1. Czym różni się psychologia stosowana od psychologii ogólnej.
2. Wymień przynajmniej 5 działów psychologii i omów czym zajmują się przynajmniej trzy z nich.
3. Czym się różnią zawody psychologa, psychiatry i psychoterapeuty ?
4. Czym cechują się zawody podatne na zespół wypalenia zawodowego ?
5. Omów cechy osobowości wiążące się ze zwiększoną podatnością na zespół wypalenia zawodowego.
6. Omów stosunek do pracy i strukturę i organizację pracy jako czynniki mające wpływ na powstawanie zespołu wypalenia zawodowego.
7. Omów trzy główne grupy czynników mających wpływ na powstawanie zespołu wypalenia zawodowego.
8. Omów zależność pomiędzy psychologicznymi potrzebami człowieka w ujęciu Abrahama Maslowa a ryzykiem wypalenia zawodowego.
9. Omów przejawy zespołu wypalenia zawodowego.
10. Profilaktyka zespołu wypalenia zawodowego.
11. Czym jest pracoholizm ?
12. Wymień i omów oznaki uzależnienia od pracy.
13. Czym różni się zespół wypalenia zawodowego od pracoholizmu ?
14. Przedstaw i omów schemat komunikacji.
15. Co to jest intencja w schemacie komunikacji, jakie mogą być błędy w komunikacji na poziomie intencji ?
16. Co to jest przekaz, jakie są zasady dobrego przekazu w komunikacji ?
17. Scharakteryzuj aspekty niewerbalne komunikacji.
18. Na czym polegają komunikaty typu „ja” Podaj 3 przykłady.
19. Wymień i omów rodzaje konfliktów ?
20. Typy zachowań w postępowaniu z konfliktami: wymień i omów.
21. Omów elementy i zasady sporu konstruktywnego Kratochvila.
22. Stres jako bodziec, reakcja, relacja – wyjaśnij pojęcia.
23. Wyjaśnij pojęcie stresu, na czym polega.
24. Wymień i omów objawy stresu w czterech sferach funkcjonowania człowieka.
25. Wymień i omów fazy reakcji stresowej.
26. Wyjaśnij pojęcia: eustres, dystres.
27. Wymień i omów zewnętrzne i wewnętrzne źródła stresu.
28. Wyjaśnij rozumienie pojęcia radzenie sobie ze stresem.
29. Wymień i omów mechanizmy obronne człowieka.
30. Omów profilaktykę w zakresie radzenia sobie ze stresem.
31. Omów poszukiwanie rozwiązań jako strategie radzenia sobie ze stresem.
32. Omów zagadnienie czasu jako stresora, podaj wskazówki, które mogą być pomocne w zarządzaniu czasem.
33. Przedstaw i omów wykres wydajności człowieka w czasie doby, w jaki sposób on może być przydatny przy planowaniu działań ?
34. Co to są złodzieje czasu ? wyjaśnij i wymień.
35. Czym się różni Autyzm od zespołu Aspergera ?
36. Przedstaw i omów kryteria diagnostyczne autyzmu wg ICD 10.
37. Po jakich zachowaniach dziecka w praktyce można rozpoznać autyzm.
38. Etiologia autyzmu.
39. Leczenie autyzmu.
40. Kryteria diagnostyczne zespołu Aspergera wg ICD 10.
41. Co to jest ADHD ? Wyjaśnij pojęcie i skrót.
42. Kryteria diagnostyczne zaburzeń hiperkinetycznych wg ICD 10.
43. Wyjaśnij jakie inne zaburzenia często współwystępują z ADHD ?
44. Na czym polega leczenie ADHD ?
45. Wymień i omów 4 grupy zaburzeń zachowania według DSM IV.
46. Sposoby leczenia zaburzeń zachowania.
47. Co to jest anoreksja, wyjaśnij pojęcie.
48. Jakie są objawy anoreksji wg ICD 10.
49. Wymień i omów dwa typy anoreksji.
50. Wymień i omów przyczyny anoreksji.
51. W jaki sposób leczy się anoreksję.
52. Co to jest bulimia ?
53. Czym bulimia różni się od anoreksji ?
54. Jakie są przyczyny bulimii ?
55. Postacie bulimii.
56. Kryteria diagnostyczne bulimii wg ICD 10.
57. Wymień i omów sposoby korzystania z substancji psychoaktywnych przez młodzież.
58. Co to jest picie ryzykowne i czym różni się od picia szkodliwego ?
59. Co to jest porcja standardowa alkoholu ? Do czego służy to pojęcie ?
60. Objawy zespołu uzależnienia od alkoholu.
61. Formy pomocy osobom uzależnionym.
62. Co to jest i na czym polega współuzależnienie ?
63. Co to jest syndrom DDA ?
64. Opisz cechy charakteryzującą relację uczeń – nauczyciel
65. Opisz perspektywę z jakiej oceniają relację uczeń-nauczyciel uczniowie i nauczyciele.
66. Opisz trzy rodzaje relacji z uczniem: goszczenia, narzekania, współpracy.
67. Opisz przydatne nauczycielowi umiejętności w budowaniu relacji z uczniem.
68. Co to jest i na czym polega „reframing” ? Podaj trzy przykłady.
69. Co to jest rozwój osobisty ?
70. Wyjaśnij pojęcia: aktywność własna, samoaktualizacja.
71. Na czym polega samowychowanie ?
72. Co oznacza pojęcie ekwipotencjalności ?
73. Omów i scharakteryzuj obszary rozwoju osobistego według Viktora Emila Frankla.
74. Czym różni się wartość osobowa od wartości osobowościowej człowieka ?
75. Wymień i omów kryteria dojrzałej osobowości według Abrahama Maslowa.
76. Rozumienie dojrzałej osobowości w kontekście teorii kryzysów rozwojowych Ericksona. Omów poszczególne etapy rozwojowe.
77. Wymień i omów strukturę dojrzałej osobowości według koncepcji Analizy Transakcyjnej.
78. Omów typy transakcji wg koncepcji Berne’a.
79. Na czym polegają psychologiczne gry interpersonalne wg Analizy Transakcyjnej.
80. Możliwości wykorzystania analizy transakcyjnej w pracy nauczyciela.
Bańka, A. (2002). Psychologia pracy. W: J. Strelau (red.) Psychologia. Podręcznik akademicki. T. 3, 283-320. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Braun-Gałkowska, M. (2008). Psychologia domowa. Lublin: Wydawnictwo KUL.
Dakowicz, A. (2000). Płeć psychiczna a poziom samoaktualizacji. Białystok: Wydawnictwo Trans Humana.
Gała, A. (2003). (red.). Kręgi wychowania. Lublin: Wydawnictwo: KUL.
Guerreschi, C. (2005). Nowe uzależnienia. Kraków: Wydawnictwo Salvator.
Heszen-Niejodek, I. (2002). Teoria stresu psychologicznego i radzenia sobie. W: J. Strelau (red.) Psychologia. Podręcznik akademicki. T. 3, 465-492. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Jedynak A. (1992). Jak radzić sobie z syndromem wypalenia ? Gestalt, 5, 26-28.
Józefik, B. (1999). Anoreksja i bulimia psychiczna. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Komender, J., Jagielska, G., Bryńska, A. (2009) Autyzm i zespół Aspergera. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
Kratochvil, S. (2006). Terapia małżeńska. Gdańsk: Wydawnictwo Medyczne: Via Medica.
Maslow, A. (2009). Motywacja i osobowość. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Okła, W., Steuden, S. (1998). Psychologiczne aspekty zespołu wypalenia. Roczniki Psychologiczne, t. I, 119-130, Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego.
Ratey, J., Hallowell E. (2007). Jak żyć z ADHD Nadpobudliwość psychoruchowa z zaburzeniami uwagi w świetle najnowszych badań. Poznań: Media Rodzina.
Sandrin, L. (2006). Jak się nie wypalić pomagając innym. Sposoby przezwyciężania zespołu wypalenia zawodowego. Kielce: Wydawnictwo Jedność.
Sęk, H. (2004). Wypalenie zawodowe: przyczyny i zapobieganie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Sowiński, A. (2006). Samowychowanie w interpretacji pedagogicznej. Szczecin: Oficyna In Plus.
Szewczuk, W. (1985). Słownik psychologiczny. Warszawa: Wiedza powszechna.
Taraszkiewicz, M. (2011). Rozwój osobisty nauczyciela, czyli tędy droga, Psychologia w szkole, 1, 51-58.
Tracy, B. (2008). Zarządzanie czasem. Warszawa: Muza.
Wykłady z psychologii stosowanej rozpoczeliśmy od rozważań o wypaleniu zawodowym. Chciałam zainteresowanym polecić książkę na ten temat:
Sandrin, L. (2006). Jak się nie wypalić pomagając innym. Sposoby przezwyciężania zespołu wypalenia zawodowego.Kielce: Wydawnictwo Jedność.
A
dla chętnych jeszcze jeden link do artykułu nt. zespołu wypalenia
zawodowego:
http://www.psychiatria.pl/txt/a,4589,1,0-0-1-zespol-wypalenia-zawodowego#.UHaAuK71hkg