R-Z4-Rozwój uwagi selektywnej

Streszczenie

Artykulik dwóch pań z naszego cudownego uniwersytetu. Skoncentrowane były na rozwoju uwagi selektywnej u dzieci w wieku od 8 do 13 lat. Do 10.r.ż. Uwaga rozwija się dynamicznie, a potem rejestruje się większą kontrolę poznawczą i mniejsze zmiany w zakresie uwagi.

WPROWADZENIE

Pytania

1. Jakie są najczęściej wymienianych aspektach uwagi, w których obserwujemy zmiany związane z wiekiem?

2. Jak definiujemy selektywność uwagi?

3. Co jest podstawą rozowju uwagi dowolnej?

4. Na co szczególnie zwracają uwagę niemowlęta?

5. Na co szczególnie zwracają uwagę dzieci między 3 a 12 miesiącem życia?

6. Uwaga mimowolnakierowana jest przez bodźce zewnętrzne, a co kieruje uwaga dowolną?

7. Gdzie neurologicznie zlokalizowana jest selektywność i przerzutność uwagi?

8. Gdzie neurologicznie zlokalizowana jest system odpowiedzialny za koncentrację podczas wykonywania zadań poznawczych wyższego rzędu?

9. Do kiedy wskaźniki selektywnej uwagi wzrokowej intensywnie rosną?

Do zapamiętania

• najczęściej wymienianych aspektach uwagi, w których obserwujemy zmiany związane z wiekiem to: selektywność, koncentracja, trwałość, podzielność oraz przejście od przetwarzania wymagającego uwagi do przetwarzania automatycznego

• Zdolność do wyboru jednego bodźca, źródła stymulacji czy ciągu myśli kosztem innych – definicja selektywności uwagi (dwa składniki: selekcja ważnej info i pominięcie nieistotnej)

• uwaga dowolna (wynik wychowania, nabyta) vs uwaga mimowolna, z którą przychodzimy na świat ma charakter automatycznego odruchu mimowolnego/orientacyjnego

• Ad.4. Na ruch i kontur

• Ad.5. Na zaskakujące i niezgodne z poznanymi wcześniej obrazy

• Uwaga dowolna kierowana jest przez świadomy zadania podmiot, dzięki samokontroli opiera się na własnych celach i zamiarach jednostki

• Elastyczny filtr z poziomami głębokim i płytkim przetwarzaniem informacji

• selektywność i przerzutność uwagi jest umiejscowiona w tylnej części mózgowia (płaty ciemieniowe)

• neurologicznie system odpowiedzialny za koncentrację podczas wykonywania zadań poznawczych wyższego rzędu zlokalizowany jest w korze przedczołowej

• wskaźniki selektywnej uwagi wzrokowej intensywnie rosną do 10.r.ż.

PILOTAŻ

Pytania

10. Co zakłada hipoteza myśliwego?

11. Czemu wyniki badań uwagi u 12-latków już nie różnią się od uwagi 10 latków, co wpływa na zachamowanie rozwoju uwagi w wieku 10ciu lat?

12. Czy rzeczywiście test zegarków jest dla dorosłych i jest za trudny dla dzieci?

Do zapamiętania

• hipoteza myśliwego zakłada, że chłopcy reagują szybciej, ale mniej poprawnie w stosunku do dziewczyn (wolniejszych, ale bardziej poprawnych)

• ad.11 wkroczenie w wiek dorastania

• w pilotażu wykryto różnice między 8 a 10latkami i równy wynik między 10 a 12latkami

• efekt przetargu oraz hipoteza myśliwska

BADANIE WŁAŚCIWE

Pytania

13. Czemu zdecydowano na test dwu przekreśleń Rene Zazzo?

14. Czego najbardziej żałują i najczęściej polecają eksperymentatorki?

15. Działanie buforowe – w czym pomogło?

Do zapamiętania

• test Zazzo okazał się za łatwy i za dużo czasu dano OB

• badanie buforowe pomogło w zobrazowaniu procedury badania

• nie zauważono istotnej różnicy między chłopcami a dziewczynkami

WNIOSKI

Pytania

16. Jakie były wnioski badania?

17. Co można było poprawić?

Do zapamiętania

• im starsze dzieci tym sprawniej dokonują selekcji i są bardziej poprawne

• uwaga selektywna rozwija się do 10.r.z.

• Poziom metapoznawczy powoduje, iż po 10r.z. Nie obserwujemy już zmian ilościowych w zakresie sprawności uwagowych, lecz jedynie zmiany jakościowe