Świetlice środowiskowe

Pierwsza placówka o charakterze

świetlicowym powstała w Polsce

w okresie I wojny światowej

Cele ogólne pracy świetlicy

środowiskowej

•

Wspieranie rozwoju indywidualnego

dziecka.

•

Kształtowanie pozytywnych postaw

społecznych.

•

Kształtowanie postaw patriotycznych.

•

Rozbudzanie świadomości

przynależności do środowiska lokalnego.

•

Kształtowanie przynależności do

wspólnoty europejskiej.

Cele szczegółowe

Udział w różnych formach zajęć

rozwijających indywidualne zdolności i

zainteresowania.

Kształtowanie postawy szacunku,

życzliwości i tolerancji wobec innych ludzi.

Przygotowanie do korzystania z dorobku

dziedzictwa narodowego i udziału w życiu

kulturalnym.

Kształtowanie więzi ze środowiskiem

lokalnym.

Kształtowanie tolerancji dla odrębności

językowej, kulturowej i narodowościowej.

Zadania:

•

wspieranie rodziny w sprawowaniu jej

podstawowych funkcji poprzez równoległą

pracę z dzieckiem i rodziną,

•

zapewnia pomoc rodzinie i dzieciom

sprawiającym problemy wychowawcze,

zagrożonym demoralizacja, przestępczością

lub uzależnieniem,

•

współpracuje ze szkołą, Miejskim Ośrodkiem

Pomocy Społecznej, oraz innymi instytucjami

zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie.

Świetlice środowiskowe w

systemie pomocy społecznej

1. Ustawa o pomocy społecznej z

1 stycznia 1999r.

2. podział placówek poiekuńczo-

wychowawczych :

–

placówki wsparcia dziennego

–

placówki interwencyjne

–

placówki rodzinne

–

placówki socjalizacyjne.

3. Świetlica środowiskowa powinna

współpracować z:

–

ośrodkami pomocy społecznej,

–

szkołami

–

inne instytucje, które pomogą rozwiązać

problem wychowawczy.

Ekologiczny punkt

widzenia.

5. Konsekwencje podejścia

ekologicznego

Praca socjalno-

wychowawcza świetlicy

środowiskowej polega na:

a) udzielaniu pomocy w kryzysach szkolnych,

rodzinnych, rówieśniczych, osobistych,

b) prowadzeniu zajęć socjoterapeutycznych z

dziećmi wykazującymi zaburzenia zachowania,

c) organizowaniu pomocy w nauce oraz

prowadzeniu zajęć korekcyjno-

kompensacyjnych dla dzieci z trudnościami w

nauce szkolnej,

d) realizowaniu indywidualnych programów

korekcyjnych,

e) organizowaniu działań o charakterze

kulturalnym,

f) organizowaniu pomocy socjalnej, dożywiania,

g) organizacji czasu wolnego, rozwijaniu

zainteresowań, organizacji zabaw i zajęć

sportowych,

h) stałej współpracy pedagoga lub

pracownika socjalnego głównie z

ośrodkiem pomocy społecznej, szkołą

oraz sądem

Działalność

profilaktyczno-

terapeutyczna

świetlic

środowiskowych

1. Podstawa prawna prowadzenie

zajęć profilaktyczno-

terapeutycznych na terenie

świetlicy.

2. Działania profilaktyczne skierowane na

dzieci i młodzież

a) aktywizowanie jednostek

b) dostarczanie wielu pozytywnych przeżyć

c) budowanie dobrego samopoczucia

d) prowadzenie wczesnej interwencji wobec

dzieci i młodzieży z grup wysokiego ryzyka

3. Działania o charakterze terapeutycznym

a) proces psychoterapii

-wywieranie wpływu kształtującego postawę

świadomego uczestnictwa w procesie

przezwyciężania

trudności o różnym charakterze

b) oddziaływania socjoterapeutyczne

- dostarczanie dziecku odpowiednio

zorganizowanych doświadczeń społecznych

- przekształcenie zaburzonych zachowań dziecka

w zachowania plastyczne, adekwatne, społecznie

- akceptowane

c) terapia pedagogiczna

- stymulowanie rozwoju psychoruchowego

dziecka,

- przezwyciężanie trudności w uczeniu się

- eliminowanie braków dydaktycznych

- podnoszenie samooceny i poczucia kompetencji

d) prowadzenie ćwiczeń relaksacyjnych

4. Współpraca z rodzicami

-konsultacje indywidualne

-interwencje

-doradztwo

Świetlica środowiskowa

lokalna

Na przykładzie miasteczka Supraśl

Świetlica ELEOS Prawosławnego

Ośrodka Miłosierdzia w Supraślu

Świetlica gminna przy Centrum

Edukacji Kultury w Supraślu

Świetlica ELEOS

Prawosławnego Ośrodka

Miłosierdzia w Supraślu

•

pomoc w nauce

•

zajęcia plastyczne

•

gry i zabawy

•

zajęcia informatyczne

•

pomoc socjalna dla rodzin dzieci

uczęszczających do świetlicy

•

dożywianie dzieci

Organizowanie czasu popołudniowego w

tygodniu w postaci: zajęć sportowych,

gier zespołowych, kółek zainteresowań,

tu zwłaszcza cieszących się dużym

zainteresowaniem zajęć plastycznych,

wspólnych wycieczek, spotkań z

ciekawymi ludźmi, ale także douczania i

różnego rodzaju korepetycji.

Świetlica gminna przy

Centrum Edukacji Kultury w

Supraślu

Podstawowym celem działania świetlicy

środowiskowej jest stworzenie dzieciom z

rodzin niewydolnych wychowawczo

miejsca bezpiecznego i aktywnego

spędzania wolnego czasu oraz doraźna

pomoc w rozwiązywaniu podstawowych

trudności funkcjonowania społecznego,

szkolnego, osobistego i emocjonalnego.

Lokalne świetlice

środowiskowe w Supraślu

Prezentację

przygotowali

Marta Cutter

Mariusz Dąbrowski

Irena Depczyńska

Katarzyna Gierasimiuk

Katarzyna Furmankiewicz

Anna Szyszko

Document Outline