Computer Assisted Language
Learning (CALL)
Computers in ELT
Dydaktyka szczegółowa - wykład Mariusz Marczak, PhD
Computer Assisted Language
Learning (CALL)
Computers in ELT
Dydaktyka szczegółowa - wykład Mariusz Marczak, PhD
Computers in ELT
General advantages of the computer
•wide range of activities
•multimedia materials
•flexibility
•interactivity
•instantaneousness and accuracy
•patience and endurance
Dydaktyka szczegółowa - wykład Mariusz Marczak, PhD
Computers in ELT
Advantages of the computer benefiting T
•versatility
•portability
•easy storage and access
•changeability of materials
Dydaktyka szczegółowa - wykład Mariusz Marczak, PhD
Advantages of the computer benefiting L
•easy access
•individualised instruction
•shift of control
•privacy
•motivation
Computers in ELT
Dydaktyka szczegółowa - wykład Mariusz Marczak, PhD
Disadvantages of the computer
•necessity of computer literacy
•high cost of hardware and software
•quick changes in hardware/software
•difficulty in finding good software
•abundance of bad software
Computers in ELT
Dydaktyka szczegółowa - wykład Mariusz Marczak, PhD
Online services:
•WWW
•E-mail
•E-learning
•FTP
•ICQ
Categories of software
CALL software/non-CALL software
Dydaktyka szczegółowa - wykład Mariusz Marczak,
PhD
Computers in ELT
Computer-based work modes
• Individual work
• Pair work
•Telecollaboration (e-mail tandems,
collaboration projects)
Program types:
•ICQ’s, e-mail apps, teleconferencing apps,
•VLE’s, e-registers, parsers, concordancers,
•e-dictionaries/encyclopaedias, word processors,
•spreadsheets, e-(text)books
Dydaktyka szczegółowa - wykład Mariusz
Marczak, PhD
Computers in ELT
In-class work modes
•Single comp in class
•Laptops in class
•Computer suite
•Self-access locations
Dydaktyka szczegółowa - wykład Mariusz Marczak,
PhD
Computers in ELT
Stages of CALL (
Warschauer 1996
)
Dydaktyka szczegółowa -
wykład Mariusz Marczak,
PhD
Computers in ELT
BL modes
(Graham 2004)
Dydaktyka szczegółowa - wykład Mariusz
Marczak, PhD
Blended learning (f2f vs e-learning)
Types of blend
(i) Dual track: f2f instruction & self-study
(complementary/independent)
(ii) Integrated BL: f2f in class but comp-enhanced self-prep
in advance. Alternatively, computerised consolidation
after classwork.
(iii) Embedded technology: tech utilized in class.
(Obvious/more sophisticated tools)
(Sharma & Barrett 2007):
Dydaktyka szczegółowa -
wykład Mariusz Marczak,
PhD
Computers in ELT
Dydaktyka szczegółowa - wykład Mariusz Marczak, PhD
Computers in ELT
(bibliography)
•Graham, R. (2007) Blended Learning Systems: Definition, Current Trends and
Future Directions. Brigham Young University, USA. [online] Access:
http://www.uab.edu/it/instructional/technology/docs/blended_learning_systems.pdf
.
•Krajka, J. (2007) English Language Teaching in the Internet-Assisted
Environment. Lublin Maria Curie-Skłodowska University.
•Sharma, P. & Barrett, B. (2007) Blended Learning. Using technology in and
beyond the language classroom. Oxford, England: Macmillan Publishers Limited.
•Warschauer, M. (1996) ‘Computer Assisted Language Learning: an Introduction’.
In Fotos, S. (ed.) Multimedia Language Teaching. Tokyo: Logos International, pp. 3–
20.