Zajęcia rewalidacyjne
Zajęcia rewalidacyjne
Zajęcia rewalidacyjne
Schemat zajęć rewalidacyjnych:
1.
ćwiczenia oddechowe
2.
ćwiczenia usprawniające narządy
mowy
3.
ćwiczenia głosowe i artykulacyjne
4.
ćwiczenia słuchowe
5.
kształtowanie mowy i języka
6.
ćwiczenia ogólnorozwojowe
1. Ćwiczenia oddechowe
Wywołanie świadomego wdechu i
wydechu
• wdech ustami wydech ustami
• wdech ustami wydech nosem
• wdech nosem wydech ustami
• wdech nosem wydech nosem
• dmuchanie na lekkie przedmioty-
wprawianie ich w ruch
1.Ćwiczenia oddechowe
Wywołanie kontrolowanego
wydechu
• wydech typu „wybuch”
• wydech długi lub krótki
• wydech mocny lub słaby
• wydech ciągły lub przerywany
• łączenie dwóch cech wydechu (krótki i
mocny itp.)
• oddech przeponowy
2. Ćwiczenia usprawniające
narządy mowy
• Podejmowanie zabaw w „miny”
• Zabawa „lustro” wierne
naśladowanie układu narządów
artykulacyjnych
2. Ćwiczenia usprawniające
narządy mowy
Język
• wysuwanie i cofanie
• podnoszenie i opuszczanie
• przesuwanie w poziomie
• ruchy okrężne
Usta
• zaciskanie
• ściąganie
• otwieranie
Policzki
• nadymanie
• wciąganie
Szczęka dolna
• ruchy w pionie
• ruchy w poziomie
Podniebienie miękkie
• ziewanie
• kląskanie
3.Ćwiczenia głosowe i
artykulacyjne
Wywołanie głosu
• podchwytywanie, zabawa w echo
• prowokacja-użycie głosu w dowolny
sposób
• prowokacja- wypowiedź zgodna z
oczekiwaną pod względem długości,
rytmu, melodii
3. Ćwiczenia głosowe i
artykulacyjne
Artykulacja
• artykulacja samogłosek : A O U E Y I Ą Ę
• artykulacja onomatopei : au mu be miau
• artykulacja spółgłosek w połączeniu z
samogłoskami
• artykulacja wyrazów
3. Ćwiczenia głosowe i
artykulacyjne
Świadome operowanie głosem
• długo i krótko
• szybko i wolno
• cicho i głośno
• wysoko i nisko
• intonacja zdania pytającego
• intonacja zdania rozkazującego
4. Ćwiczenia słuchowe
a) świadomość dźwięku (detekcja)
b) dyskryminacja
c) lokalizacja
d) identyfikacja
e) rozumienie
f) muzyka
4 a. Ćwiczenia słuchowe
Świadomość dźwięku (detekcja)-
wiem kiedy słyszę
• reakcja ruchowa na sygnał
akustyczny
• zabawy typu „jest-nie ma”
4 b. Ćwiczenia słuchowe
Dyskryminacja dźwięków – wiem czy
dwa następujące po sobie dźwięki są
takie same czy różne
mu- mu
takie same
au – au
takie same
mu –au
inne
au – mu
inne
4 c. Ćwiczenia słuchowe
Lokalizacja- wiem skąd dochodzi
dźwięk
• prawo-lewo na wysokości uszu
dziecka
• góra-dół
• przód-tył
4 d. Ćwiczenia słuchowe
Identyfikacja – wiem co słyszę
• rozpoznawanie instrumentów muz.: bębenek,
tamburyno, pudełko akustyczne, flet, talerze, grzechotki,
trójkąt , dzwonki
• rozpoznawanie głosów zwierząt: krowa, pies, kot, koń ,
świnia, kura, kogut, pisklę, owca, koza, mysz
• rozpoznawanie odgłosów naturalnych: deszcz, wiatr, ulica
• rozpoznawanie cech dźwięków : szybko-wolno
cicho – głośno
długo-krótko
wysoko-nisko
• rozpoznawanie wyrazów
• poznawanie nowych słów na drodze słuchowej
4 e. Ćwiczenia słuchowe
Rozumienie –słyszę i rozumiem, co do
mnie mówią
• rozumienie pytań
• rozumienie poleceń
• rozumienie tekstów
4f. Ćwiczenia słuchowe
Wychowanie muzyczne
• rozpoznawanie piosenek i melodii
• ruch z muzyką (reakcja na zmiany
tempa, dynamiki itp.)
• rozpoznawanie rytmu
• odtwarzanie rytmu
• odtwarzanie melodii
5. Kształtowanie mowy i języka
• Gesty naturalne
• Świadome używanie głosu
• Posługiwanie się wyrazem
• Wypowiedzi kilkuwyrazowe
• Równoważniki zdań
• Wypowiedzi jednozdaniowe
• Wypowiedzi kilkuzdaniowe
6. Ćwiczenia ogólnorozwojowe
Motoryka mała
• chwyt oburącz
• chwyt dłonią
• chwyt pęsetkowy
• manipulacja przedmiotami: zabawki, przedmioty
codziennego użytku
• posługiwanie się przyborami: kredki, ołówek, pisak,
farby , nożyczki, klej
• praca z różnymi materiałami: papier, masa solna,
plastelina
• grafomotoryka: rysowanie po śladzie, rysowanie
według wzoru