

Zasady tworzenia 

i wykorzystywania 

multimedialnych 

treści 

e-learningowych





„Kurs e-learningowy to 

podporządkowany określonemu celowi 

szkoleniowemu elektroniczny zasób 

treści, przeznaczony do samodzielnego 

wykorzystania i wyposażony 

w elementy nawigacyjne”. 

Definicja nauczania e-learning



Czynniki ważne przy planowaniu 

szkoleń



1)

Określenie treści celu dydaktycznego całego 
kursu oraz celów operacyjnych opisujących 
wiedzę i umiejętności, jakie student 
powinien posiadać po jego zakończeniu.

2)

Należy opisać sposób realizacji 
zamierzonego celu, metody.

3)

Ustalenie wymagań dotyczących zaliczenia 
przedmiotu i sposobu ich egzekwowania.

4)

Zakres wiedzy wymaganej do zaliczenia 
przedmiotu musi być jasno określony i 
przedstawiony osobom uczącym się.

Zasady tworzenia (projektowania) 

multimedialnych treści e-learningowych:



5)

Warto bardzo starannie przemyśleć strukturę 
kursu.

6)

Należy starannie przygotowywać treści kursu, 
uwzględniając fakt, że mają one na ogół charakter 
wizualny (tekst wywiadu, ilustrację, schematy i 
wykresy).

7)

Konieczne jest zaplanowanie różnorodnych form 
aktywności oraz tematów do dyskusji na forum.

8)

Opracowanie zestawu pytań i zadań 
sprawdzających zarówno do samooceny, jak i do 
oceny przez prowadzącego.

9)

Przygotowanie materiałów pomocniczych – 
słownik pojęć kluczowych, spis literatury 
podstawowej i uzupełniającej.





1.

Celowość używania materiałów 
multimedialnych. 

2.

Przed wprowadzeniem nowych treści warto 
sprawdzić dotychczasową wiedzę uczących się i 
dostosować poziom informacji do wiedzy 
posiadanej.

3.

Umiejętność pracy z oprogramowaniem i 
odpowiedni jego dobór do opracowania 
materiałów. 

Do zasad i reguł 

wykorzystywania 

multimedialnych treści

e-learningu można zaliczyć

:



4.

Projektując materiały należy dostosować 
je do poziomu intelektualnego, typu 
inteligencji, preferowanego stylu uczenia 
się oraz programu kształcenia.

5.

Dobór treści nie może być przypadkowy!

6.

Sprawdzenie sprawności i 
funkcjonalności systemu e-
learningowego oraz zamieszczonych 
zasobów dydaktycznych przez 
udostępnieniem ich e-uczniom.



7.

Należy wykorzystywać elementy 
graficzne, dźwiękowe i animację.

8.

Zadania, które będą wymagane od 
uczących się refleksji i formułowania 
konstruktywnych pytań i odpowiedzi.

9.

Obowiązkiem nauczyciela jest 
poinformowanie e-uczących o czasie 
dostępu do materiałów.

10.

Kontakt nauczyciela z uczącymi się w celu 

wyjaśnienia wątpliwości i pojawiających 
się pytań.



11.

Warto tworzyć różne rodzaje materiałów 

dydaktycznych.

12.

Im materiały są prostsze, tym większą 

uwagę uczestnik poświęca treściom 
nauczania.

13.

Korzystajmy z własnej pomysłowości i 

kreatywności w tworzeniu materiałów 
multimedialnych.





W e-edukacji w trakcie tworzenia programu 
szkoleniowego najważniejsze jest pogodzenie 
abstrakcyjności szkolenia e-learningowego 
poprzez właściwy dobór materiałów, formy i 
czasu przekazu oraz przygotowanie jej w 
sposób atrakcyjny, ciekawy i łatwo 
przyswajalny dla odbiorcy. To zmotywuje 
uczestnika do nauki, do jej ukończenia i 
efektywnego wykorzystania wiedzy w 
przyszłości. 

Podsumowanie 



Dziękuję za 
uwagę 