Cel główny i kształtowane umiejętności

Cel operacyjny

Doskonalone obszary

Wybór zadań i ćwiczeń

Poprawienie ogólnej kondycji fizycznej

1. Niwelowanie napięcia mięśniowego.

2. Poprawa siły nóg i rąk.

3. Poprawa sprawności rąk.

4. Poprawa ukrwienia.

Motoryka duża i motoryka mała.

1. Masaż ciała (dłonie, stopy, klatka piersiowa).

2. Toczenie i kulanie na podłodze.

3. Leżenie na brzuchu.

4. Ściskanie gumowej piłki.

5. Ćwiczenia manipulacyjne – , wkładanie przedmiotów do pojemników.

Poprawienie kondycji psychicznej.

1. Zaspakajanie potrzeby bezpieczeństwa i miłości.

2. Odczuwanie przyjemności z kontaktu z drugim człowiekiem.

3. Wyrażanie potrzeb i odczuć w każdy możliwy dla niego sposób np. gestem, mimiką, dotykiem, dźwiękiem.

Emocjonalno-motywacyjna- oddziaływanie na emocje, percepcja dotykowa. Uspołecznianie.

1. Przytulanie, głaskanie, łaskotanie.

2. Współdziałanie w zabawie, np. z piłką.

3. Słuchanie muzyki relaksacyjnej.

Komunikowanie werbalne i pozawerbalne.

1. Rozumienie mowy.

2. Rozpoznawanie i wskazywanie przedmiotów w najbliższym otoczeniu np. piłka, radio.

3. Koncentrowanie wzroku i uwagi na osobie i przedmiocie.

4. Reagowanie na własne imię.

5. Reagowanie na proste polecenia typu: daj, weź, siadaj, wstań, połóż, jedz, pij.

6. Współdziałanie w wykonywaniu czynności.

7. Umiejętność spostrzegania i koncentracji.

8. Witanie i żegnanie.

Funkcje poznawcze:percepcja wzrokowa, słuchowa, ruchowa, mowa bierna

1.Ćwiczenia w nawiązywaniu kontaktu wzrokowego.

2. Ćwiczenia z lustrem.

3. Ćwiczenia w wodzeniu oczami: wodzenie poziome, wodzenie pionowe, wodzenie po przekątnych, wodzenie koliste.

4. Zachęcanie do zabawy wymagającej współdziałania np. Zabawa w daj, weź.

5. Lokalizowanie przedmiotów wzrokiem i wskazywanie ich.

6. Podawanie ręki, kiwanie, naśladowanie gestów np. pa, pa

Opanowanie prostych czynności samoobsługowych.

Chodzenie

Jedzenie

1. Utrzymanie równowagi w pozycji stojącej.

2. Chodzenie przy pomocy drugiej osoby.

3. Przemieszczanie się w chodziku.

4. Umiejętność chwytania i trzymania (łyżeczka, butelka)

Percepcja ruchowa, koordynacja wzrokowo-ruchowa, motoryka

1. Pionizowanie ciała.

2. Ćwiczenia w przemieszczaniu się.

3. Ćwiczenia w chwytaniu, kierowanie łyżeczki i butelki do buzi.

Poznawanie otoczenia.

1. Nawiązywanie pozytywnego kontaktu z przyrodą i żywiołami.

Percepcja zmysłowa

1. Kontakt dziecka z ziemia, piaskiem (grzebanie rękoma, zakopywanie i odkopywanie).

2. Kontakt z wodą (chlapanie, demonstrowanie wody ciepłej i zimnej).

3. Kontakt z przyrodą- spacery.

Inne

1. Eliminowanie ataków padaczkowych.

2. Pomoc dziecku w dochodzeniu do siebie po atakach padaczkowych.

1. Muzykoterapia.

2. Masaż ciała.

3. Reagowanie podczas napadu (odpowiednie ułożenie ciała).