Podstawowe pojęcia pedagogiki specjalnej

PODSTAWOW

E POJĘCIA

PEDAGOGIKI

SPECJALNEJ

NORM
A

3 RODZAJE
NORMY:

Kliknij ikonę, aby
dodać obraz

NORMA

STATYSTYCZNA

normą jest to,

co jest typowe

dla większości statystycznej



CO W TAKIM WYPADKU Z OSOBAMI
WYBITNIE ZDOLNYMI BĄDŹ
ODWROTNIE?



CZY TAKIE OSOBY SĄ
PATOLOGICZNE?

NORMA KULTUROWA



Normą jest to co jest typowe dla danej
kultury



( czasami sama kultura może nieść
pewne patologie np. systemy
totalitarne, efekt Wertera)

NORMA TEORETYCZNA



Norma stworzona przez różnych
teoretyków

NORMALN
OŚĆ

Kliknij ikonę, aby
dodać obraz

NORMALNOŚĆ

„bycie normalnym, zgodnym z normą”

”zdrowie psychiczne i fizyczne”

( słownik Języka Polskiego)

ZDRO

WIE

Kliknij ikonę, aby
dodać obraz

ZDROWIE



„brak choroby” – negatywna definicja



pozytywna definicja ZDROWIA to
wskazanie czym charakteryzuje się
człowiek zdrowy

DEFINICJA ZDROWIA WG WHO
(ŚWIATOWEJ ORGANIZACJI ZDROWIA)



Zdrowie to nie tylko całkowity brak
choroby, czy kalectwa, ale także stan
pełnego, fizycznego, umysłowego i
społecznego dobrostanu (dobrego
samopoczucia)

CHORO

Kliknij ikonę, aby
dodać obraz

WG WHO



Choroba jest takim stanem organizmu,
kiedy to czujemy się źle, a owego złego
samopoczucia nie można jednak
powiązać
z krótkotrwałym, przejściowym
uwarunkowaniem psychologicznym
lub bytowym, lecz z dolegliwościami
wywołanymi przez zmiany strukturalne
lub zmienioną czynność organizmu.
Przez dolegliwości rozumiemy przy tym
doznania, które są przejawem
nieprawidłowych zmian struktury
organizmu lub zaburzeń regulacji
funkcji narządów

NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ

oznacza wszelkie ograniczenie lub brak

– wynikający z uszkodzenia –
możliwości wykonywania czynności na
poziomie uważanym za normalny dla
człowieka

MODELE
NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI:



1. MODEL MEDYCZNY –
NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ JAKO
ANORMALNOŚĆ



2. MODEL INTERAKTYWNY –
NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ JAKO
RÓŻNICA

MODEL MEDYCZNY



Mechanizm działania modelu medycznego przejawia się
w formie utartych stereotypów i określeń o zabarwieniu
pejoratywnym. Ludzi, którzy cierpią z powodu choroby
wrodzonej lub nabytej, dotykającej sfery fizycznej lub
psychicznej, model ten spycha na margines życia
społecznego. Odbiera się im możliwość kształcenia i
kariery zawodowej, co nierzadko powoduje zachwianie
poczucia bezpieczeństwa egzystencjalnego i prowadzi
do poczucia nieprzydatności, niespełnienia, pustki
życiowej. W modelu tym często kładzie się nacisk na
potrzebę podejmowania działań charytatywnych i
opiekuńczych w stosunku do osób niepełnosprawnych.
Problemy związane z niepełnosprawnością, postrzeganą
jako odstępstwo od normy, mogą zostać usunięte w
specjalistycznych ośrodkach lub szpitalach.

MODEL INTERAKTYWNY



Model interaktywny jest charakterystyczny dla
krajów, gdzie relacje społeczne opierają się na
koncepcji praw obywatelskich, co szczególnie silne
jest w USA i na Wyspach Brytyjskich. Zgodnie
z tym modelem fakt bycia niepełnosprawnym jest
praktycznie obojętny i w żaden sposób nie
determinuje kolei życia. Osoba niepełnosprawna
staje się niezależnym aktorem w życiu społecznym;
ma dokładnie te same prawa i obowiązki co osoby
pełnosprawne - jest pełnoprawnym i
pełnowartościowym członkiem społeczności.
Usuwanie problemów związanych
z niepełnosprawnością wiąże się z opanowaniem
przez osobę niepełnosprawną nowej funkcji, która
będzie mogła stanowić dla niej podstawę orientacji
w otoczeniu i umożliwi radzenie sobie
z wymaganiami w kolejnych etapach życia, która
pozwoli jej na odnalezienie swojego miejsca wśród
innych

UPOŚLEDZENIE

oznacza niekorzystną (gorszą) sytuację

danej osoby będącą wynikiem
uszkodzenia lub niepełnosprawności
polegającą na ograniczeniu lub
uniemożliwieniu jej wypełniania ról,
które uważane są za normalne biorąc
pod uwagę jej wiek, płeć, czynniki
kulturowe i społeczne

UPOŚLEDZENIE

SPRĘŻONE

upośledzenie wielorakie i co najmniej

skumulowane podwójnie np. głuchota
i ślepota, ślepota i upośledzenie
umysłowe itp..

KALECTWO

niedorozwój, brak lub nieodwracalne

uszkodzenie narządu lub części ciała
(trwałe uszkodzenie organizmu). Może,
ale nie musi spowodować zmniejszenia
lub utraty zdolności do pracy
zawodowej.

INWALIDZTWO

częściowa niezdolność do wykonywania

pracy zawodowej, spowodowana
długotrwałym lub trwałym naruszeniem
sprawności organizmu. O inwalidztwie
mówi się, gdy choroba trwa powyżej
sześciu miesięcy

KOMPENSACJA



zastąpienie obiektywnie istniejących lub
subiektywnie odczuwalnych braków w
jednej dziedzinie działalności człowieka
przez wzmożoną aktywność w niej



kompensacja może dotyczyć zmysłów,
np. braku słuchu lub wzroku



kompensacja może być także społeczna,
chce wówczas zastąpić
niepełnowartościowość fizyczną
osiągnięciami na polu nauki czy kultury

REWALIDACJA

krąg zabiegów pedagogiczno –

leczniczych
w pracy z jednostkami odchylonymi od
normy, mających na celu ich
przystosowanie do życia w
społeczeństwie ludzi normalnych -
rehabilitacja

RESOCJALIZACJA



wychowanie jednostek wykazujących
trudności w dostosowaniu się do norm
społecznych i prawnych



stosowana jest w zakładach dla
społecznie niedostosowanych

REHABILITACJA



zorganizowane współdziałanie lecznictwa
usprawniającego i ogólnego, reedukacji psychicznej
i zawodowej w celu przystosowania do normalnego
życia w społeczeństwie osób, które wskutek wad
wrodzonych lub nabytych są inwalidami okresowo
lub na stałe



jest procesem społecznym, który z zastosowaniem
najnowszych zdobyczy nauk medycznych i techniki
przywraca w optymalnych granicach sprawność
uszkodzonych lub upośledzonych narządów albo
aktywizuje możliwości kompensacyjne ustroju



przywraca poszkodowanemu poczucie własnej
wartości społecznej i zawodowej oraz należne im
miejsce w rodzinie i społeczeństwie