Lista książek szczególnie  

Lista książek szczególnie  

                                    

                                    

rekomendowanych

rekomendowanych

                                                          

                                                          

                    

                    

Opracowanie prezentacji: mgr Romana 

Opracowanie prezentacji: mgr Romana 

Konikowska

Konikowska

Złota lista

Złota lista

 

 

 

 

KRYTERIA WYBORU KSIĄŻEK DO 

KRYTERIA WYBORU KSIĄŻEK DO 

GŁOŚNEGO CZYTANIA DZIECIOM

GŁOŚNEGO CZYTANIA DZIECIOM

    

    

O

O

pracowane przez Fundację  

pracowane przez Fundację  

    „

    „

ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom”,

ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom”,

inicjatora kampanii 

inicjatora kampanii 

    „

    „

Cała Polska czyta dzieciom”

Cała Polska czyta dzieciom”

 

 

 

 

   

   

Kryteria, jakimi kieruje się 

Kryteria, jakimi kieruje się 

Fundacja przy polecaniu książek 

Fundacja przy polecaniu książek 

do głośnego czytania dzieciom, 

do głośnego czytania dzieciom, 

służą z jednej strony podnoszeniu 

służą z jednej strony podnoszeniu 

ogólnego poziomu kultury i 

ogólnego poziomu kultury i 

wiedzy, z drugiej zaś ochronie 

wiedzy, z drugiej zaś ochronie 

i wspieraniu zdrowia 

i wspieraniu zdrowia 

emocjonalnego dziecka. 

emocjonalnego dziecka. 

 

 

 

 

Zdrowie emocjonalne 

Zdrowie emocjonalne 

to:

to:



dobre samopoczucie psychiczne, 

dobre samopoczucie psychiczne, 



dobre samopoczucie moralne, 

dobre samopoczucie moralne, 



umiejętność racjonalnego 

umiejętność racjonalnego 

myślenia,

myślenia,



zdolność nawiązywania dobrych    

zdolność nawiązywania dobrych    

      i trwałych związków z ludźmi. 

      i trwałych związków z ludźmi. 

 

 

 

 

Proponujemy, by do głośnego 

Proponujemy, by do głośnego 

czytania dzieciom wybierać książki:

czytania dzieciom wybierać książki:



skierowane do dziecka i ciekawe dla 

skierowane do dziecka i ciekawe dla 

niego,

niego,



sensowne - o czymś istotnym dla dziecka 

sensowne - o czymś istotnym dla dziecka 

lub uczące czegoś ważnego,

lub uczące czegoś ważnego,



napisane lub tłumaczone poprawną          

napisane lub tłumaczone poprawną          

   i ładną polszczyzną,

   i ładną polszczyzną,



promujące wzorce właściwych postaw      

promujące wzorce właściwych postaw      

   i zachowań,

   i zachowań,



rozwijające wrażliwość estetyczną,

rozwijające wrażliwość estetyczną,

 

 

 

 



rozwijające dobry smak i poczucie 

rozwijające dobry smak i poczucie 

humoru,

humoru,



dostosowane do wieku i wrażliwości 

dostosowane do wieku i wrażliwości 

dziecka, nie wzbudzające lęków         

dziecka, nie wzbudzające lęków         

  i niepokoju,

  i niepokoju,



rozwijające wrażliwość estetyczną,

rozwijające wrażliwość estetyczną,



kształtujące postawę optymizmu       

kształtujące postawę optymizmu       

   i wiary w siebie oraz pozytywne 

   i wiary w siebie oraz pozytywne 

nastawienie do świata,

nastawienie do świata,



niosące pozytywny przekaz moralny,

niosące pozytywny przekaz moralny,



unikające przemocy nawet w 

unikające przemocy nawet w 

zabawie.

zabawie.

 

 

 

 

Wiek 4 – 6 lat

Wiek 4 – 6 lat

Wanda Chotomska  

Wanda Chotomska  

„Pięciopsiaczki”

„Pięciopsiaczki”

 

 

 

 

Wiek 4 – 6 lat

Wiek 4 – 6 lat

     

     

Hugh Lofting

Hugh Lofting

  

  

seria o Doktorze    

seria o Doktorze    

   Dolittle

   Dolittle

 

 

 

 

Wiek 4 – 6 lat

Wiek 4 – 6 lat

  

  

Renata 

Renata 

Piątkowska 

Piątkowska 

„Opowiadania z 

„Opowiadania z 

piaskownicy”

piaskownicy”

 

 

 

 

Wiek 6 – 8 lat

Wiek 6 – 8 lat

Frances Hodgson     

Frances Hodgson     

     Burnett 

     Burnett 

„

„

Mała księżniczka”

Mała księżniczka”

 

 

 

 

Wiek 6 – 8 lat

Wiek 6 – 8 lat

Tove Jansson

Tove Jansson

seria o Muminkach

seria o Muminkach

 

 

 

 

Wiek 6 - 8 lat

Wiek 6 - 8 lat

Marcin Brykczyński 

Marcin Brykczyński 

 „Ni pies, ni 

 „Ni pies, ni 

wydra”

wydra”

 

 

 

 

Wiek 8 – 10 lat

Wiek 8 – 10 lat

Edmund de Amicis  

Edmund de Amicis  

   „Serce”

   „Serce”

 

 

 

 

Wiek 8 – 10 lat 

Wiek 8 – 10 lat 

Frances Hodgson 

Frances Hodgson 

Burnett  

Burnett  

„

„

Tajemniczy ogród”

Tajemniczy ogród”

 

 

 

 

Wiek 8 – 10 lat

Wiek 8 – 10 lat

Clive Staples Lewis 

Clive Staples Lewis 

„Opowieści z 

„Opowieści z 

Narnii”

Narnii”

 

 

 

 

Wiek 10 - 12 lat

Wiek 10 - 12 lat

Antoine 

Antoine 

de Saint - Exupery

de Saint - Exupery

   „

   „

Mały książę”

Mały książę”

 

 

 

 

Wiek 10 – 12 lat

Wiek 10 – 12 lat

    

    

Jean Webster 

Jean Webster 

„

„

Tajemniczy 

Tajemniczy 

opiekun”

opiekun”

 

 

 

 

Wiek 10 – 12 lat

Wiek 10 – 12 lat

 

 

Eric Emmanuel   

Eric Emmanuel   

Schmitt  

Schmitt  

„

„

Oskar i pani Róża”

Oskar i pani Róża”

 

 

 

 

Wiek 12 -14 lat

Wiek 12 -14 lat

     

     

J.R.R. Tolkien  

J.R.R. Tolkien  

„Władca 

„Władca 

pierścieni”

pierścieni”

 

 

 

 

Wiek 12 – 14 lat

Wiek 12 – 14 lat

   

   

Edward de Bono

Edward de Bono

  „

  „

Naucz się myśleć 

Naucz się myśleć 

   kreatywnie”

   kreatywnie”

 

 

 

 

Wiek 12 – 14 lat

Wiek 12 – 14 lat

    

    

Tony Buzan     

Tony Buzan     

„Rusz głową”

„Rusz głową”

 

 

 

 

   

   

Głośne czytanie pomaga szkole 

Głośne czytanie pomaga szkole 

realizować jej misję edukacyjną     

realizować jej misję edukacyjną     

     i wychowawczą!

     i wychowawczą!

  

  

Czytanie jest dobrą alternatywą 

Czytanie jest dobrą alternatywą 

dla fałszywych wartości masowej 

dla fałszywych wartości masowej 

kultury.

kultury.