Kształtowanie umiejętności
postępowania w przypadku
doznania urazu przez siebie i innych
(pierwsza pomoc)
Kształtowanie umiejętności
postępowania w przypadku
doznania urazu przez siebie i innych
(pierwsza pomoc)
Ważne jest rozpoczęcie edukacji
w jak najmłodszym wieku
Dzieci szybciej przyswajają wiedzę. Warto
rozpocząć naukę oraz oswajać je z trudnymi
sytuacjami już od wieku przedszkolnego. Przy
odpowiednim przygotowaniu oraz
dopasowaniu formy zajęć do wieku
uczestników, można osiągnąć bardzo dobre
wyniki.
Wspólnie z dziećmi
wykonaj plansze
lub etykiety z numerami
alarmowymi.
Przykładowe
zajęcia
Zaproponuj, aby numery alarmowe umieściły w swoim
domu, w widocznym miejscu (np. na lodówce, wspólnie z
rodzicami lub rodzeństwem).
Naucz dzieci, jak i kiedy pod nie dzwonić – wytłumacz
zasady, w jakich przypadkach należy dzwonić pod numery
alarmowe.
Przećwicz z dziećmi rozmowę z operatorem.
Zapoznanie się z zawartością apteczki pierwszej pomocy.
Przykładowe zajęcia
Obecnie w coraz młodszym wieku dzieci
dostają telefony komórkowe. W związku z tym,
dostępne są także aplikacje, które poprzez
zabawę ułatwiają im zapamiętanie np.
numerów alarmowych.
Kolejną metodą, aby dziecku łatwiej zapadało
coś w pamięć, jest przedstawienie informacji
w sposób atrakcyjny, np. jako wierszyk:
.
Gdyby komuś coś się stało
Podejdź i zapytaj „HALLO?”
Klęknij obok na kolanka
Jak uczyła przedszkolanka
Chwyć rączkami za ramiona
I poczekaj czy zawoła
Jeśli nic nie odpowiada
Krzycz o pomoc – oto rada
Pochyl buzię do polika
Słuchaj chwilę czy oddycha
Patrz czy się podnosi brzuszek
Poczuj ciepło koło uszek
Zadzwoń szybko po doktora
Na działania twoje pora
Jeśli nadal nic nie czujesz
Do ucisków przystępujesz
Proste rączki spleć ze sobą
Pochyl się nad tą osobą
Połóż na serduszko ręce
I uciskaj rytm w piosence
Rób tak póki starczy sił
A ten człowiek będzie żył
Celina Chełkowska
Ćwiczenia są zawsze najlepszym sposobem
nauki
TEMAT 1: Wyzwanie pogotowia ratunkowego, policji, straży
pożarnej
CEL OGÓLNY: Nabycie umiejętności korzystania z telefonu w celu
powiadomienia służb w razie zagrożenia.
CELE OPERACYJNE:
Dziecko potrafi skorzystać z telefonu.
Umie ocenić sytuację i podjąć decyzję o wezwaniu pogotowia
ratunkowego.
Wie, że nie należy „dla zabawy” dzwonić pod numery alarmowe.
Potrafi przeprowadzić rozmowę telefoniczną z dyspozytorem, udzielając
ważniejszych informacji (podać swoje imię i nazwisko, adres, numer
telefonu, z którego dzwoni, opis zdarzenia).
Rozumie, iż w przypadku nagłego zdarzenia, potrzeby udzielenia
pomocy należy zwrócić się o pomoc kogoś dorosłego (nauczyciela,
opiekuna, rodzica).
Przykłady tematów poruszanych na
zajęciach dla najmłodszych
TEMAT 2: Złamana noga lub ręka
CEL OGÓLNY: Poznanie podstawowych zasad na wypadek
złamania.
CELE NAUCZANIA:
Dziecko wie, że złamaną kończyną nie wolno poruszać.
Dziecko wie, że należy uspokoić i pocieszyć poszkodowanego.
Wie, że nie wolno ściągać obuwia ze złamanej kończyny.
Rozumie potrzebę okrycia poszkodowanego.
Wie, jakie mogą być konsekwencje poruszania złamaną
kończyną.
Rozumie potrzebę niesienia pomocy innym.
Przykłady tematów poruszanych na
zajęciach dla najmłodszych
TEMAT 3: Skaleczenie
CEL OGÓLNY: Poznanie zasad postępowania na wypadek skaleczenia.
CELE OPERACYJNE:
Dziecko wie, do czego służy plaster z opatrunkiem i jak go używać.
Dziecko wie, że skaleczony palec należy na chwilę włożyć pod zimną
wodę i na ranę przykleić plasterek z opatrunkiem.
Wie, że należy uspokoić i pocieszyć poszkodowanego.
Wie, że zabawy ostrymi przedmiotami mogą skończyć się
uszkodzeniem ciała.
Wie, że nie wolno dotykać żadnych lekarstw znajdujących się w
domowej apteczce.
Wie, że w przypadku dużego skaleczenia powinno zwrócić się o pomoc
do opiekuna, rodzica lub nauczyciela.
Rozumie potrzebę niesienia pomocy innym.
Przykłady tematów poruszanych na
zajęciach dla najmłodszych
W późniejszym etapie
edukacji…
Wraz z wiekiem zakres czynności, które mogą
wykonać dzieci, a później młodzież, zwiększają
się.
Należy pamiętać o tym i systematyczne
poszerzać materiał przekazywanej wiedzy.
Jedną z podstaw podczas nauki pierwszej
pomocy
jest łańcuch przeżycia
Pierwsza pomoc u dorosłych
Upewnij się, czy poszkodowany i wszyscy
świadkowie zdarzenia są bezpieczni.
Pierwsza pomoc
Sprawdź reakcję poszkodowanego: delikatnie
potrząśnij za ramiona i głośno zapytaj:
"Czy wszystko w porządku?"
Pierwsza pomoc
Jeżeli reaguje:
zostaw poszkodowanego w pozycji, w której
go zastałeś, o ile nie zagraża mu żadne
niebezpieczeństwo
dowiedz się jak najwięcej o stanie
poszkodowanego i wezwij pomoc, jeśli będzie
potrzebna
Regularnie oceniaj jego stan.
Pierwsza pomoc
Jeżeli nie reaguje: głośno zawołaj o pomoc
Odwróć poszkodowanego na plecy, a
następnie udrożnij jego drogi oddechowe,
wykonując odgięcie głowy i uniesienie żuchwy
Pierwsza pomoc
Utrzymując drożność dróg oddechowych
wzrokiem, słuchem i dotykiem poszukaj
prawidłowego oddechu oceń wzrokiem ruchy
klatki piersiowej,
nasłuchuj przy ustach poszkodowanego
szmerów oddechowych,
staraj się wyczuć ruch powietrza na swoim
policzku.
Pierwsza pomoc
Jeżeli oddech jest prawidłowy: ułóż
poszkodowanego w pozycji bezpiecznej,
wyślij kogoś lub sam udaj się po pomoc
(wezwij pogotowie),
regularnie oceniaj oddech.
Pierwsza pomoc
Jeżeli oddech nie jest prawidłowy:
wyślij kogoś po pomoc, a jeżeli jesteś sam, zostaw
poszkodowanego i wezwij pogotowie, wróć i
rozpocznij uciskanie klatki piersiowej zgodnie z
poniższą instrukcją:
Ułóż nadgarstek
jednej ręki na środku
klatki piersiowej
Nadgarstek drugiej
ręki ułóż na już
położonym
Pierwsza pomoc
Można odstąpić od wdechów ratowniczych.
Należy nieprzerwanie wykonywać uciski klatki
piersiowej.
Pierwsza pomoc
Kontynuuj resuscytację do czasu gdy:
przybędą wykwalifikowane służby medyczne i
przejmą działania,
poszkodowany zacznie prawidłowo oddychać,
ulegniesz wyczerpaniu.
Pierwsza pomoc
Ważne!
U niemowląt wykonuje się 15 uciśnięć dwoma
placami, bądź kciukami
U dzieci uciski wykonuje się jedną ręką
Kobiety w ciąży układa się zawsze na lewym
boku
Bibliografia
http://zdrowyprzedszkolak.pl/
http://wychowaniekomunikacyjne.org/
http://www.edukacja.edux.pl/
http://www.pierwszapomoc.net.pl/index.php
Dziękujemy za uwagę!