Wykład 8.

Rodzina jako środowisko 

wychowawcze. Współpraca rodziny, 

szkoły i środowiska lokalnego. 

Zawód nauczyciela. Etyka 

nauczycielska. Fizyczne aspekty 

komunikacji werbalnej i emisja 

głosu.

Centrum Edukacji Nauczycielskiej

Rodzina jako środowisko wychowawcze

Rodzina w ujęciu definicyjnym

Funkcje rodziny 

Dysfunkcyjność rodziny

Źródło:
A. Śniegulska, Refleksje nad współczesnym wychowaniem, Wydawnictwo Uniwersytet Rzeszowski, Rzeszów 2013, ss. 65 – 
99.

Rodzina jako środowisko 

wychowawcze

Typologizacja rodzin

Postawy rodzicielskie 

Przemiany i problemy współczesnych rodzin 

Źródło:
A. Śniegulska Refleksje nad współczesnym wychowaniem, Wydawnictwo Uniwersytet Rzeszowski, Rzeszów 2013, ss. 65 – 99.

Relacja nauczyciel – rodzic w szkole 

Pierwsze spotkanie z rodzicami 

Dlaczego rodzice chcą się spotkać z nauczycielem? 

Po co  nauczyciel  spotyka się  z rodzicami swoich uczniów? 

Źródło: 
E. Maksymowska, E. Tolwińska-Królikowska, M. Werwicka, Pierwsze spotkanie z rodzicami, w: Poradnik nauczyciela, 

Warszawa 2002, ss. 1 – 18.

Pierwsze spotkanie z rodzicami 

•Co chcesz rodzicom powiedzieć o sobie? 

•Co chcesz rodzicom powiedzieć o dzieciach? 

•Co chcesz powiedzieć rodzicom o Twojej pracy z klasą ? 

• Jakie informacje chcesz uzyskać od rodziców?
 
•W jaki sposób chcesz się kontaktować z rodzicami? 

• O czym warto pamiętać podczas pierwszego spotkania? 

•Jak sformułować wypowiedź na temat ucznia, by rodzic podjął współpracę z Tobą ? 

Źródło: E. Maksymowska, E. Tolwińska-Krolikowska, M. Werwicka , Pierwsze spotkanie z rodzicami, w: Poradnik nauczyciela, Warszawa 

2002, ss. 1 – 18.

Rozwój zawodowy nauczyciela

Fazy w nastawieniu zawodowym 

nauczyciela  (wg F. Fuller)

1.Nastawienie na przetrwanie 
2.Nastawienie na sytuację dydaktyczną
3.Nastawienie na ucznia
 

Źródło:
R. I. Arends, Uczymy się nauczać, WSiP, Warszawa 1998, s. 49.

Rozwój zawodowy nauczyciela

Typy osobowości nauczyciela 

(wg M.Wilski)

- osobowość reaktywna,
- dryfująca,
- rozwojowa.

Źródło: Wilski M., Osobowość i specyficzne problemy psychologiczne nauczycieli, [w:] Psychologia ucznia i nauczyciela. 

Podręcznik akademicki, S. Kowalik (red.), Warszawa 2011, Wyd. Naukowe PWN, ss. 334 – 366.

Etyka nauczycielska

• Etyka – znaczenia pojęcia

• Etyka  a moralność

• Etyka opisowa i etyka normatywna 

• Stanowiska aksjologiczne 

• Podstawowe opcje etyczne

• Etyka nauczycielska

• Imperatyw kategoryczny 

• Zasady etyki nauczycielskiej

Źródło: Fankanowski M., Zarys etyki nauczycielskiej  (materiał wewnętrzny CEN).

Literatura do wykładu:

• Arends R.I., Uczymy się nauczać, WSiP, Warszawa 1998, s. 49.

• Fankanowski M., Zarys etyki nauczycielskiej  (materiał wewnętrzny CEN).

• Maksymowska E., Tolwińska-Krolikowska E., Werwicka M., Pierwsze 

spotkanie z rodzicami, (w:) Poradnik nauczyciela, Warszawa 2002, ss. 1 – 
18 (wybrane fragmenty).

• Śniegulska A. , Refleksje nad współczesnym wychowaniem, Wydawnictwo: 

Uniwersytet Rzeszowski, Rzeszów 2013, 65 – 99 (wybrane fragmenty).

• Wilski M., Osobowość i specyficzne problemy psychologiczne nauczycieli, 

(w:) Psychologia ucznia i nauczyciela. Podręcznik akademicki, S. Kowalik 
(red.), Warszawa 2011, Wyd. Naukowe PWN,  ss. 340 – 366 (wybrane 
fragmenty)

• Materiały do studiów literaturowych oraz filmy do autotreningu 

umiejętności emisyjnych zamieszczone na stronie www.cen.uni.wroc.pl.