WYCHOWANI

WYCHOWANI

E 

E 

SEKSUALNE

SEKSUALNE

INNE NAZWY 

INNE NAZWY 

WYCHOWANIA 

WYCHOWANIA 

SEKSUALNEGO

SEKSUALNEGO



Wychowanie 
prorodzinne



Wychowanie do życia 
w rodzinie



Wychowanie do 
miłości

WYCHOWANIE 

WYCHOWANIE 

SEKSUALNE       

SEKSUALNE       

wg W. Okonia

wg W. Okonia

„Jest to ogół oddziaływań i wpływów 

zmierzających do kształtowania u 
dzieci i młodzieży postawy szacunku i 
zrozumienia wobec przedstawicieli płci 
odmiennej, oraz takich uczuć 
wzajemnych, jakie są warunkiem 
wytwarzania się prawidłowych relacji 
między dziewczętami i chłopcami ”

WYCHOWANIE 

WYCHOWANIE 

SEKSUALNE TO TAKŻE...

SEKSUALNE TO TAKŻE...

 ... kształtowanie 

pożądanych społecznie 
i moralnie postaw 
wobec seksualności 
człowieka

POTRZEBA 

POTRZEBA 

WYCHOWANIA 

WYCHOWANIA 

SEKSUALNEGO W 

SEKSUALNEGO W 

SZKOLE

SZKOLE



Wynika z niedostatecznego 

przygotowania pedagogicznego 

rodziców



Brak takiego wychowania 

skazuje uczniów na informacje 

zaczerpnięte głownie od 

rówieśników, środków masowego 

przekazu, które niezbyt 

wystarczająco ukazują moralne 

aspekty płciowości człowieka



Narastająca aktywność 

seksualna nieletnich

WYCHOWANIE 

WYCHOWANIE 

SEKSUALNE DZIELIMY 

SEKSUALNE DZIELIMY 

NA:

NA:



Wychowanie zorientowane 
biologicznie



Wychowanie zorientowane 
etycznie

WYCHOWANIE 

WYCHOWANIE 

SEKSUALNE 

SEKSUALNE 

ZORIENTOWANE 

ZORIENTOWANE 

BIOLOGICZNIE

BIOLOGICZNIE

     Największą wagę przywiązuje się tu do 

uświadamiania dzieci i młodzieży o 
biologicznych aspektach seksualności 
człowieka, środkach antykoncepcyjnych, 
sposobach przerywania ciąży, technikach 
współżycia seksualnego oraz 
zboczeniach płciowych.

DEWALUACJA WYCHOWANIA 

DEWALUACJA WYCHOWANIA 

SEKSUALNEGO  

SEKSUALNEGO  

ZORIENTOWANEGO 

ZORIENTOWANEGO 

BIOLOGICZNIE

BIOLOGICZNIE

O nieskuteczności wychowania 

seksualnego, którego celem 
jest „bezpieczny seks”, może 
świadczyć fakt, że w szkołach 
realizujących taki program, 
nastąpił dziesięciokrotny 
wzrost liczby ciąż u nieletnich 
dziewcząt.

W. Kilpatrick,1993, s. 54

WYCHOWANIE 

WYCHOWANIE 

SEKSUALNE 

SEKSUALNE 

ZORIENTOWANE 

ZORIENTOWANE 

ETYCZNIE

ETYCZNIE

W wychowaniu seksualnym 

zorientowanym etycznie 

zakłada się przygotowanie 

dziewcząt i chłopców do życia 

płciowego w poczuciu moralnej 

za nie odpowiedzialności, że 

jest to spotkanie 

międzyosobowe, wzajemne 

poszanowanie godności 

osobistej, oraz jeden ze 

sposobów przeżywania miłości.

3 STANOWISKA OCENY 

3 STANOWISKA OCENY 

WYCHOWANIA 

WYCHOWANIA 

SEKSUALNEGO

SEKSUALNEGO



Ze stanowiska etyki 
restryktywnej 
(absolutyzmu)



Etyki permisywnej 



Etyki złotego środka 
(relatywizmu)

ETYKA RESTRYKTYWNA

ETYKA RESTRYKTYWNA

Istnieją tu niewzruszone zasady i normy 

dotyczące różnych przejawów 
aktywności seksualnej człowieka. 
Zwolennicy tej etyki zabraniają 
współżycia w okresie 
przedmałżeńskim, aborcji,potępiają 
homoseksualizm.

ETYKA PERMISYWNA

ETYKA PERMISYWNA

Zwolennicy permisywizmu etycznego 

wzbraniają się przed jakąkolwiek 
oceną moralną zachowań i postaw 
w sferze życia seksualnego. 
Opowiadają się oni za całkowitą 
niemal swobodą seksualną.

ETYKA ZŁOTEGO 

ETYKA ZŁOTEGO 

ŚRODKA

ŚRODKA

Polega na wypośrodkowaniu 

pomiędzy stanowiskiem 
absolutyzmu i permisywizmu 
etycznego.Ocenę moralną 
uzależnia się tu od kontekstu 
sytuacji.

CELE  EDUKACYNE

CELE  EDUKACYNE

1.

Rozwijanie umiejętności rozwiązywania 

problemów związanych z trudnościami 

okresu dojrzewania, dorastania i wyboru 

drogi życiowej.

2.

Pogłębianie wiedzy związanej z funkcjami 

rodziny, miłością, przyjaźnią, pełnieniem 

ról małżeńskich i rodzicielskich, 

seksualnością człowieka i prokreacją.

3.

Przyjęcie pozytywnej postawy wobec życia 

ludzkiego, osób niepełnosprawnych i 

chorych.

4.

Kształtowanie postaw prozdrowotnych, 

prospołecznych i prorodzinnych.

5.

Uzyskanie przez uczniów lepszego 

rozumienia siebie i najbliższego otoczenia.

ZADANIA  SZKOŁY

ZADANIA  SZKOŁY

1.

Wspieranie wychowawczej roli rodziny. Integrowanie działań 

szkoły i rodziców.

2.

Pomoc w kształtowaniu pozytywnego stosunku do 

płciowości. Odniesienie płciowości do wartości i pojęć, takich 

jak poszanowanie życia, miłość, małżeństwo, rodzina, 

przyjaźń, akceptacja i szacunek w relacjach międzyludzkich.

3.

Pomoc w osiąganiu dojrzałości psychoseksualnej.

4.

Uświadomienie roli rodziny w życiu człowieka. Promowanie 

trwałych związków, których podstawą jest więź 

emocjonalna, efektywne sposoby komunikowania się, 

wzajemne zrozumienie.

5.

Przekazywanie rzetelnej, dostosowanej do poziomu rozwoju 

ucznia, wiedzy na temat zmian biologicznych, psychicznych 

i społecznych w różnych fazach rozwoju człowieka.

„

„

Każdy człowiek  

Każdy człowiek  

powinien być 

powinien być 

traktowany zawsze 

traktowany zawsze 

jako cel, a nigdy 

jako cel, a nigdy 

wyłącznie jako środek”

wyłącznie jako środek”

I. Kant

Gorące pozdrowienia 

Gorące pozdrowienia 

przesyłają:

przesyłają:



Julita Charkiewicz



Anna Gąsiewska



Ewelina Harasim