TIPH 10.05.2011

GRY DYDAKTYCZNE I METODY KSZTAŁTUJĄCE UMIEJĘTNOŚCI PODEJMOWANIA DECYZJI

• gry dydaktyczne

  to rodzaj metod nauczania należących do grupy metod problemowych i organizujących treść kształcenia w modele rzeczywistych zjawisk, sytuacji lub procesów w celu zbliżenia procesu poznawczego uczniów do poziomu bezpośredniego dzięki dostarczeniu okazji do manipulowaniu modelem.

• Granie wyznaczonej roli oznacza :

  podporządkowanie się systemowi reguł i zasad funkcjonujących w określonej przestrzeni historycznej

  kształtuje wyobraźnię

  uczeń musi odwołać się do określonej wiedzy na temat przeszłości aby zrekonstruować przebieg danego wydarzenia

  przez doświadczenie, przeżywanie praktycznie ćwiczy umiejętności społeczne, takie jak negocjowanie, komunikowanie, podejmowanie decyzji

• Do gier dydaktycznych zaliczymy :

  symulacje, gry sytuacyjne

  drama – inscenizacja

  gry planszowe i komputerowe

• DRAMA

• drama (rozmowa, wywiad, etiuda, improwizacja, inscenizacja, „stop klatka”, scenariusz filmu)

  można do niej także zaliczyć: rysunki ( w oparciu o plany, makiety), plakaty, list. Petycja

  uczniowie „modelują” - formę w niewielkim stopniu mają wpływ na przebieg wydarzeń

• Symulacje

  uczniowie produkują informacje w trakcie gry wchodząc w interakcje z modelem, który zmienia się w trakcie gry.

METODY KSZTAŁCĄCE UMIEJĘTNOŚCI PODEJMOWANIA DECYZJI

• Drzewko decyzyjne

  jest graficznym zapisem procesu podejmowania decyzji. Uczniowie, wypełniając przygotowany arkusz, muszą zauważyć związki między różnymi możliwościami rozwiązania omawianego problemu a konsekwencjami przyjęcia wybranego wariantu

• Zalety metody DD :

  metoda ta pozwala uświadomić uczniom wyraziście, że każda decyzja powoduje określone skutki pozytywne lub negatywne; uczy więc przewidywania konsekwencji postępowania i ponoszenia odpowiedzialności za nie

  forma graficzna drzewka zmusza do logicznego myślenia i precyzyjnego formowania sądów

  metoda to uczy, jak należy dokonać wyboru, aby uświadomić sobie jego skutki i żeby były one zgodne z akceptowanymi wartościami

• TABELA DECYZYJNA

  w pierwszej kolumnie określa się alternatywy, czyli możliwe rozwiązania

  w drugiej kolumnie wypisywać wartości, kiedy te nie są dokładnie sprecyzowane i niezbyt jasne od samego początku.