WYKŁAD 

JAKO METODA 

NAUCZANIA

Wykonała Dominika Keller

Wykład jest zaliczany do słownych metod 

nauczania. W procesie poznania słowo 

odgrywa znaczną rolę, ponieważ dzięki 

niemu możemy wyrażać naszą wiedzę o 

świecie. Aby jednak mogło ono spełniać 

swoją funkcję, należy posługiwać się nim 

właściwie. W odniesieniu do dydaktyczno-

wychowawczej pracy szkoły, mówione, jak 

i pisane - jest istotnym środkiem 

oddziaływania na dzieci i młodzież. 

Dlatego też, dostrzegając ujemne skutki 

nauczania jednostronnie werbalnego, nie 

należy równocześnie zapominać, iż metody 

oparte na słowie stanowią jedno z 

głównych narzędzi pracy nauczyciela. 

Ze względu na aktywizującą uczniów rolę metod słownych w procesie nauczania -

dyskusja

PRZEDMIOTEM WYKŁADU JEST PRZEWAŻNIE:

Wykład można 

stosować:

Wykład można 

stosować:

W 

NAJWYŻSZYCH 

klasach szkoły 

podstawowej

W 

NAJWYŻSZYCH 

klasach szkoły 

podstawowej

W 

szkołach 

średnich

W 

szkołach 

średnich

W 

szkolnictwie 

wyższym

W 

szkolnictwie 

wyższym

WDRAŻANIE UCZNIÓW DO 
KORZYSTANIA  Z 

WYKŁADU:

*Zaznajamianie z celem, tematem i 

podtematami wykładu

*Systematyczne kontrolowanie 
sporządzanych notatek z wykładu
*Rygorystyczna kontrola i ocena 
treści i  zakresu opanowanych przez 

uczniów wiadomości

*Łączenie wykładu z innymi 
metodami  pracy dydaktycznej
*Stopniowe wydłużanie czasu 
przeznaczonego na wykład

OD CZEGO 

ZALEŻY 

SKUTECZCNOŚ

Ć WYKŁADU?

Wskaźnik przyswajania 

treści eksponowanych 

za pomocą wykładu nie 

są wysokie

Wahają się w granicach 

20 – 50%

Dziękuję za uwagę

Bibliografia:

 Czesław Kupisiewicz: Dydaktyka ogólna, Oficyna 
Wydawnicza Graf – Punkt, Warszawa 2002