Wyniki ankiety do badania wagarów przeznaczonej dla uczniów

W jaki sposób wagarujesz?

• Opuszczam wybrane lekcje

• Opuszczam całe dni

• Opuszczam kilka dni z rzędu

RZADKO;
60,00%

CZĘSTO;
32,00%

BARDZO
CZĘSTO;
8,00%

RZADKO;
68,00%

CZĘSTO;
28,00%

BARDZO
CZĘSTO;
4,00%

RZADKO;
95,45%

BARD
ZO
CZĘS
TO;
4,55
%

Jeśli opuszczasz pojedyncze lekcje

to jakie to są?

PIERWSZE; 45,24%

ŚRODKOWE; 14,29%

OSTATNIE; 40,48%

Wybrane przedmioty: religia, podstawy przedsiębiorczości,
geografia, fizyka, matematyka, informatyka, wf, angielski

Kiedy według Ciebie wagary stają

się problemem?

• Gdy są notoryczne
• Kiedy są za często
• Kiedy dowiadują się rodzice
• Gdy zbierają się zaległości
• Kiedy powtarzają się kilka razy w tygodniu
• Kiedy powtarza się to kilka razy w miesiącu
• Gdy Marta ma wolną chatę przez więcej, niż 1 dzień
• Kiedy się od tego uzależnimy
• Kiedy ktoś nie zna umiaru
• Kiedy frekwencja jest niższa, niż 50%
• Kiedy dowiadują się nauczyciele
• Gdy stają się nagminne i zaczynają się problemy z przedmiotami
• Gdy nas ktoś złapie
• Gdy trzeba się tłumaczyć przed rodzicami i nauczycielami
• Gdy moja psychika odmawia posłuszeństwa i współpracy

Ile godzin bez usprawiedliwienia opuściłeś

w szkole w poprzednim semestrze?

kilka pojedynczych godzin; 45,16%

10-20.; 25,81%

21-40.; 6,45%

41-60.; 16,13%

więcej, niż 60; 3,23% żadnej; 3,23%

Z kim najczęściej chodzisz na

wagary?

sam; 10,34%

z
kolegami/koleżank
ami z klasy;
55,17%

z
kolegami/koleżank
i ze szkoły; 6,90%

z
kolegami/koleża
nkami spoza
szkoły; 20,69%

z innymi osobami
(babcia); 3,45%

wcale; 3,45%

Chodzę na wagary, bo:

• Chcę uniknąć sprawdzianu, odpytywania, oceny niedostatecznej lub

kary ze strony nauczyciela – 14 osób

• Jestem zmęczony i chcę sobie odpocząć – 11 osób

(czym?: szkołą, monotonnym życiem,

monotonią, życiem)

• Uważam, że lekcje są nudne i opuszczając je nic nie tracę – 9 osób
• W tym czasie wolę spotykać się znajomymi lub załatwiać własne sprawy

– 7 osób

• Namawiają mnie do tego koledzy/koleżanki, którym nie potrafię

odmówić – 6 osób

• Chcę uniknąć przebywania z kolegami z klasy, z którymi źle się czuję – 3

osoby

• Nie lubię nauczyciela/nauczycieli prowadzących lekcje, z których

uciekam – 2 osoby

• Inne powody: lenistwo, źle się czuję
• Wyrażam w ten sposób swój bunt przeciwko atmosferze i zasadom

panującym w szkole – 1 osoba

Co odczuwasz po

nieusprawiedliwionym

opuszczeniu lekcji?

• Obawiam się, że rodzice się dowiedzą – 15 osób
• Mam poczucie winy, że naruszyłem zasady i

zrobiłem coś niewłaściwego – 11 osób

• Czuję ulgę z powodu uniknięcia szkolnego stresu

– 10 osób

• Odczuwam lęk przed karą ze strony szkoły – 3

osoby

• Jest mi głupio, że zawiodłem rodziców i

nauczycieli – 3 osoby

• Nie przejmuję się łamaniem dyscypliny i

konsekwencjami – 2 osoby

Co robisz podczas wagarów?

• Śpię – 19 osób
• Spędzam czas w domu sam, np. przy komputerze lub oglądam tv – 14 osób
• Spędzam czas z kolegami/ koleżankami u nich lub u siebie w domu

(jak?

Oglądamy tv, rozmawiamy, spacery, bawimy się w różne gry, pijemy soki) -

13 osób

• Spędzam czas na podwórku, w parku, itp. – 7 osób
• Przygotowuję się do sprawdzianów z innych przedmiotów – 4 osoby
• Odwiedzam znajomych w innych szkołach – 4 osoby
• Spędzam czas na zakazanych rozrywkach (np. piję piwo, palę papierosy) – 3

osoby

• Chodzę do pubu, klubu, itp. – 2 osoby
• Spędzam czas w sklepach i galeriach handlowych – 2 osoby
• Chodzę do kina - 2 osoby
• Załatwiam na mieście ważne dla siebie sprawy – 2 osoby
• Spędzam czas na terenie szkoły (sklepik, XI)
• Inne: produkcja

Jak zachowujesz się po powrocie z

wagarów do szkoły?

• Próbuję się usprawiedliwić (tłumaczę się

wychowawcy, przynoszę usprawiedliwienia od
rodziców, itp.) – 14 osób

• Nie podejmuję prób usprawiedliwiania się, nic nie

robię – 6 osób

• Próbuję się zrehabilitować i zgłaszam się do

dodatkowej pracy w szkle – 4 osoby

• Bez obaw planuję następne wagary - 3 osoby
• Wraz z kolegami zamieniam sprawę wagarów w

żart – 3 osoby

• Kłamię, przynoszę sfałszowane zwolnienia, itp.

Skąd rodzice wiedzą, że

wagarujesz?

• Ode mnie – 11 osób
• Od wychowawcy – 6 osób
• Nie wiedzą – 4 osoby
• Nie wagaruję – 2 osoby
• Od rodziców moich

kolegów/koleżanek – 1 osoba

• Rodzice sami kontrolują mój pobyt w

szkole – 1 osoba

Jak rodzice reagują na Twoje

wagary?

• Tłumaczą mi niewłaściwe postępowanie – 14 osób
• Starają się wysłuchać, co mam do powiedzenia na ten

temat – 10 osób

• Mimo niezadowolenia, usprawiedliwiają moje

nieobecności – 8 osób

• Pozwalają mi zostawać w domu od czasu do czasu – 6

osób

• Częściej mnie kontrolują i kontaktują się z

wychowawcą – 5 osób

• W ogóle nie wiedzą o tym fakcie, ukrywam to przed

nimi – 5 osób

• Nic nie robią – 1 osoba

Jak nauczyciele reagują na Twoje

wagary?

• Prowadzą rozmowy mające na celu uświadomienie mi, że źle

postępuję – 13 osób

• Próbują ze mną rozmawiać, aby rozpoznać zasadniczy powód

wagarów – 11 osób

• Straszą różnymi konsekwencjami i karami, które nie są

realizowane (np. wyrzuceniem z klasy) – 7 osób

• Obniżają mi ocenę z zachowania – 5 osób
• Nie wiedzą, że wagaruję – 3 osoby
• Nie reagują – 2 osoby
• Mszczą się na mnie – 1 osoba
• Interesują się tylko tym, skąd wezmę usprawiedliwienie – 1

osoba

• Podejmują różne inicjatywy, aby szkoła stała się dla mnie i

innych wagarujących bardziej atrakcyjna – 1 osoba

Co w Twojej szkole/klasie powinno się

zmienić, abyś przestał chodzić na wagary?

• mniej lekcji, więcej swobody
• zachowanie rówieśników
• lekcje powinny być krótsze i ciekawsze, by się na nich nie nudziło
• niektórzy nauczyciele
• nic, bo to i tak nic nie da
• nic – to moja wina, a nie szkoły
• ilość osób, bo jest za dużo
• w mojej szkole powinno się zmienić wiele, ale po co pisać to, jak i

tak każdy ma to w nosie

• mniejsza ilość lekcji na dzień
• to niezależne od klasy, a od mojego postępowania
• większa dyscyplina oraz kary
• nic mnie nie powstrzyma, to moje uzależnienie
• każdy czasami chce sobie odpocząć

Document Outline