. CELE OGÓLNE:
Radość i przyjemność podczas zabaw przy muzyce.
Ćwiczenie koncentracji, spostrzegawczości, koordynacji wzrokowo- ruchowej przy muzyce.
Możliwość wyrażania siebie poprzez zabawy muzyczno-taneczne oraz współtworzenie układów tanecznych.
Umiejętność współdziałania w grupie i wyrażania swoich potrzeb.
Poprawienie własnej sprawności i kontroli swojego ciała; kształtowanie prawidłowej postawy.
Współdziałanie w uroczystościach szkolnych z okazji różnych świąt, imprez oraz uroczystościach lokalnych.
Poznawanie tańców regionalnych, narodowych, towarzyskich.
II. CELE SZCZEGÓŁOWE:
Stwarzanie warunków rozwijania samodzielności, kreatywności i osobistych zainteresowań, rozbudzanie i rozwijanie wrażliwości estetycznej dziecka oraz jego indywidualnych zdolności twórczych.
Pozytywne motywowanie dziecka do pokonywania trudności dostosowanych do jego możliwości psychofizycznych, wzmacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesów oraz wspomaganie dążenia do osiągania celów.
Integracja zespołu klasowego poprzez zabawy ruchowe i tańce integracyjne.
Pokonywanie nieśmiałości, rozbudzanie otwartości na drugiego człowieka (partnera, partnerkę).
Zapoznanie z podstawowymi formami towarzyskimi obowiązującymi podczas tańca, ćwiczenia w praktycznym ich stosowaniu (zapraszanie do tańca, kulturalne zachowanie w tańcu, odpowiedni ubiór, higiena osobista itp.).
Praktyczne zapoznanie z wybranymi tańcami narodowymi, ludowymi oraz towarzyskimi.
Nauka prostych układów tanecznych z wybranych tańców.
Praktyczny udział w szkolnych imprezach oraz imprezach lokalnych ( np. Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki, Piknik szkolny, Dożynki wiejskie, Teatralna wiosna).
Nabycie umiejętności pokonywania nieśmiałości i tremy podczas prezentowania się na scenie.
Opracowanie układów choreograficznych do inscenizacji.
Zaspokojenie naturalnej potrzeby ruchu.
Wyrobienie nawyku aktywnego spędzania wolnego czasu.
Kształtowanie podstawowych zdolności muzycznych i sprawności psychoruchowych.
Kształtowanie i rozwijanie słuchu muzycznego stosownie do możliwości ucznia.
Rozwijanie zdolności motorycznych: szybkości, zwinności, skoczności i wytrzymałości.
Doskonalenie i rozwijanie nawyków ruchowych.
Rozwijanie umiejętności sprawnego poruszania się.
Kształtowanie poczucia rytmu i zróżnicowania intonacyjnego.
Rozwijanie wyobraźni przestrzennej i czasowej.
Wyrabianie pamięci i wyobraźni muzycznej oraz ruchowej.
Wyrabianie umiejętności koncentracji uwagi.
Wdrażanie do kulturalnego zachowania się i przestrzegania form obowiązujących w tańcu.
Wyrabianie umiejętności współpracy w zespole i szybkiego wykonywania poleceń.
Rozwijanie umiejętności tanecznych.
Kształtowanie aktywności ruchowej z wyeksponowaniem inwencji twórczej.
Ćwiczenia oddechowe, korekcyjne, zapobiegające wadom postawy i rozluźniające.
Ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę dziecka.
Ćwiczenia uwrażliwiające na kierunek ruchu.
Wyrażanie ruchem określonych stanów i sytuacji.
Interpretacja ruchowa treści piosenek.
Reagowanie ruchem na zmiany miary taktu.
Reagowanie ruchem na dźwięki wysokie, średnie, niskie, długie, krótkie.
Realizowanie wartości ćwierćnut, ósemek i pauzy ćwierćnutowej w zabawach ruchowych.
Rytmiczny marsz z akcentem pracy rąk i nóg.
Nauka podstawowych kroków tanecznych polki.
Tworzenie inscenizacji ruchowych do piosenek.
Reagowanie ruchem na sygnały muzyczne i pauzy w muzyce.
Muzyczna pantomima do wybranych scenek dramowych.
Przyjmowanie określonych pozycji w zmiennym rytmie.
Granie na instrumentach perkusyjnych.
Poprawne śpiewanie piosenek.
Tworzenie akompaniamentu do piosenek, ćwiczeń rytmiczno-ruchowych, zabaw ruchowych.
Poznanie podstawowych kroków i figur tanecznych krakowiaka i kujawiaka
Realizowanie ruchem poznanych wartości rytmicznych.
Rozwijanie szybkiej reakcji ruchowej na zmiany metrum, tempa, dynamiki, wysokości dźwięku.
Odtwarzanie krótkich układów ruchowych ze zmianą kierunku i orientacją przestrzenną.
Śpiewanie piosenek poprawnie pod względem intonacji i emisji głosu.
Interpretacja ruchowa piosenek i utworów muzycznych.
Zabawy rytmiczno-taneczne.
Granie w zespole na instrumentach perkusyjnych melodycznych i niemelodycznych.
Nauka podstawowych kroków i figur tanecznych walca, poloneza i tańców regionalnych.
Przedstawianie za pomocą gestu i mimiki tańców ze śpiewem.
Poznanie elementów tańców nowoczesnych.
Improwizacja ruchowa w rytmie i przy muzyce.
Ćwiczenia inhibicyjno-incytacyjne.
Tworzenie akompaniamentu do piosenek.
Rozpoznaje dźwięki dłuższe i krótsze.
Recytuje rytmicznie proste teksty z uwzględnieniem tempa, dynamiki, intonacji i barwy głosu.
Zna i wykonuje podstawowe kroki polki.
Wyraża ruchem określone stany i sytuacje.
Interpretuje ruchowo treści piosenek.
Reaguje ruchem na zmiany miary taktu.
Reaguje ruchem na dźwięki wysokie, średnie, niskie.
Realizuje ruchem wartości rytmiczne.
Rozpoznaje nastrój w muzyce.
Tworzy inscenizację ruchową do piosenek.
Reaguje ruchem na sygnały muzyczne.
Tworzy muzyczną pantomimę do scenek dramowych.
Śpiewa poprawnie poznane piosenki.
Posiada orientację ruchowo-przestrzenną w interpretacjach ruchowych piosenek.
Tworzy prosty akompaniament do piosenek.
Wykonuje podstawowe kroki i figury podstawowych tańców ludowych.
Gra na instrumentach perkusyjnych.
Podporządkowuje ruch w poznanej muzyce wartościom rytmicznym, zmianom dynamicznym i tempa.
Śpiewa piosenki poprawnie pod względem intonacji i dynamiki.
Zna oznaczenia dynamiczne i stosuje je.
Wykonuje podstawowe kroki i figury walca, poloneza, tańców regionalnych oraz nowoczesnych.
Interpretuje ruchem poznane piosenki i utwory muzyczne.
Wykonuje akompaniament do piosenek.
Improwizuje ruchem muzykę.
Gra w zespole na instrumentach perkusyjnych melodycznych i niemelodycznych.
Przedstawia za pomocą gestu i mimiki tańce ze śpiewem.