WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

RATOWANIE TONĄCYCH

RATOWANIE TONĄCYCH

JAKO

JAKO

PROBLEM PEDAGOGICZNY

PROBLEM PEDAGOGICZNY

WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

Kalendarium rozwoju ratownictwa w Polsce

Kalendarium rozwoju ratownictwa w Polsce

•

1604 – w Sandomierzu powstaje klasztor i szpital, w którym

1604 – w Sandomierzu powstaje klasztor i szpital, w którym

zakonnicy „niosą pomoc ofiarom Wisły”

zakonnicy „niosą pomoc ofiarom Wisły”

•

1898 – w Kaliszu „Cesarskie Towarzystwo Ratowania Tonących”

1898 – w Kaliszu „Cesarskie Towarzystwo Ratowania Tonących”

•

1902 – w Kaliszu wydano książkę Leona Wernica „Jak ratować

1902 – w Kaliszu wydano książkę Leona Wernica „Jak ratować

tonących”

tonących”

•

1922 – powstaje Polski Związek Pływacki

1922 – powstaje Polski Związek Pływacki

•

1926 – powstaje komisja ds. ratownictwa przy PZP

1926 – powstaje komisja ds. ratownictwa przy PZP

•

1962 – powołane zostaje Wodne Ochotnicze Pogotowie Ratunkowe

1962 – powołane zostaje Wodne Ochotnicze Pogotowie Ratunkowe

WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

I RATOWANIE TONĄCYCH

I RATOWANIE TONĄCYCH

JAKO CEL I EFEKT

JAKO CEL I EFEKT

ZABIEGÓW PEDAGOGICZNYCH

ZABIEGÓW PEDAGOGICZNYCH

WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

I RATOWANIE TONĄCYCH

I RATOWANIE TONĄCYCH

JAKO CEL I EFEKT ZABIEGÓW PEDAGOGICZNYCH

JAKO CEL I EFEKT ZABIEGÓW PEDAGOGICZNYCH

1.

1.

Profesjonalne szkolenie instruktorów i

Profesjonalne szkolenie instruktorów i

ratowników;

ratowników;

2.

2.

Popularyzacja i powszechne nauczanie

Popularyzacja i powszechne nauczanie

umiejętności pływania;

umiejętności pływania;

3.

3.

Upowszechnianie stylu wypoczywania

Upowszechnianie stylu wypoczywania

nad wodą, bezpiecznego i

nad wodą, bezpiecznego i

atrakcyjnego.

atrakcyjnego.

WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

I RATOWANIE TONĄCYCH

I RATOWANIE TONĄCYCH

JAKO CEL I EFEKT ZABIEGÓW PEDAGOGICZNYCH

JAKO CEL I EFEKT ZABIEGÓW PEDAGOGICZNYCH

Wiedza o

Wiedza o

środowisku wodnym;

środowisku wodnym;

Świadomość zagrożeń

Świadomość zagrożeń

w środowisku wodnym;

w środowisku wodnym;

Nawyki

Nawyki

kulturalnego wypoczywania nad wodą;

kulturalnego wypoczywania nad wodą;

Motywacja

Motywacja

do uczenia się pływania;

do uczenia się pływania;

Umiejętności

Umiejętności

bezpiecznego ratowania tonących;

bezpiecznego ratowania tonących;

Wrażliwość

Wrażliwość

na tragedię ludzką;

na tragedię ludzką;

Gotowość do pomagania

Gotowość do pomagania

człowiekowi;

człowiekowi;

Odwaga cywilna

Odwaga cywilna

;

;

WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

II RATOWANIE TONĄCYCH

II RATOWANIE TONĄCYCH

JAKO METODA

JAKO METODA

I ŚRODEK WYCHOWAWCZY

I ŚRODEK WYCHOWAWCZY

WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

II RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK

II RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK

WYCHOWAWCZY

WYCHOWAWCZY

Decyzją Parlamentu Europejskiego

Decyzją Parlamentu Europejskiego

rok 2004

rok 2004

został ogłoszony

został ogłoszony

Rokiem Edukacji przez Sport

Rokiem Edukacji przez Sport

WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK

WYCHOWAWCZY

WYCHOWAWCZY

Życie ludzkie

Życie ludzkie

stanowi najwyższą

stanowi najwyższą

wartość

wartość

WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK

WYCHOWAWCZY

WYCHOWAWCZY

Edukacja ratownicza pobudza rozwój

Edukacja ratownicza pobudza rozwój

intelektualny

intelektualny

korzystnie wpływa na wartości

korzystnie wpływa na wartości

poznawcze, procesy myślowe,

poznawcze, procesy myślowe,

decyzyjne,

decyzyjne,

rozwija wyobraźnię

rozwija wyobraźnię

i umiejętności rozwiązywania problemów

i umiejętności rozwiązywania problemów

WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK

WYCHOWAWCZY

WYCHOWAWCZY

•

Edukacja ratownicza pobudza rozwój fizyczny

Edukacja ratownicza pobudza rozwój fizyczny

Rozwija umiejętności ruchowe, sprawność

Rozwija umiejętności ruchowe, sprawność

Podwyższa poziom wydolności,

Podwyższa poziom wydolności,

wytrzymałości i siły.

wytrzymałości i siły.

Hartuje organizm, utrzymuje stan zdrowia

Hartuje organizm, utrzymuje stan zdrowia

Wpływa na korektę wad rozwojowych,

Wpływa na korektę wad rozwojowych,

kompensuje niedoskonałości

kompensuje niedoskonałości

WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK

WYCHOWAWCZY

WYCHOWAWCZY

Edukacja ratownicza pobudza rozwój

Edukacja ratownicza pobudza rozwój

emocjonalny

emocjonalny

uczy panowania nad emocjami,

uczy panowania nad emocjami,

zwłaszcza nad lękiem, strachem,

zwłaszcza nad lękiem, strachem,

uniemożliwia poddanie się panice.

uniemożliwia poddanie się panice.

WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK

WYCHOWAWCZY

WYCHOWAWCZY

Edukacja ratownicza ze względu na

Edukacja ratownicza ze względu na

•

jednoznaczne cele

jednoznaczne cele

•

klarowne przesłanie pedagogiczne

klarowne przesłanie pedagogiczne

•

i wysoki poziom etyczny

i wysoki poziom etyczny

stwarza autentyczne możliwości

stwarza autentyczne możliwości

autokreacji

autokreacji

Konkluzja

Konkluzja

Proces

Proces

nauczania ratownictwa

nauczania ratownictwa

wodnego stanowi bardzo

wodnego stanowi bardzo

cenną metodę kształtowania

cenną metodę kształtowania

osobowości młodego

osobowości młodego

człowieka

człowieka

WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

Dziękuję

Dziękuję

za

za

uwagę

uwagę

WOJCIECH WIESNER

WOJCIECH WIESNER

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY

RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY