Analiza dyskursu
Socjologia wychowania
Łukasz Albański
Analiza dyskursu
Socjologia wychowania
Łukasz Albański
Analiza dyskursu
Badanie dyskursu jako tekstów
i rozmów w praktykach społ.:
-
nie interesuje nas udowodnienie
prawdziwości lub fałszywości
opisu rzeczywistości w tekście,
-
interesuje nas sposób, w jaki
wersje świata, społeczeństwa,
wydarzeń itp. są tworzone w
dyskursie,
Analiza dyskursu cd
-
interesuje nas sposób, w jaki
dane wydarzenia, instytucje,
procesy itp. zostały
przedstawione lub zanegowane,
-
do jakich wartości odwołuje się
autor tekstu, za pomocą jakich
środków stara się przekonać
czytelnika do swojej wizji
rzeczywistości itp.
Analiza dyskursu cd
- interesuje nas kontekst kulturowy,
polityczny, społeczny tego tekstu,
-
interesuje nas stopień
zaangażowania emocjonalnego
autora (charakterystyczne
wyrażenia, wartościowanie, pola
semantyczne kluczowych słów-
asocjacje pozytywne lub negatywne)
-
interesuje nas wrażenie czytelnika po
przeczytaniu tekstu, szczególnie jego
uwagi co do spójności argumentacji
autora, czy wystąpiły trudności w
interpretacji tekstu, wątpliwości itp.
Analiza dyskursu cd
Istnienie problemu:
-
Co jest głównym przedmiotem
zainteresowania autora tekstu (czy
łatwo jest nam to ustalić?)?
-
Co jest dostępne wiedzy
przeciętnego czytelnika (np. czy
podawane przez autora tekstu dane
są łatwe do weryfikacji i ogólnie
dostępne?)?
-
Czy temat jest wyczerpany? (czy
mają Państwo wrażenie, że pewne
kwestie celowo zostały pominięte?)
Hierarchia ważności
co jest ważne, eksponowane
w tekście, wyróżniane itp.
w jakim kontekście lub
porządku ważności?
jak często się pojawia, czy
jest wzmocnione ilustracją,
zdjęciem, komentarzem tzw.
autorytetu?
Wartości
co jest poprawne lub
niepoprawne, słuszne lub
niesłuszne według autora tekstu?
z jakiego punktu widzenia, w
jakim świetle, z jaką oceną jest
to związane?
jaka jest ogólna tendencja
tekstu: pozytywna, negatywna,
neutralna?