Slajd 1

Fas jest zespołem
umysłowych i fizycznych
zaburzeń ,które mogą wyrażać się jako
opóźnienie umysłowe, dysfunkcje mózgu,
anomalia rozwojowe, zaburzenia w uczeniu

się i

zaburzenia psychologiczne.

FAS jest skutkiem działania alkoholu na płód

w okresie prenatalnym

Spożycie alkoholu w I trymestrze ciąży:

-Uszkadza mózg
-Osłabia rozwój komórek
-Atakuje główne organy płodu takie jak

serce czy nerki

-Prowadzi do deformacji twarzy
-Powoduje poronienie

Spożycie alkoholu w II trymestrze ciąży:

-osłabia rozwój mózgu

-powoduje poronienie zagrażające życiu matki

-uszkadza mięśnie, skórę, gruczoły, kości i zęby

Spożycie alkoholu w III trymestrze ciąży:

-osłabia rozwój mózgu i płuc

-prowadzi do zaburzenia rozwoju

wzrostu

• Charakterystyczne rysy twarzy

• Mała waga urodzenia

• Dysfunkcja OUN

• Wywiad potwierdzający narażenie na

działanie alkoholu w życiu płodowym

• 98%- waga i wzrost niższy od normalnej
• 95%- nieprawidłowości w budowie twarzy
• 89%- opóźnienie rozwoju ruchowego i
umysłowego

• 84%- mikocefalia
• 80%- wady wymowy
• 72%- nadaktywność
• 58%- wiotkość mięśni
• 51%- skrócony i zakrzywiony mały palec
• 46%- deformacje genitaliów
• 44%- deformacje kręgosłupa

•Dziecko ma kłopoty z pamięcią, uczeniem się, jest
rozproszone;

•Zaczyna później niż rówieśnicy mówić;
•Ma trudności z rozumieniem pojęć abstrakcyjnych;
•Ma trudność w dokończeniu rozpoczętych czynności;
•Wykazuje słabą zdolność do przywoływaniu informacji;
•Ma trudność z uwewnętrznieniem mowy, często myśli
głośno;

•Nie umie wyciągać wniosków, przewidywać
konsekwencji zachowań

•Ma zmniejszoną wrażliwość na dotyk oraz
świadomość własnego ciała;

•Szybko się męczy;
•Przejawia nieświadomość tego, co się dzieje wokół,
niezrozumienie sytuacji;

•Dziecko jest impulsywne
•Wykazuje labilność uczuciową
•Nieumiejętnie rozpoznaje uczucia u siebie i
innych, wykazuje brak empatii, trudności w
rozumieniu intencji

•Pojawiają się zaburzenia przywiązania

Opieka nad dzieckiem z FAS/FAE to wyzwanie i

odpowiedzialność. Dzieci te nieustannie prowokują

do poszukiwania nowych rozwiązań, do refleksji

nad sobą, do własnego rozwoju i zmian we

własnym życiu.

Opiekunowie powinni pamiętać o kilku zasadach:

-Należy ograniczyć dziecku to, co powoduje
pobudzenie

-Reakcje dyscyplinujące powinny być
natychmiastowe, by dziecko nie miało problemu z
powiązaniem ze sobą przyczyny i skutku

-Należy być konkretnym, unikać „kazań”
-Należy nagradzać wszelkie wysiłki i starania dziecka
-Należy unikać słów o podwójnym znaczeniu

1. Konkret

2. Stałość

3. Powtarzanie

4. Rutyna

5. Prostota

Szczegółowość

7. Zasady

8. Nadzór

Role Play

Jest to wspaniałe narzędzie modyfikowania zachowania.
Opiekunowie odgrywają role, aby pokazać dziecku, jak
się zachować odpowiednio przed i po wystąpieniu
niewłaściwego zachowania.

Metoda naturalnych skutków

Wykorzystanie naturalnych skutków jest niezwykle
skuteczną techniką. Dzieci naturalnie powtarzają
zachowania ,dobre, czy złe dlatego w tej metodzie tak
bardzo ważną rolę odgrywają nagrody za właściwe
zachowanie, co utrwala je i powoduje eliminację złych
.Trzeba pamiętać, aby dziecko uzyskało jasny komunikat
dlaczego dostało nagrodę i usłyszało słowa pochwały

Time-Out

Dzieci z FAS łatwo nadmiernie się stymulują ,dlatego
potrzebują przerwy w czasie takich sytuacji. Należy im
znaleźć ciche i komfortowe miejsce które pomoże im w
wyciszeniu/ uspokojeniu się. Gdy dziecko zaczyna się
uspokajać powinno dostać jasny komunikat, że jeśli
czuje, że umie zachować się odpowiedzialnie a jego
emocje wróciły do normy to może do nas wrócić.

W tym miejscu powinno być zdjęcie
dziecka z fas. Nie udostępniam go z
powodu braku zgody opiekuna
prawnego dziecka znajdującego się
na nim.

Document Outline