Tytuł projektu: „Uprawa warzyw 

i ziół”. 

Nauczyciel koordynujący:

 

Uczniowie realizujący:

 Klasa III „a” Szkoły Podstawowej

 

 

Wprowadzenie do tematu

Nowe pokolenie naszego społeczeństwa powoli zaczyna 

myśleć, że jajka są w proszku, mleko w kartonie i nigdy 

się nie psuje, jabłka i gruszki nie mają plamek, a 

truskawki są całoroczne w marketowych 

zamrażarkach. 

Wraz z postępem cywilizacji nasze babcie powoli 

rezygnują z hodowli zwierząt i uprawy roślin na polach, 

dlatego dzieci zaczynają zapominać takie fakty jak: 

kiedy należy siać marchewkę i czy owca daje mleko?

Chciałabym podtrzymać tradycję naszych babć i 

wprowadzić was w temat uprawy warzyw i 

popularnych ziół, po to abyście poznali pracę 

gospodarza-ogrodnika, widzieli zmiany jakie zachodzą 

w przyrodzie oraz umieli w przyszłości założyć własny 

warzywnik i mogli się delektować prawdziwą, zdrową 

żywnością z własnej działki. 

 

 

Cele projektu

Ogólne:
• Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych i 

ciekawości poznawczej otaczającego nas świata.

• Dostarczenie radości z odkrywania zjawisk 

przyrodniczych, z obserwowania wzrostu roślin, ze 
zbioru plonów. 

• Umiejętność wykorzystania wiedzy i praktyki do 

celów własnych. 

• Nabycie poczucia odpowiedzialności, zaradności, 

systematyczności, estetyki wobec wykonywanego 
zadania, ponieważ rośliny to też organizmy żywe. 

 

 

Cele projektu

Szczegółowe:
Uczeń posiądzie wiedzę na temat:
• Jak przygotować glebę na wiosnę pod uprawę roślin?
• Jak zorganizować przestrzeń działkową?
• Gatunków warzyw i ziół.
• Kalendarza warzyw i ziół.
• Jakie jest najlepsze sąsiedztwo roślin? (alleopatia)
• W jaki sposób siać nasiona?
• Które warzywa uprawiamy z rozsady?
• Jak pielęgnować wzrost warzyw i ziół?
• Jakie stosować nawozy?
• Jakie stosować preparaty przeciw szkodnikom?
• Kiedy wybieramy z ziemi dane rośliny?
• Jak przechowujemy dane warzywa i zioła?
• Jak przygotowujemy glebę na jesień?
• Czy można uprawiać niektóre rośliny przez cały rok?

 

 

Uczeń potrafi:

• Gromadzić materiały oraz integrować 

zdobytą wiedzę.

• Posługiwać się technologią multimedialną.

• Planować, organizować i oceniać własną 

naukę i działania.

• Wykonać przydzielone zadania.

• Przeprowadzić wywiad z ogrodnikiem.

• Założyć zielnik.

• Wykonać ulotkę z informacjami o 

wybranych warzywach.

• Wystąpić publicznie i zaprezentować swoją 

pracę.

 

 

Kryteria projektu

• Jest to działalność grupowa, głównie praktyczna na 

terenie lokalnym realizująca program nauki szkolnej z 

zakresu:

  przyrody – zapoznanie się z gatunkami ziół i warzyw, 

sianie i pielęgnacja roślin

  człowieka w środowisku – wykorzystanie 

wyhodowanych zbiorów w gospodarstwie i przemyśle.

 j. polskiego – uczestnictwo w konferencji, napisanie 

sprawozdania, opracowanie ulotki i zielnika, referat, 

przemówienie na wystąpieniu publicznym.

 informatyki – obsługa urządzeń multimedialnych, 

umiejętność korzystania ze stron internetowych.

 w- f – ruch na świeżym powietrzu, zadania 

zręcznościowe, sprawnościowe. 

 

 

Terminy i miejsce realizacji projektu

• Przewidywany czas rozpoczęcia 

projektu: 09.04.2012r.

• Przewidywany czas zakończenia 

projektu: 08.10.2012r.

• Teren działania: szkoła, działka rolna  

w pobliżu szkoły.

 

 

Prezentacja projektu

• Prezentacja wyników pracy odbędzie się 

08.10.2012r. na korytarzu szkolnym podczas 

odbywających się „Dni przyrody”, gdzie klasa 

będzie prezentować swoje badania, wnioski, 

spostrzeżenia i umiejętności wszystkim klasom 

od I do III, ich wychowawcom i pani dyrektor. 

Wychowawcy kl. III i dyrektor będą komisją 

oceniającą.

• Uczniowie będą prezentować zgromadzone 

zdjęcia, filmy, wykonane ulotki i zielnik. 

Przedstawiciele grup wygłoszą krótkie referaty, 

aby zaprezentować swoją wiedzę, podzielą się 

doświadczeniami oraz zaprezentują 

samodzielnie wyhodowane zbiory.

 

 

Realizacja projektu

• Miejscem spotkań i cotygodniowych konsultacji 

uczniów z nauczycielem jest szkoła. 

• Sprawozdania, referaty, ulotki, materiały 

multimedialne, wykonanie zielnika uczniowie 

opracowują w grupach konsultując się między 

sobą i wyznaczając terminy spotkań.

• Uczniowie kl III a zostają podzieleni na 5 grup, 

każda grupa otrzymuje zadanie do samodzielnej 

realizacji, a jedna osoba z grupy pełni rolę 

konsultanta.

• 09.04.2012r. spotkanie z ogrodnikiem 

(konferencja), w której uczestniczą wszyscy 

uczniowie. Każdy zadaje pytania w celu 

zapoznania się z tematem uprawy warzyw i ziół. 

• 10.04.2012r. Każda grupa oddaje nauczycielowi 

sprawozdania z konferencji (konsultanci).

 

 

• 11.04. Przygotowanie gleby pod uprawę roślin z pomocą pana 

ogrodnika. Zrobienie ścieżek i wydzielenie 5 (czyli dla wszystkich 

grup) działek.

• 12.04. Spotkanie na działce, sadzenie: marchwi, cebuli, mięty, 

melisy.

• Systematyczne podlewanie, pielenie chwastów, przerzedzanie 

marchwi, doglądanie czy roślin nie atakują szkodniki. 

• Czerwiec – zbiór pierwszych plonów – cebula (nać), ewentualnie 

mięta, melisa.

• Koniec sierpnia zbiór marchwi.

• Początek października zbiór cebuli (korzeń).

• Wiedzieć jak przechowywać warzywa i zioła -  marchew można 

włożyć do piasku, cebulę (nać) zamrozić, korzeń suszyć w ciepłym, 

suchym miejscu, zioła – ususzyć.

• Przygotowanie gleby do jesieni z pomocą pana ogrodnika.

• 01.10. dostarczenie nauczycielowi zgromadzonych materiałów czyli: 

 zdjęć, filmów, na których jest udokumentowany wzrost marchwi i 

cebuli, 

 ulotki dotyczącej marchwi i cebuli (informacje kiedy sadzimy, z jakim 

sąsiedztwem, jak pielęgnujemy i dbamy, kiedy wybieramy z ziemi),

  kartek do zielnika zawierających opis mięty i melisy, ich znaczenie i 

zastosowanie.  

• 08.10. Prezentacja tematu projektu w szkole.

Grupa I

 

 

Grupa II

• 11.04. Wyprawa wraz z nauczycielem do sklepu ogrodniczego po zakup 

nasion warzyw.

• 12.04. Spotkanie na działce, sadzenie: pietruszki, rzodkiewki, cukinii, 

tymianku.

• Systematyczne podlewanie, pielenie chwastów, przerzedzanie pietruszki i 

rzodkiewki, doglądanie czy roślin nie atakują szkodniki. 

• Czerwiec – zbiór pierwszych plonów – rzodkiewka (można zasiać nową), 

pietruszka (nać), tymianek.

• Połowa września zbiór pietruszki (korzeń).

• Początek października zbiór cukinii. 

• Wiedzieć jak przechowywać warzywa i zioła - pietruszkę – korzeń można 

włożyć do piasku, nać - zamrozić, cukinię – zrobić przetwory, tymianek – 

ususzyć.

• Przygotowanie gleby do jesieni z pomocą pana ogrodnika.

• 01.10. dostarczenie nauczycielowi zgromadzonych materiałów czyli: 

 zdjęć, filmów, na których jest udokumentowany wzrost pietruszki, 

rzodkiewki i cukinii, 

 ulotki dotyczącej pietruszki, rzodkiewki i cukinii (informacje kiedy sadzimy, 

z jakim sąsiedztwem, jak pielęgnujemy i dbamy, kiedy wybieramy z ziemi),

  kartki do zielnika zawierającej opis tymianku, jego znaczenie i 

zastosowanie.  

• 08.10. Prezentacja tematu projektu w szkole.

 

 

Grupa III

• 11.04. Wyprawa wraz z nauczycielem do sklepu ogrodniczego po 

zakup nasion ziół.

• 12.04. Spotkanie na działce, sadzenie: selera, groszku, szałwii, 

bazylii.

• Systematyczne podlewanie, pielenie chwastów, podtrzymanie np. 

sznurkami groszku, doglądanie czy roślin nie atakują szkodniki. 

• Czerwiec – zbiór pierwszych plonów – groszek, ewentualnie szałwia, 

bazylia.

• Połowa września zbiór selera naciowego.

• Początek października zbiór selera (korzeń).

• Wiedzieć jak przechowywać warzywa i zioła - seler – nać - można 

zamrozić, korzeń – zamrozić lub trzymać w chłodnym miejscu, groszek 

– zamrozić lub zrobić przetwory, szałwia, bazylia – ususzyć.

• Przygotowanie gleby do jesieni z pomocą pana ogrodnika.

• 01.10. dostarczenie nauczycielowi zgromadzonych materiałów czyli: 

 zdjęć, filmów, na których jest udokumentowany wzrost selera i 

groszku, 

 ulotki dotyczącej selera i groszku (informacje kiedy sadzimy, z jakim 

sąsiedztwem, jak pielęgnujemy i dbamy, kiedy wybieramy z ziemi),

  kartek do zielnika zawierających opis szałwii i bazylii, ich znaczenie i 

zastosowanie.  

• 08.10. Prezentacja tematu projektu w szkole.

 

 

Grupa IV

• 11.04. Korzystając z różnych źródeł przygotować kalendarz sadzenia warzyw i 

ziół (5 kopii).

• 12.04. Spotkanie na działce, sadzenie: buraków, kopru, kabaczka, 

kolendry.

• Systematyczne podlewanie, pielenie chwastów, przerzedzanie buraków, kopru, 

doglądanie czy roślin nie atakują szkodniki. 

• Czerwiec – zbiór pierwszych plonów – koper (można zasadzić nowy), 

ewentualnie kolendra.

• Koniec sierpnia zbiór buraków.

• Początek października zbiór kabaczków.

• Wiedzieć jak przechowywać warzywa i zioła - buraki – można zrobić przetwory, 

koper – zamrozić, kabaczek – przetwory, kolendrę – ususzyć.

• Przygotowanie gleby do jesieni z pomocą pana ogrodnika.

• 01.10. dostarczenie nauczycielowi zgromadzonych materiałów czyli: 

 zdjęć, filmów, na których jest udokumentowany wzrost buraków, kopru i 

kabaczków,

 ulotki dotyczącej buraka, kopru i kabaczka (informacje kiedy sadzimy, z jakim 

sąsiedztwem, jak pielęgnujemy i dbamy, kiedy wybieramy z ziemi),

  kartki do zielnika zawierającej opis kolendry, jej znaczenie i zastosowanie.  

• 08.10. Prezentacja tematu projektu w szkole.

 

 

Grupa V

• 11.04. Korzystając z różnych źródeł przygotować tabelę sąsiedztwa 

roślin (5 kopii).

• 12.04. Spotkanie na działce, sadzenie: pora, sałaty, fasoli, 

kminku.

• Systematyczne podlewanie, pielenie chwastów, rozsadzanie sałaty, 

podtrzymanie fasoli, doglądanie czy roślin nie atakują szkodniki. 

• Czerwiec – zbiór pierwszych plonów – fasoli, sałaty (można zasadzić 

nową np. z rozsady).

• Koniec sierpnia zbiór kminku.

• Początek października zbiór pora i ostatniej nasady sałaty.

• Wiedzieć jak przechowywać warzywa i zioła - por można zamrozić, 

fasolę – np. zrobić przetwory, kminek - ususzyć.

• Przygotowanie gleby do jesieni z pomocą pana ogrodnika.

• 01.10. dostarczenie nauczycielowi zgromadzonych materiałów czyli: 

 zdjęć, filmów, na których jest udokumentowany wzrost pora, sałaty, 

fasoli,

 ulotki dotyczącej pora, sałaty, fasoli (informacje kiedy sadzimy, z 

jakim sąsiedztwem, jak pielęgnujemy i dbamy, kiedy wybieramy z 

ziemi),

  kartki do zielnika zawierającej opis kminku, jego znaczenie i 

zastosowanie. 

•  08.10. Prezentacja tematu projektu w szkole.

 

 

Ocena projektu

• W skład komisji oceniającej wchodzą wychowawcy 

wszystkich klas III oraz dyrektor. 

• Podczas oceniania projektu będą brane pod uwagę:
  wiedza teoretyczna i praktyczna o uprawianych 

warzywach i ziołach. (0-10 pkt.)

  wiedza na temat zmian zachodzących w przyrodzie 

podczas okresu uprawy warzyw i ziół. (0-5 pkt.) 

  estetyka wykonanej pracy na działce. (0-5 pkt.)
  prace wykonane w grupach. (0-10 pkt.)
  postawa wobec obowiązków związanych z uprawą 

roślin. (0-5 pkt.)

 sposób zaprezentowania projektu. (0-5 pkt.) 

 

 

Arkusz samooceny

• 1. Imię i nazwisko, grupa

• 2. Jaki był temat projektu nad którym 

pracowałeś(aś)?

• 3. Jakie trudności pojawiły się w czasie pracy i w jaki 

sposób je rozwiązałeś(as)?

• 4. Z czyjej pomocy skorzystałeś(aś)? (Rówieśnicy, 

rodzice, nauczyciele, instytucje i inne) i w jakim 

zakresie?

• 5. Czego się nauczyłeś(aś) pracując nad projektem?

• 6. Na ile punktów w skali 1-10 oceniasz swój wkład w 

pracę grupy, zdobyte umiejętności i wiedzę?

• 7. Czy twoje oczekiwania z taką metodą pracy 

zostały spełnione, czy odpowiada ci taka forma 

zdobywania wiedzy i umiejętności? Uzasadnij swoją 

odpowiedź. 

• 8. Jakie ewentualnie zmiany należałoby wprowadzić 

do organizacji pracy grupowej?