Ocena systemu nauczania 
Informatyki w szkołach 
podstawowych 
i gimnazjalnych

Nazwa wydziału: Inżynierii Metali i Informatyki 
przemysłowej
Nazwa katedry: Informatyki Stosowanej i Modelowania 

Data prezentacji: 24.01.2012

Plan prezentacji

• Cel projektu inżynierskiego,
• Metody badawcze
• Wyniki badań ankietowych,
• Wnioski,
• Propozycja planu nauczania

Cel projektu inżynierskiego

Metody badawcze

Wyniki badań 
ankietowych

5,88%

52,94%

5,88%

17,65%

5,88%

11,76%

Wydawnictwa

Czarny Kruk
WSiP
Nowa Era
Helion
MiGra
Operon

Informatyka, Gim., WSiP

Informatyka, Gim., Operon

Informatyka europejczyka, Gim., Helion

Informatyka podstawowe tematy, PWN

Informatyka europejczyka, SP, Helion

KlikPlik, SP, PWN

Zajęcia komputerowe, MiGra

Informatyka, SP, Operon

Inny

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Jakiego podręcznika używa Pan/Pani podczas realizacji materiału na lekcjach informatyki?

W jakiej szkole 
Pan/Pani uczy?

Szkoła 

Podstawowa

9

Gimnazjum

6

Wyniki badań 
ankietowych cd.

Cytaty pochodzą z ankiet 
wypełnionych przez 
nauczycieli, dotyczą pytania 
trzeciego: „Co uważa Pan/Pani 
za najważniejsze dla uczniów  
Pana/Pani klas 
w informatyce?”

• Przygotowanie się do funkcjonowania 

w nowoczesnym świecie,

• Poszerzanie wiedzy,
• Rozbudzanie wrażliwości estetycznej 

i moralnej,

• Rozwijanie indywidualnych 

umiejętności,

• Wyposażenie klasopracowni, 
• Mobilizacja do pracy w szkole 

i w domu,

• Rozwijanie umiejętności logicznego 

myślenia,

• Tworzenie aplikacji na własny użytek 

(stron internetowych, grafiki, baz 
danych,...)

Wyniki badań ankietowych cd.

0

2

4

6

8

10

12

14

Grafika 
komputerowa
Pakiet biurowy
Internet
BHP pracy
Algorytmika
Budowa komp.

Wyniki badań 
ankietowych cd.

Średnia ocena podstawy 
programowej: 3,67

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Szkoła Podstawowa
Gimnazjum

„Więcej zajęć o praktycznym 
znaczeniu dla uczniów, np. zajęcia 
dot. Bankowości internetowej, 
e-urzędów, etc.”

„Więcej zajęć o praktycznym 
znaczeniu dla uczniów, np. zajęcia 
dot. Bankowości internetowej, 
e-urzędów, etc.”

„Brak niektórych 
treści; ograniczona 
ilość godzin do 1 
na cały cykl 
nauczania”

„Brak niektórych 
treści; ograniczona 
ilość godzin do 1 
na cały cykl 
nauczania”

„Zbyt dużą uwagę 
przykłada się do 
zagadnień teoretycznych 
i abstrakcyjnych. Za mało 
ćwiczeń łączących 
zdobytą wiedzę 
praktyczną 
z życiem codziennym”

„Zbyt dużą uwagę 
przykłada się do 
zagadnień teoretycznych 
i abstrakcyjnych. Za mało 
ćwiczeń łączących 
zdobytą wiedzę 
praktyczną 
z życiem codziennym”

„Dzieci często pytają o obsługę 
zaawansowanych edytorów graficznych, pisanie 
stron www, programowanie”

„Dzieci często pytają o obsługę 
zaawansowanych edytorów graficznych, pisanie 
stron www, programowanie”

Wnioski

Propozycja planu nauczania

SP

GIM

Dziękuję za uwagę