracy w wyuczonym zawodzie

3. Kobiety na rynku pracy. Obraz nierówności społecznych(zarobki, formy zatrudnienia, macierzyństwo jako przeszkoda w zatrudnieniu na czas nieokreślony)

4. Bezrobocie czy oczekiwanie na zlecenie? Specyfika pracy w wolnym zawodzie (artyści,sportowcy itp.)

Gotowy plik z wykonanym zadaniem przekaż prowadzącemu zajęcia, używając w tym celu przycisku „Wyślij do oceny”, znajdującego się w formularzu zadania.