ETAPY ROZWOJU 

MOWY

Siwek Ewelina
Boryszewska Jolanta
gr. sd531

1. Co to jest mowa?

Mowa to czynność polegająca na mówieniu i 
odbiorze ( rozumieniu) komunikatów 
językowo - słownych.
Dziecko rodzi się z dyspozycją do uczenia się 
języka  i jego realizacji w postaci mowy. 
Przyswajanie języka i nabywanie 
umiejętności mówienia odbywa się podczas 
ciągłego kontaktu  otoczenia z dzieckiem i 
dziecka z otoczeniem, które  posługuje się 
określonym językiem.

2. Etapy rozwoju mowy wg Leona 
Kaczmarka

.

Etap 
przygotowaw
czy

Okres melodii

Okres wyrazu

Okres zdania

Okres 
swoistej 
mowy 
dziecięcej

od 3-9 
miesiąca 
życia 
płodowego

przypada na 
ok. 1 rok 
życia

 od 1-2 roku 
życia

od 2-3 roku 
życia

od 3-7 roku 
życia

2a. Etap przygotowawczy

•wykształcają się narządy mowne, 
które zaczynają funkcjonować,

• cztero miesięczny płód odczuwa 
rytm kolebania się matki na skutek 
chodzenia ,

• siedmiomiesięczny płód słyszy 
bicie serca matki,

• między 8-9 miesiącem płód 
reaguje na bodźce akustyczne .

2B. OKRES MELODII. 



-

okres krzyku



- głużenie ( 2-3 miesiąc życia dziecka) – pojawiają się 
specyficzne dźwięki o zróżnicowanych, ale przypadkowych 
miejscach artykulacji, np. gli, tli, kli, bli, ebw...



- gaworzenie ( 5-6 miesiąc życia) – pojawia się zamierzone 
powstawanie dźwięków wydawanych przez dziecko na podstawie 
odgłosów zasłyszanych z otoczenia; dziecko wymawia większość 
samogłosek i spółgłosek.



- Reakcja na mowę otoczenia ( 7-8 miesiąc życia) – wyraźna 
artykulacja sylab, tworzenie pierwszych wyrazów, np. ma-ma, ba-
ba.



- Echolalia ( 10 miesiąc życia) – powtarzanie własnych i 
zasłyszanych słów i doskonalenie ich brzmienia przez 
powtarzanie.

2C. OKRES WYRAZU 



Do znanych już samogłosek 
dochodzą spółgłoski, które są 
doskonalone. W tym okresie 
dziecko upraszcza wyrazy, 
często mówi jedynie początek 
lub koniec, np. kwiaty – katy, 
jeszcze – esce.

2D. OKRES ZDANIA



Dziecko buduje zdania, 
zaczynając od pojedynczych, 2- 
3 wyrazowych np. Ala ma kota

.

2E. OKRES SWOISTEJ MOWY 
DZIECIĘCEJ



 przypada na czas przedszkolny. 
Następuje doskonalenie mowy, 
choć 3-latek zastępuje głoski 
trudniejsze – łatwiejszymi, np. 
s, z, c, dz, sz, ż, cz, dż  są 
zastępowane przez ś, ź, ć, dź.. 

Podsumowując, należy stwierdzić, że 
ogromny wpływ na rozwój mowy 
dziecka ma jego najbliższe otoczenie i 
jeśli ono  mówi do dziecka 
pieszczotliwie lub niepoprawnie, to 
dziecko przejmuje te złe nawyki, bo  
one stanowią dla niego wzór mowy. 

Do dziecka od samego początku 
należy mówić poprawnie i bez 
zdrabniania, spieszczania 
wyrazów. Powinno się mówić  
dużo, wolno, wyraźnie, używając 
krótkich i zrozumiałych  zdań.