EDUKACJA EKOLOGICZNA:

Minimalizacja strat w wykorzystaniu wody 

przez studentów zamieszkujących osiedle 

Ruczaj w Krakowie

III rok ochrony 
środowiska
Autorzy: Aneta 
Buczek, Kaja 
Chmura, Małgorzata 
Pelczar, Izabela 
Nowak

Problem rzeczywisty:

 Zbyt duże zużycie wody przez 

studentów zamieszkujących osiedle 

Ruczaj.

Problem decyzyjny:

• Wprowadzenie limitu zużycia wody 

na osobę oraz stosowanie ulgi w 
przypadku mniejszego zużycia niż 
limit wyraźnie zaznaczając 
oszczędności na fakturach.

• Obowiązkowe szkolenia dla 

studentów.

Problemy badawcze:

• Czy studenci mają wiedzę na temat ilości 

dziennego zużycia wody?

• Czy studenci uważają, że zużycie przez nich wody 

jest adekwatne do ich potrzeb?

• Czy studenci wiedzą ile kosztuje metr kwadratowy 

wody?

• Czy studenci wiedzą o t, że już dziś w niektórych 

miejscach na ziemi jest odczuwalny deficyt wody ?

Materiały i metody

• Obszar badań: Kampus UJ oraz 

osiedle Ruczaj w Krakowie

• Próba: 49 studentów 
• Metody: ankietowanie przy użyciu 

anonimowego kwestionariusza do 
samodzielnego wypełniania 

1. W trakcie mycia zębów 

zakręcam wodę. 

ZAWSZE

CZĘSTO

RZADKO

NIGDY

0

10

20

30

40

50

60

53,06

24,49

12,24

10,2

2. Naczynia zmywam w 

zmywarce.

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Zawsze

Często

Rzadko

Nigdy

3. Naczynia zmywam przy 

zakorkowanym zlewie

4. Piorę tylko wtedy, gdy pralka 

jest całkowicie pełna.

ZAWSZE

CZĘSTO

RZADKO

NIGDY

0

10

20

30

40

50

60

70

18,37

59,18

16,33

6,12

5. Robię pranie:

raz dziennie

2-3 raz w tygodniu

raz na tydzień

0

10

20

30

40

50

60

70

10,42

33,33

58,33

6. Kąpiąc się w wannie nalewam 

maksymalną możliwą ilość wody

7. Ile minut zajmuje mi 

prysznic?

Udzielone odpowiedzi

Liczba odpowiedzi

% odpowiedzi

2 min

1

4

3 min

2

8

5 min

2

8

7 min

1

4

7,5 min

1

4

10 min

8

32

12,5 min

3

12

13,5 min

1

4

15 min

3

12

17,5 min

2

8

25 min

1

4

8. Częściej korzystam z:

wanna; 

23,40%

prysznic; 

76,60%

9. Myję się

10

35

4

kilka razy dziennie

raz dziennie

rzadziej niż raz dziennie

10. Czy warto uczyć o 

oszczędzaniu wody ?

TAK

NIE

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

91,84

8,16

11. Zwracam uwagę moim znajomym/ 

rodzinie gdy źle gospodarują wodą

Zawsze

Często

Rzadko

Nigdy

0

5

10

15

20

25

30

12. Uważam, że ludzie zwracają 

uwagę na to ile zużywają wody

1

6

35

7

Zawsze

Często

Rzadko

Nigdy

13. Uzasadnij dlaczego powinno/lub 

nie powinno się oszczędzać wodę ?

• Głównie kwestia ekonomiczna

• Zasób wodny jest ograniczony

14. Co można by zrobić, aby pogłębić wiedzę 

innych w zakresie racjonalnego gospodarowania 

wodą ?

Decyzja:

• Przeprowadzić szkolenia studenckie 

w formie wykładów, promujące i 
zachęcające do oszczędzania wody