PODSTAWY
PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

Filip Żurakowski

ROZDZIAŁ VI

POMYSŁ NA
DZIAŁALNOŚĆ
GOSPODARCZĄ

Spotkanie 18
Kreatywność w myśleniu
i działaniu

Cele:



formułować swoje przekonania na
temat kreatywnego myślenia,



poznasz techniki kreatywnego
myślenia;



potrafić będziesz dobierać techniki
kreatywnego myślenia do
rozwiązywania określonego problemu;



używać w procesie myślenia swojej
wyobraźni i intuicji.

Kreatywność.



Co to jest kreatywność?



Jak może przydać się nam w życiu
codziennym?



Czy wykorzystujesz ją w życiu
codziennym?



Poszukaj definicji w encyklopedii.

Kreatywność



Kreatywność (postawa twórcza; od

łac.

creatus czyli twórczy) - proces umysłowy
pociągający za sobą powstawanie nowych

idei

, koncepcji, lub nowych skojarzeń,

powiązań z istniejącymi już ideami i
koncepcjami.

Myślenie

kreatywne, to

myślenie prowadzące do uzyskania
oryginalnych i stosownych rozwiązań.
Alternatywna, bardziej codzienna definicja
kreatywności mówi, że jest to po prostu
zdolność tworzenia czegoś nowego.

Czego potrzebujesz by
zaistnieć na rynku?

Jak to osiągniesz?

Zaistniejesz na rynku gdy będziesz
mieć:

Dobry pomysł

na produkt (usługę),

który jest deficytowy

w otoczeniu

Skuteczny sposób

dotarcia

do klienta

Odpowiednią

reklamę

Szybką i skuteczną

dystrybucję

Kreatywność w myśleniu i
działaniu

Co się składa na

kreatywność?

ZABAWA

FANTAZJA

WNIKLIWOŚĆ

INICJATYWA

WYOBRAŻNIA

KREATYW-

NOŚĆ

Kreatywność w myśleniu i
działaniu

Wyobraźnia jest ważniejsza niż

wiedza.

Nasza wiedza jest zawsze

ograniczona,

Podczas gdy wyobraźnią ogarniamy

cały świat.

Albert

Einstein

Kreatywność w myśleniu i
działaniu

Najważniejsze jest to byś uwierzył, że:



potrafisz myśleć kreatywnie;



jesteś zdolny do tworzenia nowych
idei;



jesteś zdolny do nowych pomysłów;



potrafisz zastosować w swoim życiu.

Kreatywność w myśleniu i
działaniu

OD PRZEKONAŃ

DO DZIAŁANIA

Kreatywność w myśleniu i
działaniu

WYNIKI

POSTĘPOWANIE;

SPOSÓB DZIAŁANIA

PRZEKONANIA

Kreatywność w myśleniu i
działaniu

JAKIE SĄ FAZY PROCESU

MYŚLENIA?

1.

Sprecyzowanie celu, jaki chcesz
osiągnąć, sformułowanie problemu.

2.

Badanie sytuacji i zbieranie informacji.

3.

Tworzenie zbiorów pomysłów – możliwych
wariantów rozwiązania problemu.

4.

Ocena rozwiązań i wybór najlepszego z
nich.

5.

Zaplanowanie sposobu wcielenia w życie
wybranego pomysłu.

Fazy procesu myślenia:

W poszczególnych fazach

procesu myślenia

(rozwiązywania jakiegoś

problemu) można stosować

różne techniki.

WYBRANE TECHNIKI MYŚLENIA:

1. Różne punkty widzenia
2. Podaj dalej.
3. Sześć kapeluszy.
4. Mapa skojarzeń.

Różne punkty widzenia

Technika polegająca na patrzeniu na

zagadnienie z różnych punktów widzenia
lub oczami różnych ludzi (policjanta,
księdza, piosenkarza, matki, ojca,
dziecka, psychologa, montera,
projektanta, itp..).

Metoda ta jest wykorzystywana w różnych

fazach rozwiązywania problemu,
myślenia – jako technika indywidualna
lub zbiorowa.

Podaj dalej

Jedna z technik zespołowego

myślenia. Wszyscy członkowie
siadają w kole i przekazują sobie po
kolei kartkę z wypisanym u góry
problemem. Każdy uczestnik
zapisuje swoje rozwiązanie, pomysł.
Kartka krąży kilka razy i można
dokładać kolejne kartki.

Sześć kapeluszy

Jest to technika kreatywnego myślenia i

porządkowania procesu myślowego
opierającego się na odtwarzaniu
odpowiednich ról w zależności od koloru
kapelusza, który się nakłada. Technika
może być stosowana indywidualnie lub
zespołowo. Potrzebne są kapelusze lub
kartki papieru o odpowiednich kolorach.
Każdy kolor ma swoją interpretację.

Kolor kapelusza

Interpretacja

BIAŁY

Fakty, liczby, informacje, dane. Podejście
obiektywne.

ZIELONY

Poszukiwanie możliwości, wariantów,

tworzenie pomysłów, propozycji, innowacji.

ŻÓŁTY

Entuzjazm, pozytywne strony rozwiązania,
zalety, korzyści, zyski.

CZARNY

Ostrożność, wątpliwości, negatywne strony
rozwiązania, możliwe straty i
niepowodzenia.

CZERWONY

Kierowanie się emocjami, intuicją,

przeczuciami.

NIEBIESKI

Sterowanie procesem myślowym.
Ustalanie procedur, planowanie procesu i
kontrolowanie zgodności przebiegu

procesu z przyjętymi procedurami.

Mapa skojarzeń

Jest to inna nazwa na mapę myśli.
Najpierw wypisz w linearny sposób
rozwiązania danego problemu.
Następnie zapisz rozwiązania w
nielinearny sposób – czyli w formie
mapy skojarzeń. Mapę skojarzeń tworzy
się w formie graficznej. Każdy mam
jednak swój styl takiej mapy skojarzeń.

Przykładowe formy graficzne
mapy skojarzeń

A teraz czas na podsumowanie:

Zad. Ułóż z sześciu zapałek cztery

trójkąty równoboczne.

Podsumowanie c.d.

Zad. Twoim zadaniem jest stworzenie

kilku pomysłów na działalność

gospodarczą. Przyjmij jako produkt: z

jednej strony Swoje zamiłowania,

zainteresowania i to co lubisz robić, a z

drugiej strony potrzeby świata,

otoczenia.

Połączenie zainteresowań z potrzebami

rynku są realnymi pomysłami na biznes.

Test

Zad. Na każde zdanie odpowiedz „Tak” lub „Nie”
Większość ludzi ma zdolność kreatywnego

myślenia.

Kreatywność jest cechą jedynie nielicznych,

wybitnie uzdolnionych jednostek.

Powodem małej kreatywności może być brak

wiedzy na ten temat.

Jeśli ktoś urodził się jako człowiek kroczący tylko

utartymi szlakami, będzie już taki do końca

życia.

Test c.d.

Znajomość techniki kreatywnego myślenia może

ułatwić wymyślenie nowych rzeczy w różnych
dziedzinach życia.

Twórcze myślenie i entuzjazm w działaniu to dwa

główne źródła nowych wartości w
przedsiębiorczych działaniach.

Elastyczność w myśleniu sprzyja kreatywności.
Błędy i porażki oddalają człowieka od znalezienia

właściwego rozwiązania.

Test c.d.

Kreatywność można rozwijać.
W życiu ucznia nie ma miejsca na

kreatywność.

W szkole należy kroczyć utartymi

ścieżkami.

Twórcami mogą być jedynie malarze,

poeci, kompozytorzy, reżyserowie.

W nauce i technice wszystko już

wymyślono.

Test c.d.

Kreatywnego myślenia można się nauczyć.
Emocje i intuicję należy wyeliminować z

procesu myślenia.

Kreatywne myślenie oznacza to samo co

myślenie logiczne.

Wysoki wynik w teście na inteligencję

oznacza, że uzyskująca go osoba ma
zdolności twórcze.

Zdolność dzieci do fantazjowania jest

przejawem kreatywności.

Pytania i zadania

1.

Sporządź mapę myśli na temat
kreatywności.

2.

Scharakteryzuj poznane techniki
kreatywnego myślenia.