PowerPoint Presentation

POSZUKIWANI

SIEBIE

• Rodzina składająca się z rodziców i dziecka daje szansę na zaspokojenie

wszystkich potrzeb człowieka tych podstawowych i tych najwyższych.

• Przełamanie trudności prokreacyjnej powoduje tworzenie niezdrowych

postaw u rodziców wobec dziecka, wyrażające się nadmierną

opiekuńczością, niestabilnością w określaniu granic, jak też

nieprawidłową postawą wobec matki-żony, którą często również otacza

się nadmierną opieką.

• W takim małżeństwie panuje pozorny spokój, unika się konfliktów.

• Jednakże stan napięcia może być znaczny, a jego obniżenie zblokowane.

• Nastolatki rozpoznają ten stan, który im też się udziela. Wchodząc w

okres dojrzewania, zaczynają spostrzegać siebie jako odrębną część

rodziny i zaczynają odczuwać potrzebę zmiany tego w czym żyją, a co

im nie odpowiada, bo pragną świata idealnego.

• Głęboko wierzą, że taki właśnie świat stworzą

wokół siebie.

Opracowała Ewa Kohnke

BAĆ SIĘ, ALE

WALCZYĆ!!!

• Nastolatki sprzeciwiają się wszystkim zasadom
i normom.
• Gotowi są walczyć ze wszystkimi o wszystko co

chcą zmienić.

• Nastolatki odkrywają wszystkie tajemnice

małżonków, wszystkie układy zdrowe i

niezdrowe.

• Są nagą prawdą o rodzinie.
• Stawia to rodziców w bardzo trudnej sytuacji.
• W tej swoistej walce często same przegrywają

jako słabsze, ale nadal protestują alienując się

od rodziny.

Opracowała Ewa Kohnke

POZNANIE

SIEBIE

Na obraz siebie składa się:

*wygląd,

*umiejętności,

*znaczenie,

*sposób odbierania rzeczywistości,

*temperament,

*cechy osobowości.

Opracowała Ewa Kohnke

POZNANIE SIEBIE

• Łatwo nastolatki zachwycić wolnością.

• Wchodzą w kontakty seksualne z płcią odmienną, piją

alkohol, palą papierosy, zażywają narkotyki, głodzą

się, zażywają leki na wszystko.

• Tak robi większość nastolatków, ale w przesadę

popada tylko część.

• Praktyka poradnictwa pokazuje, że są to najczęściej

nastolatki, u których w rodzinie jest jakiś problem.

• Aby dziewczęta i chłopcy mogli zachować prawdziwe

„ja”

i wyrosnąć na zdrowe osoby, potrzebują miłości

rodziny

i przyjaciół, szacunku, wyzwań oraz fizycznego i

psychicznego bezpieczeństwa.

• Potrzebują tożsamości wynikającej z talentów i

zainteresowań, a nie z wyglądu zewnętrznego,

towarzyskiej popularności i walorów seksualnych.

Opracowała Ewa Kohnke

PŁYWAJ PO

MORZACH I

OCEANACH

ŻYCIA!

BĘDZIEMY

DLA CIEBIE

PRZYSTANI

Opracowała Ewa Kohnke

PŁYWAJ PO MORZACH I OCEANACH

ŻYCIA!

BĘDZIEMY DLA CIEBIE PRZYSTANIĄ

•

Nastolatków może ocalić dobra rodzina, dobra szkoła, dobry nauczyciel albo wartościowe działanie.

•

W dobrej rodzinie nastolatki słyszą „ kocham cię, ale mam wymagania”. Tam rodzice ustalają stałe

drogowskazy i komunikują swoje oczekiwania.

•

W wypadku młodszych dzieci sprawdzają się zasady, ale dla nastolatków więcej sensu mają

drogowskazy.

•

Należy pamiętać, że zasady i drogowskazy, bez więzi opartej na miłości, są niewiele warte. Prawie

każdy potrafi wymyślić sposób łamania reguł.

•

Dopiero miłość i szacunek do rodziców skłaniają nastolatków do ich przestrzegania.

•

Rodzice mogą pomóc nastolatkom, słuchając ich - one wymagają tyle samo czasu co małe dzieci.

•

Nastolatki potrzebują rodziców na zawołanie, kiedy gotowe są mówić.

•

Zwykle dziewczęta chcą mówić w momentach najbardziej niedogodnych dla rodziców.

•

Słuchając, rodzice powinni się zastanawiać, co jest w tym godne szacunku i pochwały.

•

Jeśli tylko to możliwe powinni gratulować córkom i synom dojrzałości, wnikliwości i dobrego osądu.

•

Ważne jest dowartościowanie ich autonomicznego, dorosłego zachowania i wspieranie wyłaniającej

się dojrzałości.

•

Prawie nigdy nie pomaga mówienie, że są młodzi i niedojrzali. Odczuwają to jako wyraz pogardy.

Wzbudza to w nich złość i opór oraz neguje ich poczucie własnego „ja” i rozwój osobowości.

•

Gdy nastolatki tracą na jakiś czas głowę, co zdarza się większości z nich, potrzebują pomocy

dorosłych, aby wrócić do siebie.

•

Ważne jest, by rodzice potrafili przewidzieć kłopoty i przekazać, córkom i synom, że same mają dość

siły, aby sobie z nimi poradzić.

•

Dobrym rodzicom udaje się zachować spokój i rozsądek w czasie burz, dlatego, że mają poczucie

kierunku i wytyczony cel. Potrafią dodać otuchy.

•

Przemawianie łagodnym głosem pomaga wszystkim ochłonąć.

•

Ważne jest, by rodzice nie brali wszystkiego zbyt osobiście i nie czuli się pokrzywdzeni, gdy spotka

ich odrzucenie ze strony dorastających dzieci.

Opracowała Ewa Kohnke

ZMIENNOŚĆ NASTROJÓW

I POPADANIE W IRYTACJĘ

• Zmienność nastroju i łatwe popadanie w irytację ma

najczęściej związek z problemami poza domem, w szkole czy z

przyjaciółmi.

• Należy wyciągać konsekwencje za brak szacunku, ale nie

powinno robić się wielkiej sprawy z kilku zwariowanych uwag.

• Wszystkie nastolatki są zaabsorbowane sobą.

• Dobra komunikacja z nastolatkami zachęca ich do rozsądnego

myślenia, wyważonych decyzji i świadomych wyborów.

• Rodzice mogą im pomóc w ustaleniu, kiedy należy negocjować,

kiedy stanowczo określić stanowisko, a kiedy się wycofać.

• Mogą ich nauczyć, co są w stanie kontrolować, a czego nie, jak

rozgrywać batalie i walczyć.

• Mogą ich nauczyć inteligentnego oporu.

• Dobrzy rodzice tworzą model poszanowania i równości, pragną

aby ich dzieci doświadczyły tego samego w zewnętrznym

świecie.

Opracowała Ewa Kohnke

MIEĆ

TEMPERAMEN

• To wymaga pracy.
• Wychowanie wpoiło nam stereotypy

zachowań właściwych płciom.

• To właśnie w okresie dojrzewania role

płciowe ustalone są raz na zawsze.

• To wtedy dziewczęta i chłopcy

potrzebują ogromnego wsparcia.

• Rodzice mogą pomóc zachować swoim

nastolatkom zintegrowaną osobowość.

Opracowała Ewa Kohnke

BYĆ KOBIETĄ

Biologiczne funkcjonowanie organizmu

kobiety

-w przeciwieństwie do mężczyzny-

nie jest czymś stałym.

Zmienia się cyklicznie

Zmienia się cyklicznie.

Opracowała Ewa
Kohnke

BYĆ KOBIETĄ

• Dobrzy ojcowie są troskliwi, czuli, okazują uczucia i angażują się

zarówno w życie córek jak i synów.

• Dobre matki modelują wzór samowystarczalności i szacunku do

siebie, szybko reagują, ale nie biorą odpowiedzialności za członków

rodziny.

• Zazwyczaj to matki przeżywają najtrudniejsze chwile w okresie

dojrzewania córek.

• Dziewczęta prowokują kłótnie, które są dla nich jednocześnie

sposobem zachowania i bliskości i dystansu.

• Chcą, by matka dostrzegła w nich każdą najmniejszą zmianę i

złoszczą się, gdy matka nie uprawomocnia każdego ich kroku.

• Borykają się z miłością do matki i wlanym pragnieniem, by się od

niej różnić.

• Ufają, że matka zniesie ich gniew i wytrwa przy nich, gdy

zachowują się nierozsądnie.

• To ogromny komplement dla matki, ale trudny do

zaakceptowania przez większość matek, ponieważ jest

wypowiedziany za pomocą słów przepojonych

wrogością.

Opracowała Ewa Kohnke

………….

Trzymać

się za

ręce…….

Całować

się………….

Obejmowa

się………….

KOCHAĆ SIĘ…….

….

KOCHAĆ SIĘ…….….

• Wiele rodziców martwi się, że ich dzieci są tak chętne do przyjęcia kulturowych norm

seksualności.

• W pracy doktorskiej Pt. „ Ocena wyników anonimowych badań ankietowych w wybranych

grupach uczniów środowiska gdańskiego z zakresu metod regulacji urodzeń” Joanny

Manitius-Sudary z 2000 r., poddano ocenie znajomość metod antykoncepcyjnych i

znajomość zagadnień dotyczących inicjacji seksualnej oraz częstości i form

podejmowania współżycia płciowego przez młodzież szkolną z terenu Trójmiasta.

• Analizie poddano odpowiedzi uzyskane od 4892 osób, w tym 2727 dziewcząt i 2165

chłopców, w wieku od 13 do 21 lat. Największą grupę stanowili uczniowie 17– letni.

Większość, bo 57,1 % badanych stanowili uczniowie liceów ogólnokształcących.

• Jak stwierdzono, młodzież czerpie informacje dotyczące dojrzewania i życia płciowego z

różnych źródeł, jednak dla wszystkich istotną rolę odgrywają rodzice.

• Niespełna 20 % ankietowanych uczniów uczestniczyło w zajęciach dotyczących

wychowania seksualnego, aż 84,4 % z nich uznało te zajęcia za nieodpowiednie.

• Okazało się, że większość młodzieży podjęła współżycie seksualne między 15 a 17 rokiem

życia.

• Pełne współżycie rozpoczęło około 20 % badanych.

• Znacząca większość badanych (73,6 %) nie miała żadnego partnera seksualnego.

• Wśród 2727 dziewcząt stwierdzono 19 ciąż (0,69%), z których 7 zakończyło się porodem.

• Dwanaście młodych kobiet przyznało się do aborcji. ( 0,44 % )

• Badania naukowe wykazują, że programy edukacyjne zawierające ćwiczenia

umiejętności podejmowania decyzji i komunikowania się, mogą zaowocować

spadkiem przedwczesnej aktywności seksualnej i częstości zachodzenia w

ciążę.

• Dzieci walczą z rodzicami o prawo do przyswojenia sobie bezwartościowych idei kultury

masowej.

• Zachęcam rodziców do wytrwałego przekazywania swoim dzieciom swych myśli i

wartości.

• Jest to ziarno, które kiedyś wyda plon.

Opracowała Ewa Kohnke

SZYBOWAĆ W

PRZESTWORZAC

Czy chcę być sam szczęśliwy, czy

też przede wszystkim chcę dać

szczęście drugiej osobie?

Opracowała Ewa Kohnke

SZYBOWAĆ W

PRZESTWORZACH

• Rodzice powinni poznać skomplikowany świat swoich nastolatków.

• Dobrze jest poznać ich nauczycieli.

• Polecam też czytanie magazynów i książek dla nastolatków, słuchanie ich muzyki,

chodzenie do kina, nadzorowanie dodatkowych zajęć i rozmów z innymi rodzicami.

• Należy dyskutować z nastolatkami o alkoholu, narkotykach, przemocy, presji

społecznej

i znaczeniu wyglądu.

• Jeśli nie porusza się tych tematów rodzice nie wiedzą, co jest ważne dla ich dzieci.

• Jeśli opowiadają one, że biorą narkotyki i piją, trzeba się dowiedzieć, jak często,

jak dużo, gdzie i kiedy korzystają z używek? Czy to eksperyment, rezultat nacisku

rówieśników, nuda, ciekawość, czy też potrzeba ucieczki od rzeczywistości ?

• Rodzice mogą dyskutować, jak inaczej można te potrzeby zaspokoić.

• Trzeba przedyskutować wiele spraw dotyczących seksu: flirtowanie, kontrolę

urodzeń, wartości, uczucia, podejmowanie decyzji o rozpoczęciu życia

seksualnego, zachowania innych nastolatków, sposób przedstawiania tego tematu

w telewizji, różnice między płciami, aborcję, nastoletnie matki i choroby

przenoszone drogą płciową.

• Rodzice powinni zapoznać swoich nastolatków jak sami
wartościują sprawy dotyczące seksu.

Opracowała Ewa Kohnke

BYĆ ZMYSŁOWO

PIEKNĄ

Czy mam szacunek dla drugiej

osoby?

Czy umiemy sobie przebaczać?

Czy znamy się dostatecznie

dobrze?

Opracowała Ewa Kohnke

BYĆ ZMYSŁOWO

PIEKNĄ

• Rodzice, przekażcie swoje przesłanie nastolatkom!!!

• Zachęcajcie swoich nastolatków do nawiązywania

przyjaźni zarówno z chłopcami jak i z dziewczętami i do

opierania się nadawaniu znajomościom jedynie wymiaru

seksualnego.

• Zachęcam rodziców, by postrzegali związek
chłopiec - dziewczyna jako przyjaźń.

• Złym pomysłem jest dokuczanie dziewczętom na temat

chłopaków.

• Rodzice niech komunikują: „ Chcemy, abyś miała/miał

przyjaciół wśród chłopców i dziewcząt. Zapraszaj

przyjaciół do domu, aby spędzali czas wspólnie z naszą

rodziną.”

• To odbiera takiej relacji wymiar seksualny i przybliża

chłopcom codzienne życie.

Opracowała Ewa Kohnke

BYĆ ŹRÓDŁEM

ŻYCIA

• Znaczenie wyglądu zewnętrznego, jako cecha

podlegająca krytyce, powinno być pomniejszane.

• Dziewczęta dla swojego zdrowia powinny znaleźć

inny przedmiot dumy.

• Rodzice powinni walczyć o to, by córki nie

koncentrowały się na sowim wyglądzie i na

własnej tuszy.

• Lepiej nie trzymać w domu wagi i nie pozawalać

dziewczętom na dietę. Zamiast tego można

zapewnić zdrowe posiłki i prowadzić rodzinną

gimnastykę.

• Dobrze jest okazać współczucie, że wygląd dla

rówieśników ma takie znaczenie, ale stanowczo

utrzymywać, iż w żadnym znaczącym systemie

wartości nie odgrywa on istotnej roli.

Opracowała Ewa Kohnke

CZUĆ W SOBIE

CAŁY ŚWIAT

• Najlepszą rzeczą jaka może spotkać nastolatka, jest posiadanie

wartościowych przyjaciół.

• Prędzej nawiążą pozytywne znajomości w drużynie sportowej niż w

salonie gier komputerowych.

• Często nastolatki lepiej znoszą dojrzewanie, jeśli wolno im w tym

czasie wyjeżdżać na obozy, czy długie wakacje u krewnych.

• Mogą wtedy odpocząć od rodziny, a ona od nich, mogą spojrzeć na

własne życie z perspektywy, a tego potrzebują niemal wszystkie

nastolatki.

• Dobrze jest dzieciom i sobie przypomnieć, że życie nie kończy się na

dojrzewaniu i że nie będą wiecznie tkwiły w pułapce wieku

dojrzewania.

• Ludzie przecież dorastają.

• Należy też zachęcać nastolatków do działań nie związanych z

kręgiem rówieśników Np. do pracy w ośrodkach pomocy dla

bezdomnych i ubogich, do wspinaczki w górach czy zapisania się do

dobrego klubu.

• Takie działania pomagają nastolatkom nawiązać kontakt z tą częścią

ludzkości, która nie przeżywa rozterek wieku dojrzewania.

Opracowała Ewa Kohnke

ZAAKCEPTOWAĆ

SWOJE SŁABOŚCI

• Platon powiedział, że edukacja polega na nauczeniu dzieci

znajdowania przyjemności we właściwych rzeczach.

• Zachęcając rodziców do pomocy nastolatkom zachęcam

ich jednocześnie, by byli dla siebie wyrozumiali.

• Ich wpływ jest ograniczony.

• Mogą zrobić bardzo wiele, ale nie ponoszą

odpowiedzialności za wszystko.

• Nie są ani wszechwiedzący, ani wszechmocni.

• Mogą odmienić życie swoich nastolatków, ale tylko pod

warunkiem, że one same na to pozwolą.

• Nie wszystkie pozwalają.

• Sami dokonują wyborów.

• Przecież wpływ wywierają na nich również przyjaciele i

kultura.

Opracowała Ewa Kohnke

UPORZĄDKOWAĆ SPOŁECZNY

I EMOCJONALNY CHAOS

• Szkoły powinny uprawomocniać i pielęgnować siłę w uczniach.

• Szkoły powinny pomagać w powstawaniu grup zbudowanych na

podstawie talentów, zainteresowań i potrzeb, a nie dopuszczać do

powstawania klik.

• Mogłyby zaoferować uczniom jasność sytuacji, której rozpaczliwie

potrzebują, poprzez nadzorowane zajęcia, pozwalające na wspólną

pracę i odpoczynek, kursy rozwiązywania konfliktów oraz kluby

dyskusyjne, w których rozmawia się o uzależnieniach oraz

decyzjach w sprawach seksu.

• Mogłyby pomóc nastolatkom w uporządkowaniu społecznego i

emocjonalnego chaosu, którego doświadczają.

• Szkoły powinny zaproponować jasną politykę w kwestii fizycznego i

seksualnego molestowania, która chroniłaby uczniów i ustalała

normy dopuszczalnych zachowań wobec przeciwnej płci.

• Mogłaby zaproponować model właściwych zachowań seksualnych i

uczyć , jak mówić „ nie”.

Opracowała Ewa Kohnke

BYĆ

MĘŻCZYZNĄ

Mieć samodzielne

dokonania.

Mieć władzę.

Zdobywać.

Opracowała Ewa Kohnke

BYĆ

MĘŻCZYZNĄ

• Naszej kulturze potrzebne są i to zaraz, nowe sposoby

nauczenia chłopców, jak być mężczyznami.

• Media i reklamy wpajają naszym synom same złe lekcje.

• Chłopcy potrzebują modelu człowieczeństwa, w którym będą

troskliwi i odważni, zdolni do ryzyka i delikatni.

• Muszą nauczyć się sposobów bycia mężczyznami, bez

stosowania brutalnego uprzedzenia do płci żeńskiej oraz bez

uprzedmiotawiania kobiety.

• Zamiast ukazywać przemoc jako środek rozwiązywania ludzkich

problemów, trzeba wzmocnić nasz sprzeciw wobec niej.

• Groza niektórych zachowań między płciami bierze się po części z

nieznajomości właściwych wzorców zachowania i braku

pozytywnych doświadczeń z płcią przeciwną.

• My dorośli możemy to naprawić.

• Pracując z młodymi ramię w ramię, nauczymy nastolatków

dostrzegać w sobie nawzajem ludzi godnych szacunku.

Opracowała Ewa Kohnke

BYĆ KOCHANĄ I

KOCHANYM JAK WSZYSCY

• Ze spostrzeżeń badaczy wynika, że nasza kultura powinna wykształcić więcej

rytuałów dochodzenia do dorosłości.

• Zbyt wiele z obecnych rytuałów wymaga seksu, narkotyków, alkoholu, buntu.

• Potrzebujemy więcej pozytywnych sposób w potwierdzania dorosłości.

• Dobrze jest urządzać dla nastolatków uroczystości, które przekazują im

przesłanie

” Doroślejesz i jesteśmy z ciebie dumni!”

• Nasze nastolatki osiągają dorosłość w kulturze zaabsorbowanej pieniędzmi,

seksem

i przemocą, w kulturze borykającej się z ubóstwem, zanieczyszczeniem

środowiska, uzależnieniami i śmiertelnymi chorobami przenoszonymi drogą

płciową.

• Jest to też społeczeństwo, w którym ponad połowa dzieci będzie wychowywana

przez jedno z rodziców, przynajmniej przez pewien okres dzieciństwa.

• Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne w latach 90-tych, po pięciu latach

badań, stwierdziło, że oglądanie telewizji prowadzi do… zachowań

antyspołecznych, wykształcania stereotypów płciowych i złych ocen w szkole.

• Ostrzegło, że telewizja - internet wywierają dominujący i szkodliwy wpływ na

psychikę.

Opracowała Ewa Kohnke

BYĆ JAK

NIESKOŃCZONOŚĆ

• Najlepszą obroną przed złymi ideami są lepsze

idee.

• Jednak problem naszej kultury polega na tym, że

obecnie spora grupa ludzi żyje z opowiadania

kłamstw

i rozpowszechniania złych idei.

• Prawda nie otrzymuje tyle samo czasu medialnego.

• Potrzebujemy więcej publicznych programów,

których zadaniem będzie ożywienie i oświecenie, a

nie sprzedawanie.

• Nasze społeczeństwo uczy, że seks, alkohol i

sprawowanie władzy są gwarancją udanego życia.

• Doprawdy znamy lepsze wartości!

Opracowała Ewa Kohnke

PRZETRZYMAĆ

WSZYSTKIE

BURZE

• Dorastanie wymaga odwagi i ciężkiej

pracy od nastolatka oraz opieki i

troskliwości ze strony otoczenia.

• Jednak

„ Za sto lat wyda się śmieszne, że nie

sporządziliśmy listy czynników, pod

wpływem których ludzie zyskują

wrażliwość serca, wolność ducha

oraz śmiałość umysłu.”

Opracowała Ewa Kohnke

DOJRZEWAĆ, TO BYĆ NA

GRANICY

MIĘDZY DZIECIŃSTWEM A

DOROSŁOŚCIĄ…..

• Dojrzewanie jest granicą między dzieciństwem, a

dorosłością. Życie na terenach przygranicznych kipi

energią i obfituje w niebezpieczeństwa.

• Potrzebujemy kultury, w której każdy człowiek

będzie mógł rozwijać swoje talenty, w której każde

dziecko będzie bezpieczne i chronione, kobiety

szanowane, a przedstawiciele obu płci będą się mogli

nawzajem darzyć miłością jako istoty rozwijające

pełnię człowieczeństwa.

• Wszyscy jesteśmy zaproszeni do tego, by pracować

wspólnie nad stworzeniem kultury, w której ceni się

bystrość i intelekt, chętne ręce i szczęśliwe serce.

Opracowała Ewa Kohnke

BYĆ ZIELONYM

DRZEWEM

WYDAJACYM

PIĘKNE, ZDROWE

OWOCE

Wówczas nasze nastolatki znajdą

miejsce,

w którym doceniane będą ich

talenty

i wzrosną jak zielone drzewa

wydające piękne, zdrowe owoce.

Opracowała Ewa Kohnke

Document Outline