1. Wzorowe przeczytanie wiersza przez nauczyciela. Użycie odpowiedniej intonacji.

„Zamiary Staszka” Maria Konopnicka

Nieraz sobie myślę o tem,

Czym ja będę, jak urosnę?

Czy kuć będę w kuźni młotem,

Czy obrabiać piłą sosnę?

Czy też może własną grzędę

Orać przyjdzie sochą krzywą?

Czy na tratwach flisem będę

Wisłą spławiał złote żniwo?

Czy zapadłszy w puszcze, w knieje,

Dzielnym stanę się leśnikiem,

Co to nigdy nie blednieje,

Choć się spotka z wilkiem, z dzikiem?

Albo może będę badał,

Het, na niebie księżyc złoty,

Ludziom dziwy opowiadał

I tłumaczył gwiazd obroty?

Może w księgach się zagrzebię

Aż po uszy, aż po brody!

I jak pszczoła zgubię siebie,

Słodkie braciom ciągnąc miody.

O to jedno proszę Boga,

Niech mnie darzy szczęściem takiem:

Jak bądź pójdzie moja droga,

Żebym nie był złym, próżniakiem!

2. Badanie stopnia rozumienia tekstu:

• Jak myślicie o czym jest ten wiersz?

• O jakich zawodach myśli Staszek?

• Czy Staszek już wie, kim będzie jak dorośnie, czy dopiero się zastanawia?

• Które słowa lub zdania są dla was niezrozumiałe? Wyjaśnijmy je.

3. Analiza i interpretacja:

• Kto jest osobą mówiącą w wierszu?

• Znajdźcie w tekście słowa, które wskazują, o co Staszek prosi Boga?

• Dlaczego Staszek nie chce być próżniakiem?

• Czy jego myślenie jest dobre?

• Więc kim chce być Staszek, znajdźcie słowa w tekście, które wskazują na to, że Staszek chce być kowalem, astronomem, rolnikiem, pisarzem, drwalem, leśniczym...?

• Czy wy wiecie, kim będziecie w przyszłości? Kim?

• Czy już teraz robicie wszystko, żeby wasze marzenie odnośnie zawodu się spełniło?

4. Ćwiczenia do tekstu:

• Dzieci wstają i pokazują:

• jak kowal kuje

• jak drwal tnie drzewo

• jak rolnik pługiem orze

• jak flisak płynie łodzią

• maszerują jak leśniczy

• jak astronom ogląda gwiazdy przez lunetę

• jak pisarz pisze

• Dzieci mają za zadanie wymyślić własne tytuły do każdej zwrotki.

• Dzieci tworzą łańcuch skojarzeń do słowa próżniak.

• Dzieci układają historię opowiadającą o tym jak Staszek stał się próżniakiem.

4. Uogólnienie:

• Jakie jest główne przesłanie tego utworu?

• Co powinniście robić, by nie zostać próżniakami?