W drodze do sukcesu
Numer i nazwa Priorytetu
IX. Rozwój wykształcenia
i kompetencji w
regionach
W drodze do sukcesu
Numer i nazwa Działania
9.1.
Wyrównywanie szans edukacyjnych
i zapewnienie
wysokiej jakości usług edukacyjnych
świadczonych w systemie oświaty
W drodze do sukcesu
Numer i nazwa Poddziałania
9.1.2.
Wyrównywanie szans edukacyjnych
uczniów z grup o utrudnionym
dostępie do edukacji oraz zmniejszenie
różnic w jakości usług edukacyjnych
W drodze do sukcesu
Projekt obejmuje:
Województwo Kujawsko-Pomorskie
Okres realizacji:
Od 1.01.2010 r. do 31.10.2011 r.
W drodze do sukcesu
Projektodawca
Specjalny Ośrodek Szkolno-
Wychowawczy nr 1
W Bydgoszczy
W drodze do sukcesu
Cele projektu są zgodne z
założeniami:
„ Strategii rozwoju edukacji
województwa kujawsko-pomorskiego
na lata
2008-2013 ”
W drodze do sukcesu
Opis problemu
Wyniki sprawdzianów dotyczące województwa
kujawsko-pomorskiego wskazują, że uczniowie
niewidomi i słabo widzący, niesłyszący i słabo
słyszący,
z
dysfunkcją
narządu
ruchu,
upośledzeniem intelektualnym w stopniu lekkim
oraz z niezdiagnozowanymi
trudnościami w nauce mają poważne problemy z
zadaniami
z
obszaru
rozumowania
i
wykorzystania wiedzy w praktyce.
W drodze do sukcesu
Analizy OKE w Gdańsku
dowodzą, że jest:
zbyt mała ilość godzin nauczania matematyki,
historii, przyrody, języka polskiego;
mała liczba godzin zajęć pozalekcyjnych;
zbyt duża liczba uczniów przechodzących do II
etapu
edukacyjnego
bez
opanowania
umiejętności szkolnych w stopniu podstawowym;
zbyt
duża
grupa
uczniów
z
nie
zdiagnozowanymi trudnościami w uczeniu się.
W drodze do sukcesu
Projekt
będzie realizowany w
placówkach/szkołach, które w
programie rozwoju szkoły zawarły
potrzebę realizacji działań
edukacyjnych obejmujących
uczniów niepełnosprawnych.
W drodze do sukcesu
Problem główny
przedsięwzięcia
zapewnienie wszystkim uczniom bez
względu
na
charakter
i
stopień
niepełnosprawności jednakowego dostępu
do edukacji i rozwijania ich osobowości,
talentu, kreatywności oraz zdolności
językowych, informatycznych
i matematyczno-przyrodniczych.
W drodze do sukcesu
Grupa docelowa
Projekt skierowany jest do 919
uczniów wszystkich oddziałów II etapu
edukacyjnego szkół podstawowych
ogólnodostępnych z
oddziałami
integracyjnymi
i
specjalnymi oraz szkół masowych.
W drodze do sukcesu
Kryterium zakwalifikowania
ucznia do projektu:
posiadanie orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego lub opinii;
wskazanie przez zespół nauczycieli
dzieci
bez
w/w
orzeczeń,
wymagające
wsparcia
psychoedukacyjnego.
W drodze do sukcesu
Organizacja projektu
zajęcia w grupach 15 osobowych (9
godz.);
zajęcia prowadzone będą w oparciu
o przygotowane scenariusze;
obejmować mają wiedzę z zakresu
rozumowania i wykorzystania wiedzy
w praktyce;
W drodze do sukcesu
Zajęcia rewalidacyjne, np.
logopedyczne,
udział w pomocy psychologiczno-
pedagogicznej, rewalidacji słuchu i
wzroku.
Zajęcia w terenie:
10 godzin dla każdej z 65 grup.
W drodze do sukcesu
Rezultaty twarde
919 uczniów
65 szkół, które wdrożyły program rozwojowy
919 uczniów uczestniczących w zajęciach w
terenie
podniesienie w 65 placówkach jakości
zarządzania przez wprowadzenie e-dziennika
W drodze do sukcesu
Utrzymanie na tym samym poziomie
lub podniesienie wyników na
sprawdzianie w
standardzie
rozumowania
i
wykorzystania wiedzy w praktyce u
przynajmniej 30 % uczniów objętych
programem rekrutujących się z klas
szóstych.
W drodze do sukcesu
Rezultaty miękkie
podniesienie umiejętności ucznia
przewidzianych
standardami
egzaminacyjnymi
w
zakresie
rozumowania, wykorzystywania wiedzy
w praktyce i czytania ze zrozumieniem;
wzrost umiejętności wykorzystywania
komputera w nauce;
W drodze do sukcesu
rozwój
kompetencji
kluczowych
(w
szczególności
informatycznych,
językowych,
matemematycznych,
przyrodniczych, kulturowych, uczenia się);
wspieranie rozwoju uczniów poprzez
udział uczestników projektu w pomocy
psychologiczno – pedagogicznej;
wyrównanie deficytów rozwojowych i
„lepszy start na III etapie edukacyjnym
W drodze do sukcesu
przygotowanie do autonomii oraz
przezwyciężania bierności, izolacji i
alienacji;
wzrost
kreatywności
kadry
pedagogicznej oraz pełne wykorzystanie
jej
potencjału
intelektualnego
i
zawodowego
do
opracowania
i
wdrożenia
programu
wspierajacego
rozwój
uczniów
dysfunkcyjnych
w
placówce/szkole objętej projektem.
W drodze do sukcesu
Produkty
przeprowadzenie 18 336 jednostek
metodycznych, pozalekcyjnych;
650 godzin realizowanych w terenie;
65 opracowanych i wdrożonych programów;
1160 godzin konsultacji dla rodziców;
narzędzia diagnostyczne i ewaluacyjne;
strona internetowa będąca promocją
projektu.
W drodze do sukcesu
Program rozwoju szkoły
opis kluczowych obszarów działania
szkoły mających na celu podniesienie
efektów kształcenia;
podstawą programu powinna być
diagnoza aktualnego stanu;
W drodze do sukcesu
Programy powinny łącznie
uwzględniać następujące aspekty:
Kompleksowo odpowiadać na zdiagnozowane
potrzeby
dydaktyczne,
wychowawcze
i
opiekuńcze danej szkoły i jej uczniów.
Kompleksowo i trwale przyczyniać się do
jakościowych zmian w funkcjonowaniu szkoły
i przyczyniać się do rozszerzenia
oferty edukacyjnej danej szkoły.
W drodze do sukcesu
Zawierać określone cele, działania i
rezultaty.
Zakładać, że działania określone w
programie przyczynią się do rozwoju
kompetencji
kluczowych
(2006/962/WE).
Zawierać elementy zgodne z polityką
edukacyjną państwa i województwa.
W drodze do sukcesu
Program rozwoju szkoły powinien uwzględniać:
dodatkowe zajęcia rewalidacyjne służące
wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych
w trakcie procesu kształcenia;
dodatkowe zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne
ukierunkowane na rozwój potencjału uczniów
w zakresie kompetencji kluczowych, ze
szczególnym uwzględnieniem ICT, języków
obcych, nauk przyrodniczo-matematycznych;
W drodze do sukcesu
wdrożenie innowacyjnych metod i
form nauczania oraz oceniania ze
szczególnym uwzględnieniem zajęć
edukacyjnych w terenie;
specjalistyczną
opiekę
psychologiczno - pedagogiczną dla
uczniów wykazujących problemy w
nauce.
W drodze do sukcesu
Program rozwoju szkoły
- przykład zapisu-
W drodze do sukcesu
Program rozwoju Szkoły Podstawowej nr …
im. ………… w ………………….
na rok szkolny 2010/2011
realizowany w ramach projektu
Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup
o utrudnionym dostępie do
edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług
edukacyjnych
W drodze do sukcesu
I. Podstawowe informacje o szkole
•
Nazwa szkoły: ……..
•
Adres szkoły wraz z kodem: …..
•
Imię i nazwisko dyrektora szkoły: …..
•
Telefon do sekretariatu szkoły: ….
•
Imię i nazwisko koordynatora szkolnego: ….
•
Telefon do koordynatora szkolnego: ……
•
E-mail do koordynatora szkolnego: ….
•
Liczba uczniów w roku szkolnym 2010/2011: ….
•
Liczba oddziałów: ….
•
Liczba uczniów II etapu edukacyjnego w roku
szkolnym 2010/2011 biorących udział w projekcie: …
•
Liczba oddziałów II etapu edukacyjnego w roku
szkolnym 2010/2011 biorących udział w projekcie:…
W drodze do sukcesu
Ogólne
informacje
o
programie
rozwoju szkoły (ze szczególnym
zwróceniem uwagi na uczniów
klas szóstych w roku szkolnym
2010/2011)
opis problemów szkoły (diagnoza
ogólna);
uzasadnienie wydatkowania pieniędzy
W drodze do sukcesu
Cel ogólny:
Podniesienie umiejętności kluczowych
u 919 dzieci z dysfunkcjami
wzroku, słuchu, narządami ruchu i
intelektualnymi w stopniu
lekkim
i
z
niezdiagnozowanymi
trudnościami w nauce w wieku 10-13
lat; uczniami II etapu edukacyjnego ze
szkół specjalnych i masowych z
oddziałami integracyjnym na ternie
województwa kujawsko-pomorskiego.
W drodze do sukcesu
Cele szczegółowe:
•
Wzmocnienie oferty edukacyjnej w 65 szkołach o dodatkowe
zajęcia pozalekcyjne w tygodniowym planie nauczania.
•
Umożliwienie nauczycielom z 65 szkół nieograniczonego dostępu
do materiałów edukacyjnych (zeszyty ćwiczeń) w zakresie
kompetencji kluczowych, w tym dla uczniów z dysfunkcjami
słuch, wzroku, narządu ruchu, i intelektualnym w stopniu lekkim
oraz uczniów z niezdiagnozowanymi trudnościami w nauce.
•
Wzmocnienie oferty edukacji przez łączenie wiedzy, umiejętności
i postaw odpowiednich do sytuacji przez udział 919 uczniów,
uczestników projektu w 10 godzinach zajęć w terenie.
•
Podniesienie w 65 placówkach oświatowych jakości zarządzania i
efektywności procesu edukacyjnego poprzez wprowadzenie e-
dziennika.
W drodze do sukcesu
Liczba potencjalnych uczestników
programu: …
W drodze do sukcesu
Rezultaty twarde:
Utrzymanie na tym samym poziomie
lub podniesienie wyników na
sprawdzianie w
standardzie
rozumowania
i
wykorzystania wiedzy w praktyce u
przynajmniej 30 % uczniów objętych
programem rekrutujących się z klas
szóstych.
W drodze do sukcesu
Rezultaty miękkie:
wzrost
u
30
%
uczniów
umiejętności
wykorzystywania
komputera w nauce;
wzrost pewności siebie.
W drodze do sukcesu
Szczegółowy opis planowanych
działań w
okresie od 15 września 2010 do
10 czerwca 2011 r. z podziałem
na
poszczególne
rodzaje
wsparcia, np.
W drodze do sukcesu
Specjalistyczne zajęcia logopedyczne
Liczba dzieci: ….
Liczba godzin: …
Cele zajęć:
•
…..
•
…..
Metody:
•
…..
•
…..
Formy:
•
…..
•
…..
Przewidywane efekty:
•
…..
•
….
Ewaluacja zajęć:
•
…..
•
…..
Program zajęć obejmuje następujące treści: ….
W drodze do sukcesu
Program rozwoju szkoły na lata 2010-2011 opracował zespół
nauczycieli
w składzie: ….
Program opracowano na podstawie następujących
dokumentów:
• Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi
zmianami …
• Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 07 października
2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego …
• ….
• …..
Program wchodzi w życie z dniem …… na mocy uchwały Rady
Pedagogicznej z dnia ….
……………………………….
…………………………………
(Miejscowość, data) (Podpis dyrektora
szkoły)
W drodze do sukcesu
Program rozwoju szkoły należy przesłać do 20 sierpnia 2010 r.
na adres :
Kuratorium Oświaty
Wydział Strategii i Rozwoju, pok.302
ul. Konarskiego1-3
85-066 Bydgoszcz
z dopiskiem
„Program rozwoju szkoły – W drodze do sukcesu”
lub dostarczyć osobiście do sekretariatu
(liczy się data stempla pocztowego)
INFORMACJE DODATKOWE
W drodze do sukcesu
Życząc powodzenia w realizacji projektu
„W drodze do sukcesu”
dziękuję Państwu za udział
Violetta Tyborowska
W drodze do sukcesu
